講座：教學(xué)的寫作與發(fā)表

中小學(xué)英語教學(xué)論文

寫作與發(fā)表章策文2013/06/17端正幾種認識中小學(xué)教師不會寫論文：沒有理論中小學(xué)教師不能寫論文：影響教學(xué)中小學(xué)教師不需寫論文：沒有價值中小學(xué)教師論文寫不好：沒有素養(yǎng)有能力有信心寫出好論文學(xué)術(shù)/研究論文的特點學(xué)術(shù)性創(chuàng)造性科學(xué)性實用性專業(yè)性

A、學(xué)術(shù)性

學(xué)術(shù)性或稱為理論性。學(xué)術(shù)論文可以取材于某一具體產(chǎn)品，或某一抽象的理論，

或某一具體實驗，將其研究過程的資料或發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過加工、提煉與濃縮的程序，提升為

理論性的敘述。故學(xué)術(shù)論文側(cè)重理論的辨證，這些理論和技術(shù)成果，且都必須在實踐中經(jīng)

過反復(fù)探索、研究而成，實踐即是學(xué)術(shù)論文的源泉。而學(xué)術(shù)論文如果缺乏學(xué)術(shù)性，也就失

去了它的基本特性。

B、創(chuàng)造性

創(chuàng)造性是衡量學(xué)術(shù)論文價值的根本標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造性大，論文價值高;反之，論文價值就低。這里所謂的創(chuàng)造性是指論文中闡述世人尚未談過的新理論、新方法、新技術(shù)或創(chuàng)造性的模仿。一篇沒有創(chuàng)見的文章，可能具有一定的社會經(jīng)濟價值，但它對科學(xué)技術(shù)發(fā)展不起作用，也無法提供科技領(lǐng)域新的內(nèi)容。有些科技成果填補了國內(nèi)空白，但國外已有，嚴格言之應(yīng)無創(chuàng)造性。

學(xué)術(shù)論文是記錄創(chuàng)造性成果的知識載體，是傳遞新生的科學(xué)信息。有些成果不宜作科學(xué)論文，但可以作科技報告發(fā)表。外語教學(xué)論文的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：文章的基本觀點新穎、所介紹的教學(xué)方法新穎、論述問題的角度新穎、研究結(jié)論有一定的創(chuàng)新性。C、科學(xué)性

(1)內(nèi)容的客觀性：論文內(nèi)容必須是客觀存在的事實，即要求科學(xué)內(nèi)容真實、成熟、可行，而且可重復(fù)性。

(2)表達的全面性：論文的科學(xué)內(nèi)容，須用語言、文字或圖片等方式表達，并且力求文字簡潔、明確及全面性。

(3)結(jié)構(gòu)的邏輯性：文章結(jié)構(gòu)所顯現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容必須符合邏輯推理、論證反駁等思維規(guī)律，其邏輯性強。

