小學(xué)美術(shù)-14茂密的花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

14《茂密的花》學(xué)習(xí)領(lǐng)域:“造型·表現(xiàn)”二年級(jí)上冊(cè)人民美術(shù)出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步表現(xiàn)出不同的花的特點(diǎn)，感受遮擋關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的豐富的層次和生動(dòng)的美感，用數(shù)量很多、高低不同、大小不同、前后遮擋的方法創(chuàng)作繪畫(huà)作品--茂密的花。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、造型能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)意：在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿(mǎn)的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿(mǎn)生命力的健康美，使學(xué)生對(duì)生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：花的美感和外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何表示花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。教具：課件，各種花的圖片學(xué)具：彩紙、油畫(huà)棒、白紙。一、激趣導(dǎo)入。（引出課題）1、欣賞自然界花，引出課題茂密的花。教師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)大自然，欣賞各種各樣的花吧。播放圖片。教師：這些花漂亮嗎？你能用一個(gè)詞形容一下這些花嗎？生答。教師這些花除了顏色漂亮，數(shù)量怎樣？生多。一棵挨著一課，密密麻麻的你能用一個(gè)詞形容這些花多嗎？生答。茂密。今天，我們一起學(xué)習(xí)14課《茂密的花》。板書(shū)貼課題。二、新授課。（一）欣賞生活中的花，了解花的形狀。1、播放視頻觀(guān)察花的形狀，給花分類(lèi)，圓形和獨(dú)特花型。教師：花是大自然的精靈，它的外形是什么樣子？下面我們近距離欣賞各種各樣的花。請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)察，花都那些形狀？教師播放視頻。教師：自然界的花的形狀是各種各樣，請(qǐng)看這些花接近什么形狀？課件展示：生答圓形。這些花有的像燈籠，有的像蝴蝶，還能用一種形狀概括嗎？生不能。我們可以把這些花稱(chēng)為獨(dú)特花形的花?；ù篌w可以分兩類(lèi)圓形和獨(dú)特花型。認(rèn)識(shí)圓形花，分辨不同。教師，請(qǐng)看這些花，外形都接近圓形，但哪里又有不同呢？生答。花瓣外形不同。畫(huà)這些花比較簡(jiǎn)單，看老師怎么畫(huà)這些圓形花。教師示范。這些花有著自己的生長(zhǎng)特點(diǎn)，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)，可以畫(huà)光滑的花瓣，也可以畫(huà)帶缺口的，可以把單瓣變成雙層和多層的，可以添加裝飾變成有創(chuàng)意的花。欣賞認(rèn)識(shí)獨(dú)特花形的花。課件展示，教師，請(qǐng)看學(xué)生畫(huà)的這些獨(dú)特花型的花，有的像元寶，有的像蝴蝶，有的像喇叭，像王冠。教師添加，示范畫(huà)郁金香。像什么？酒杯。（二）名家作品賞析，學(xué)習(xí)用遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。1、課件出示克里姆特《葵花園》，分析畫(huà)中的花如何表現(xiàn)的茂密。教師：同學(xué)們喜歡花，畫(huà)家更愛(ài)畫(huà)花，請(qǐng)看這位是奧地利畫(huà)家名字叫克里姆特，他畫(huà)了一幅畫(huà)叫《葵花園》教師，畫(huà)面中花的數(shù)量很多，簇?fù)碓谝黄?，給你什么感覺(jué)？茂密。貼數(shù)量多。除了數(shù)量多，畫(huà)面中的花還有什么特點(diǎn)呢？找一找，這里花和那里的花有什么不同？疏密。這棵花和這些花呢，花有大小。向日葵的個(gè)子和紅的畫(huà)的個(gè)子呢？有高矮變化。同學(xué)們的眼睛顏色呢？五顏六色，種類(lèi)呢,多。邊講邊貼。文字。2、教師邊貼邊畫(huà)，示范什么是遮擋關(guān)系。教師:老師做了一朵花，貼在卡紙上，這朵花在畫(huà)面上孤零零的，顯得怎樣？孤單。怎么讓它不孤單了呢?添加花。這里正好有一朵花來(lái)了，和她做前后鄰居吧，教師貼花，這樣做了前后鄰居后，哪朵花看完整了，哪朵花看不完整，生答。前面花完整，后面的花不完整，為什么？生答，前面的花擋住了后面的花一部分。前面的花擋住后面的花，這種關(guān)系叫做遮擋。課件。