粵教版選修3《研究產(chǎn)生感應電流的條件》教學設計

粵教版選修3《研究產(chǎn)生感應電流的條件》教學設計一、教學目標了解感應電流的概念及基本特征。掌握法拉第電磁感應定律的基本原理。了解電磁感應的應用及發(fā)展。二、教學重點法拉第電磁感應定律原理。電磁感應應用。三、教學難點能夠熟練地應用電磁感應的原理解決實際問題。能夠理解電磁感應在社會生產(chǎn)中的重要意義。四、教學內容及時間安排1.感應電流基礎概念（1小時）（1）感應電流的概念及基本特征1）感應電流的產(chǎn)生通電導體和磁場相互作用時就會產(chǎn)生感應電動勢，從而產(chǎn)生感應電流。感應電動勢的大小和方向取決于導體運動的方式、導體的形狀、磁場的大小、磁場的方向等。2）感應電流的基本特征感應電流具有以下基本特征：感應電流的大小與磁通量變化速率成正比。感應電流的方向符合左手定則。感應電流只在閉合回路中產(chǎn)生。（2）法拉第電磁感應定律的基本原理1）法拉第電磁感應定律法拉第電磁感應定律指出：導體在磁場中運動時，感應電動勢的大小與導體在磁場中運動和磁場變化的快慢有關，感應電動勢的方向與導體運動方向和磁場變化方向有關。2）法拉第電磁感應定律的表達方式法拉第電磁感應定律的表達方式如下：$$\\epsilon=-\\frac{\\Delta\\Phi}{\\Deltat}$$其中，$\\epsilon$為感應電動勢；$\\Delta\\Phi$為磁通量變化量；$\\Deltat$為時間。2.電磁感應的應用（1.5小時）（1）電磁感應的應用電磁感應在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應用，如：發(fā)電機：將相對運動的磁場和導體產(chǎn)生的感應電動勢轉化為電能。變壓器：利用兩個互相繞制的線圈、通過變化磁通量來改變電壓。感應爐：利用感應電流的電磁能量將有用的高溫熱能傳導到物體內部。（2）電磁感應的發(fā)展電磁感應作為電磁學的重要分支，自20世紀以來，隨著電子技術的進步和應用領域的擴大，發(fā)展迅速。如今，電磁感應已經(jīng)廣泛地應用于能源、交通、物流、醫(yī)療、通信等領域。五、教學活動及方法1.實驗（1）材料與儀器導體、萬用表、電磁鐵、直流電源、磁鐵等。（2）步驟實驗1：探究導體在磁場中運動產(chǎn)生感應電動勢的規(guī)律。制作一個長約1m、直徑約1cm的銅棒，對銅棒進行鍍銀處理，使其表面平滑。在銅棒兩端分別繞上細銅絲，作為引出線。將銅棒固定在一塊絕緣板上，保證其能在磁場中自由運動。在恒定磁場中，測量不同速度下銅棒的感應電動勢大小，記錄數(shù)據(jù)。分析實驗結果，總結出導體在磁場中運動產(chǎn)生感應電動勢的規(guī)律。實驗2：探究磁場變化產(chǎn)生感應電動勢的規(guī)律。將導線繞在帶有鐵芯的磁鐵上，使其形成一個繞組。將一個小燈泡接在繞組兩端，組成一個閉合回路。在磁鐵的極性不變的情況下，改變繞組的位置，記錄小燈泡的亮度變化。在繞組位置不變的情況下，改變磁鐵的極性，記錄小燈泡的亮度變化。分析實驗結果，總結出磁場變化產(chǎn)生感應電動勢的規(guī)律。2.探究式組織學生探究電磁感應在電力工程中的應用，如發(fā)電機、變壓器等。要求學生閱讀相關資料，分組討論，呈現(xiàn)調研報告。3.課堂演示利用多媒體設備演示電磁感應原理的相關內容，激發(fā)學生的興趣，并幫助學生理解相關知識點。六、教學評價針對本單元學