(4)格式的標(biāo)準(zhǔn)化：論文寫作格式已逐漸趨標(biāo)準(zhǔn)化，必須嚴格遵守其法則。

（5）外語教學(xué)論文的科學(xué)性基本觀點符合外語教與學(xué)的規(guī)律、基本論點迎合新課程改革的理念、基本內(nèi)容適合中小學(xué)英語教學(xué)實際。D、實用性學(xué)術(shù)論文之文字應(yīng)力求平易通順，切忌生澀難懂，否則大大削弱文章的社會效果。針對中小學(xué)英語教學(xué)實際，探究與解決教學(xué)實踐中的實際問題。可借鑒和可操作性強，具有一定的推廣與應(yīng)用價值。E、專業(yè)性與中小學(xué)英語教學(xué)密切相關(guān)。教學(xué)研究類的文章切忌僅從教育學(xué)、心理學(xué)或語言學(xué)的宏觀角度論述問題，而要突出小學(xué)英語教學(xué)的特征。經(jīng)驗總結(jié)類文章切忌僅論述適合各個學(xué)科的教學(xué)方法，而要適用于小學(xué)英語教學(xué)的具體教學(xué)方法。教學(xué)與教研教學(xué)是教研的基礎(chǔ)，教研是圍繞教學(xué)而開展并為教學(xué)服務(wù)的。每一個外語教師都有能力圍繞外語教學(xué)實踐開展教學(xué)研究活動。教學(xué)第一線教師的教育教學(xué)研成果更具有說服力和可信度，而這些成果的最直接的受益者歸根到底還是那些積極投身研究活動的教師們?；緺幉襟E確定影選題收集幫資料擬定處題目列出嶄寫作膨提綱撰寫績初稿修改睬文章定稿喜、投楊稿題名以最肉少數(shù)冶量的弊單詞此來充群分表鄰述論棵文的浸內(nèi)容題名遲的作討用吸引械讀者.題名錢相當(dāng)自于論借文的掃“標(biāo)圈簽”(l朝ab豆el涂),題名鈴如果助表達有不當(dāng),就會跡失去故其應(yīng)妄有的寺作用,使真膽正需褲要它放的讀服者錯滅過閱遼讀論銅文的脅機會句；幫助蘇文獻西追蹤所或檢可索.文獻橡檢索乎系統(tǒng)跌多以估題名省中的臘主題久詞作責(zé)為線侄索,因而須這些顯詞必甘須要鏡準(zhǔn)確擾地反鐘映論把文的默核心勿內(nèi)容,否則聯(lián)就有幟可能違產(chǎn)生得漏檢題名:基本悠要求準(zhǔn)確(A撞cc婦ur焦ac殺y)：準(zhǔn)確他地反黑映論贊文的史內(nèi)容旗；簡潔(B頑re碌vi待ty執(zhí))：中文虜最好謊不超食過20個漢獎字，甘英文肆最好搜不超撫過10走–圾1叉2個單櫻詞；清楚(C眾la揪ri悄ty膜)：清晰蕩地反著映文革章的真具體摸內(nèi)容肚和特慣色,力求醋簡潔肯有效準(zhǔn)、重科點突伐出盡可襖能將快表達翼核心掠內(nèi)容明的主愛題詞翁放在待題名留開頭伸；慎重謠使用舒縮略蹤蝶語；避免搬使用蛋上下盯角標(biāo)惠、特酸殊符魂號(數(shù)字紋符號賄、希娛臘字軋母等)、公唯式等;避免且使用Th暢ou域gh鬼ts謙o北n擴..露.,驢R巨eg軌ar怖di軋ng修…松,乒St挖ud襪y…課,等摘凈要簡明寧扼要球，一殺般不尖超過20舒0字概括衣文章耐的主脈要內(nèi)捷容：師研究動問題忠；研問究目拜的；將研究階方法歪；研紋究結(jié)毅論突出撈說明饑文章睜的新稅穎和漲創(chuàng)新非之處通常迫是成炕文之稀后提抽煉而撐成內(nèi)容要摘要漿不是對文章傾某個畏重點恒段落射的重源復(fù)關(guān)芬鍵疤詞點明杰、強朝調(diào)、拌概括冰文章諸要旨強的關(guān)牢鍵概殘念或恩術(shù)語關(guān)鍵茂詞通示常會訓(xùn)在文躁章中毀多次膜重復(fù)嘉，但怒并不銅是重膚復(fù)最犯多的黑詞語勇就是撥關(guān)鍵習(xí)詞關(guān)鍵前詞一關(guān)般以3-母5個為洲宜參考妥文獻真實耳反映暈文章多觀點倚的可較靠依派據(jù)體現(xiàn)趴作者劣嚴謹榨的科螺研態(tài)賭度體現(xiàn)丈對前拘人/他人緣瑞研究燒成果樹的尊秀重給讀矮者指裂引資迅料檢么索參考杰文獻樓要依轉(zhuǎn)次具撫備下斬列各蔥項，夢且符什合著索錄格郊式：（1）期凡刊類注號作者篇名刊名掃，年粘份，隙卷號錫（期越號）柜：頁踐碼（2）專栽著類注號書名版次鹽（第總一版龜不標(biāo)辦注）出版疑地：雄出版然者，誕出版窄年頁碼（3）論疊文集殼中析孔出文喚獻注號作者篇名主編文集襲名版次孫（第歐一版裹不標(biāo)祝注）?出版頓地：滋出版幸者，墻出版取年頁碼（4）報衛(wèi)紙類注號作者篇名年月日，憑報紙鞠名（5）網(wǎng)鑄絡(luò)類注號作者篇名校網(wǎng)剃址鑒年貢月愚日修改刃文章三易維其稿是必喊須訂正面觀點撕，增布刪材框料，間完善懶結(jié)構(gòu)敞，潤壤色語揀言，始通順丑表達多聽團他人檔的意慎見，云教學(xué)忙同伴忍是最閉好的萄評判欄者者不妨膚將初熄稿“冷處炭理”一段唯時間定稿撈、投共稿閱讀商投