3、教師：其實(shí)畫(huà)家克里姆特的《葵花園》這幅畫(huà)中，運(yùn)用了遮擋的方法，說(shuō)說(shuō)哪里用了遮擋？生答。有了遮擋，花有了前后層次，畫(huà)面的花顯更加生動(dòng)茂密。貼文字，有遮擋。4、總結(jié)花畫(huà)的茂密的方法。教師，通過(guò)分析葵花園這幅畫(huà)，你學(xué)到將花表現(xiàn)得茂密的方法了嗎？看板書(shū)文字。遮擋，數(shù)量多，種類(lèi)多，大小，高矮、疏密、顏色變化。5、突破教學(xué)難點(diǎn)，教師邊貼邊畫(huà)，示范在繪畫(huà)中示范如何表現(xiàn)遮擋關(guān)系。（1）用繪畫(huà)的方法畫(huà)出貼花中兩朵花的遮擋關(guān)系。教師：指貼花，剛才用貼的方法表現(xiàn)出遮擋關(guān)系，怎么把這種這種遮擋關(guān)系畫(huà)出來(lái)呢？看老師怎么畫(huà)，教師示范，先畫(huà)前面完整的花，再畫(huà)被遮擋了部分的花，教師講解，在畫(huà)遮擋部分的花時(shí)，當(dāng)線(xiàn)條遇到障礙時(shí)，筆尖要抬起來(lái)，跳過(guò)障礙，但方向不要跑偏，順著起筆的方向畫(huà)下去。這在美術(shù)叫筆斷意連。(2)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。出示有缺點(diǎn)的范畫(huà)。教師，這樣畫(huà)花合適嗎？哪里不合適？葉子、花有了遮擋，擋住的部分，線(xiàn)條不要畫(huà)出來(lái)。幫忙改一下。生改正。（3）添加花，讓畫(huà)中花更加茂密。教師：雖然這兩棵花有遮擋關(guān)系，花茂密的嗎？不。怎么辦？繼續(xù)添加花。教師添加花。教師：我們添加兩棵花，一高一低，有大有小，做左右鄰居。（4）生添加花。教師：現(xiàn)在又有好多花來(lái)和這畫(huà)中花做伴了，誰(shuí)愿意幫幫忙，給畫(huà)中的花找到更多的好朋友呢？學(xué)生貼花。教師，這樣花的棵數(shù)多了，畫(huà)面花有遮擋，有大小高低疏密對(duì)比，畫(huà)面的花更加茂密好看了。5）微課視頻。教師，想不想看老師怎樣完成一幅作品的？播放。展示涂色的完整作品。這兒老師帶來(lái)一張課前早已完成的畫(huà)，貼作品。添加色彩，怎么樣？漂亮。三、欣賞畫(huà)的作品。（一）學(xué)生作品作品欣賞。教師：同學(xué)們，老師的畫(huà)欣賞了，我們看看其他小朋友的畫(huà)。1、水彩筆畫(huà)的花。畫(huà)中的上面的向日葵花頭大，下面的花小，有大小對(duì)比，2、線(xiàn)描形式。用線(xiàn)描形式畫(huà)的喇叭花，葉子你遮我擋，非常茂密3、教師，這是一幅用剪貼形式做的花，花外形各種各樣，顏色五顏六色，非常漂亮。（二）欣賞畫(huà)家的作品。教師：小朋友的畫(huà)欣賞完了，下面再欣賞藝術(shù)家的畫(huà)。1梵高的鳶尾花。油畫(huà)逼真2中國(guó)畫(huà)。近代畫(huà)家王成喜梅花，滿(mǎn)樹(shù)的花骨朵，含苞欲放，非常茂密。3西方還有這些作品太精彩了，帶給我們茂密，非常美得感覺(jué)。四、藝術(shù)實(shí)踐。1、提出作業(yè)要求。教師：同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想畫(huà)了，別急，聽(tīng)清作業(yè)要求：花仙子帶來(lái)一則招聘廣告：內(nèi)容如下：給公園花壇空地設(shè)計(jì)茂密的花。為了公平大家做到，音樂(lè)響開(kāi)始畫(huà)，音樂(lè)停，停止作畫(huà)，能做到嗎？五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)。給你喜歡的一張作品貼上蝴蝶。評(píng)評(píng)花好在哪里。七、拓展。遮擋在畫(huà)中的應(yīng)用。課件。茂密的花茂密的方法：1、數(shù)量多2、有大有小茂密的方法：1、數(shù)量多2、有大有小3、有高有低3、有疏有密4、前后遮擋《茂密的花》學(xué)情分析二、學(xué)情分析：1、二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。我想，教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，才能體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的花是比較了解的，可以利用多種教學(xué)媒體觀(guān)察、感受花的美感，通過(guò)不同種花的對(duì)比，認(rèn)識(shí)花的外形的不同特點(diǎn)。利用課件演示，動(dòng)手拼擺，教師示范作畫(huà)，幫助學(xué)生理解如何利用前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。要注意引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)家的畫(huà)和小朋友的畫(huà)中前后的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到畫(huà)面上的花，有大小，疏密、高矮，種類(lèi)多等特點(diǎn)，要先畫(huà)近處正面完整的花，再畫(huà)后面擋住的花，處理遠(yuǎn)處的花。

