小學(xué)信息技術(shù)-我的博文日記教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：學(xué)會發(fā)表文章和管理文章。2．技能目標(biāo)：掌握發(fā)表帶貼圖的文章的方法3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成在網(wǎng)上寫日記，隨手記下很多事情和感受，以后寫作文就不用為素材發(fā)愁了。教學(xué)重點學(xué)會發(fā)表文章和管理文章。教學(xué)難點掌握發(fā)表帶貼圖的文章的方法教法情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件、極域電子教室二次備課教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們想不想把自己寫的日記或文章發(fā)布在網(wǎng)上呢？今天我們就來學(xué)習(xí)在網(wǎng)上寫博文。二、講授新課。（一）發(fā)布日志師演示操作步驟：1. 進(jìn)入“空間管理”頁面。2. 單擊左側(cè)的“發(fā)布日志”。3. 在“添加/編輯日志”頁面中，填寫帶*的項目。4. 單擊“保存發(fā)布”。（二）管理日志師演示操作步驟：就是利用日志下面的“管理功能”。（三）學(xué)習(xí)發(fā)表帶貼圖的文章師演示操作步驟：1. 在“添加/編輯日志”頁面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。2. 單機(jī)“瀏覽”，選擇要上傳的照片，然后單擊“上傳”。3. 單擊“插入”。4. 調(diào)整照片在文章中的位置。5. 保存并發(fā)布日志。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)（四）學(xué)生練習(xí)操作，師巡視指導(dǎo)。三、暢談收獲，歸納總結(jié)五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長學(xué)情分析：大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，會開、關(guān)機(jī)，會熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個性。五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長效果分析：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生在電腦上記錄自己成長的好習(xí)慣，特別是QQ空間的開放，學(xué)生們之間能互相關(guān)注，分享自己的心得，通過博客還能認(rèn)識天南地北的很多朋友，在網(wǎng)上寫日記，隨時記下很多事情和感受，以后寫作文就不用為素材發(fā)愁了。五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長教材分析：小學(xué)信息技術(shù)課采用教程為泰山出版社出版的新書。教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會相適應(yīng)的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人才打下基礎(chǔ)。全冊每一課包含以下幾個模塊：新發(fā)現(xiàn)：快速發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗問題解決的過程。去探索：鼓勵提問題，用技術(shù)去探索、去研究。一點通：解答疑難問題或點撥關(guān)鍵操作。加油站：提供操作技巧、為大家插上騰飛的翅膀。知識卡：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還能學(xué)英語。五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長評測練習(xí)：發(fā)布一篇日志.管理自己的日志，給日志分類。發(fā)布一篇帶貼圖的日志。五年級信息技術(shù)：寫作博文記成長課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生在電腦上記錄自己成長的好習(xí)慣，特別是QQ空間的開放，學(xué)生們之間能互相關(guān)注，分享自己的心得，通過博客還能認(rèn)識天南地北的很多朋友，在網(wǎng)上寫日記，隨時記下很多事情和感受，以后寫作文就不用為素材發(fā)愁了。五年級信息技術(shù)下：寫作博文記成長教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：學(xué)會發(fā)表文章和管理