3、感化孩子們的心靈。作為教師既要明確整體的美術(shù)課程目標(biāo)，又要掌握兒童心理、生理的發(fā)展規(guī)律。花是大自然的精靈，我們不要只關(guān)注外在美，更要重視內(nèi)在美。因此，本課教學(xué)本著自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的原則，橫向加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科間的聯(lián)系，縱向地拓展美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)花前后遮擋的認(rèn)識(shí)與理解和表現(xiàn)，提高環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在觀(guān)察、體驗(yàn)、記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受，激發(fā)學(xué)生的參與熱情及創(chuàng)造性思維。

《茂密的花》效果分析充分借助多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用了情景導(dǎo)入法，直觀(guān)演示法、動(dòng)手操作，合作探究法等多種教學(xué)方法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍，通過(guò)大量圖片展示和演示并配以教師直觀(guān)講解演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，輔助學(xué)生感受、品味、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。整節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生欣賞有特點(diǎn)的大自然的各種各樣的花，感悟花的花型美以及姿態(tài)美,生機(jī)勃勃的健康之美，同師生合作,通過(guò)拼擺，總結(jié)畫(huà)面產(chǎn)生茂密的方法,畫(huà)面花的數(shù)量多，有遮擋，教師示范解決了如何畫(huà)出有遮擋關(guān)系的花，解決了技能的問(wèn)題，通過(guò)微課視頻欣賞，展示如何畫(huà)出一幅完整的茂密的花的作品，學(xué)生學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面花飽滿(mǎn)的方法。在師生互動(dòng)中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)畫(huà)花提高造型能力，這樣解決了教學(xué)重點(diǎn)，也突破了教學(xué)難點(diǎn)。最后作業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一座茂密的百花園，學(xué)生評(píng)價(jià)作品，并滲透環(huán)境保護(hù)的教育。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)、練、創(chuàng)造結(jié)合，物與人的人格是相通的，與美育是相通的，啟發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力，既符合美術(shù)大綱教學(xué)的要求的，又進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科的科學(xué)拓展，從教后效果來(lái)看，學(xué)生興趣高漲，十分喜歡這樣的快樂(lè)的寓教于樂(lè)的美術(shù)課堂?！睹艿幕ā方滩姆治鲆?、教材分析：《茂密的花》選取學(xué)生熟悉的花作為教學(xué)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。1、從課題來(lái)看，傳遞出兩個(gè)重要信息，一個(gè)是本課畫(huà)面的主體物花。一個(gè)是茂密。2對(duì)本課中花，教材中選擇了兩幅自然界中花的圖片，教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中的花的美感。學(xué)生的范作中，有的用線(xiàn)、有的用線(xiàn)與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

3、對(duì)于另一個(gè)關(guān)鍵詞“茂密”。如何表現(xiàn)出茂密，是本課研究的重點(diǎn)。實(shí)際就是引導(dǎo)學(xué)生用前后遮擋的方法，處理畫(huà)面，增加花數(shù)量，讓構(gòu)圖飽滿(mǎn)起來(lái)。同引導(dǎo)分析克里姆特的《葵花園》，發(fā)現(xiàn)茂密的方法，花有遮擋，數(shù)量多。還有大小、高矮、疏密等變化。通過(guò)拼擺明白什么是遮擋，同教師示范突破難點(diǎn)，怎樣表現(xiàn)遮擋，先畫(huà)正面的花，語(yǔ)言解釋通俗易懂，例如教師:再畫(huà)畫(huà)遮擋部分的花時(shí)，當(dāng)線(xiàn)條遇到障礙時(shí)，筆尖要抬起來(lái)，跳過(guò)障礙，但方向不要跑偏，順著起筆的方向畫(huà)下去。這在美術(shù)叫筆斷意連。4鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，提高欣賞評(píng)述的能力。

《茂密的花》評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)分為作品創(chuàng)作與評(píng)價(jià)兩大環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)作理念——發(fā)揮想象力，表現(xiàn)有茂密的花的畫(huà)面。作業(yè)要求——用前后遮擋的方法，設(shè)計(jì)畫(huà)出茂密的百花園，表現(xiàn)出大小，疏密、高矮、等對(duì)比。讓畫(huà)面的花，生機(jī)勃勃，有趣。2、亮出我的作品表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解3、師生交流觀(guān)點(diǎn)、向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。部分作品《茂密的花》效果分析充分借助多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用了情景導(dǎo)入法，直觀(guān)演示法、動(dòng)手操作，合作探究法等多種教學(xué)方法。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍，通過(guò)大量圖片展示和演示并配以教師直觀(guān)講解演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，輔助學(xué)生感受、品味、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。整節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生欣賞有特點(diǎn)的大自然的各種各樣的花，感悟花的花型美以及姿態(tài)美,生機(jī)勃勃的健康之美，同師生合作,通過(guò)拼擺，總結(jié)畫(huà)面產(chǎn)生茂密的方法,畫(huà)面花的數(shù)量多，有遮擋，教師示范解決了如何畫(huà)出有遮擋關(guān)系的花，解決了技能的問(wèn)題，通過(guò)微課視頻欣賞，展示如何畫(huà)出一幅完整的茂密的花的作品，學(xué)生學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面花飽滿(mǎn)的方法。在師生互動(dòng)中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)畫(huà)花提高造型能力，這樣解決了教學(xué)重點(diǎn)，也突破了教學(xué)難點(diǎn)。最后作業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一座茂密的百花園，學(xué)生評(píng)價(jià)作品，并滲透環(huán)境保護(hù)的教育。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)、練、創(chuàng)造結(jié)合，物與人的人格是相通的，與美育是相通的，啟發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力，既符合美術(shù)大綱教學(xué)的要求的，又進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科的科學(xué)拓展，從教后效果來(lái)看，學(xué)生興趣高漲，十分喜歡這樣的快樂(lè)的寓教于樂(lè)的美術(shù)課堂?！睹艿幕ā氛n標(biāo)分析“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。”這段話(huà)出自《標(biāo)準(zhǔn)》的課程設(shè)計(jì)思路第一條，造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的?！霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在本課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)造型，探索各種造型表現(xiàn)手段；老師不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。本課教學(xué)內(nèi)容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)制定了以下幾點(diǎn)：知識(shí)與技能目標(biāo)欣賞自然中和藝