七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元課外古詩(shī)詞誦讀第1課時(shí)課件新人教版

——杜牧隔江猶唱《后庭花》。商女不知亡國(guó)恨，

——李商隱不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?？蓱z夜半虛前席，

——楊萬(wàn)里一山放出一山攔。政入萬(wàn)山圍子里，

——趙師秀閑敲棋子落燈花。有約不來(lái)過(guò)夜半，同學(xué)們，走進(jìn)詩(shī)歌殿堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)有情的天地。以上這些膾炙人口的名句或抒發(fā)憂國(guó)憂民的情懷，或流露懷才不遇的感慨，或揭示耐人尋味的哲理，或表現(xiàn)恬然自適的心境。今天，我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀第1課時(shí)泊秦淮杜

牧

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02初讀課文03精讀課文04課堂小結(jié)051、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩(shī)。2、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主題，感悟作者的憂國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)杜牧（803-852），唐京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，字牧之。唐代文學(xué)家。晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱杜樊川。性剛直，不拘小節(jié)，不屑逢迎。自負(fù)經(jīng)略之才，詩(shī)、走近作者必備知識(shí)杜牧文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩(shī)作明麗雋永，絕句詩(shī)尤受人稱贊，世稱小杜。與李商隱齊名，合稱“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《題烏江亭》等。創(chuàng)作背景必備知識(shí)杜牧生活于晚唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)，唐王朝國(guó)勢(shì)衰微，人民生活異常困苦。但統(tǒng)治階級(jí)還在縱情聲色，過(guò)著極端腐化的生活。南京是六朝都城，秦淮河穿城而過(guò)，流入長(zhǎng)江，兩岸酒家林立，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂(lè)游宴的場(chǎng)所。詩(shī)人夜泊秦淮，看到秦淮河畔浮靡豪奢的景象，感慨萬(wàn)千，寫下了這首七言絕句。知識(shí)鏈接必備知識(shí)秦淮河是一條河的名稱。這條河在江蘇省。秦淮河穿南京城而過(guò)，流入長(zhǎng)江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂(lè)游宴的地方。秦淮河自主學(xué)習(xí)初讀課文認(rèn)真朗讀詩(shī)歌及課下注釋，疏通詩(shī)意。記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于精讀課文時(shí)解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。泊秦淮

杜

牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國(guó)恨，隔江/猶唱/后庭花。初讀課文朗讀指導(dǎo)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。譯文：迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和沙灘，夜晚在秦淮河停船靠岸，靠近一家酒館。初讀課文疏通詩(shī)意籠罩停泊商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。譯文：歌女不懂得亡國(guó)之恨，在秦淮河的對(duì)岸，還唱著《玉樹后庭花》。怨恨、仇恨曲名，《玉樹后庭花》的簡(jiǎn)稱。南朝陳亡國(guó)之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國(guó)之音。歌女還1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？

精讀課文分析討論兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融合在一起，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面，渲染了一種凄清的氛圍。此句承上啟下?！耙共辞鼗础睘樯暇涞膶懢敖淮鷷r(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也照應(yīng)詩(shī)題，“近酒家”為下文“商女”的出場(chǎng)做鋪墊。2.“夜泊秦淮近酒家”在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中起什么作用？一是形象地表現(xiàn)了晚唐繞治者重蹈覆轍，正沿著亡國(guó)道路走下去的情形；二是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。3.“猶”字意味深長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)它蘊(yùn)含了哪些豐富的內(nèi)容。引用了南朝陳后主作曲《玉樹后庭花》，尋歡作樂(lè)終致亡國(guó)的典故。運(yùn)用曲筆的寫作手法，借古諷今，借商女諷刺統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治階級(jí)荒淫無(wú)度的憤怒，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。4.“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課堂小結(jié)課文主旨詩(shī)人通過(guò)寫夜泊秦淮的見(jiàn)聞和感受，抒發(fā)了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不顧國(guó)家安危，沉迷于享樂(lè)生活的不滿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。商女不知

猶唱《后庭花》煙、水、月、沙夜泊

近酒家寫景敘事抒情議論憂國(guó)憂民課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)泊秦淮賈

生李商隱

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02初讀課文03精讀課文04課堂小結(jié)051、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩(shī)。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的懷才不遇的感慨之情。3、了解本詩(shī)托古諷今的藝術(shù)手法，欣賞李商隱詩(shī)歌的風(fēng)格特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)李商隱（約813-約858），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽(yáng)市）人。晚唐著名詩(shī)人，和杜牧合稱“小李杜”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，被廣為傳誦。代表作《夜雨寄北》《無(wú)題（身無(wú)彩鳳雙飛翼）》。走近作者必備知識(shí)李商隱創(chuàng)作背景必備知識(shí)晚唐時(shí)期，許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，李商隱無(wú)法施展自己的抱負(fù)。而且李商隱被卷入了牛李黨爭(zhēng)，屢遭排擠，懷才不遇，于是他借吊賈誼來(lái)抒發(fā)自己的感慨。賈誼貶長(zhǎng)沙，久已成為詩(shī)人們抒寫不遇之感的熟濫題材。作者獨(dú)辟蹊徑，特意選取賈誼自長(zhǎng)沙召回，宣室夜對(duì)的情節(jié)作為詩(shī)材。相關(guān)人物必備知識(shí)

賈誼賈誼（前200-前168），又稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙。洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市東）人。西漢初年著名的政治家、文學(xué)家。18歲即有才名，年輕時(shí)由河南郡守吳公推薦，20余歲被文帝召為博士。不到一年被破格提為太中大夫。但是在二十三歲時(shí)，因遭群臣忌恨，被貶為長(zhǎng)沙王的太傅。后被召回長(zhǎng)安，為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死后，賈誼深自歉疚，直至33歲憂傷而死。其著作主要有散文和辭賦兩類。散文如《過(guò)秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》（一稱《治安策》）等都很有名；辭賦以《吊屈原賦》最著。自主學(xué)習(xí)初讀課文認(rèn)真朗讀詩(shī)歌及課下注釋，疏通詩(shī)意。記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于精讀課文時(shí)解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。賈

生李商隱

宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無(wú)倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問(wèn)/蒼生/問(wèn)鬼神。初讀課文朗讀指導(dǎo)宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。譯文：漢文帝在宣室求問(wèn)被放逐的大臣，賈誼的政治才能更是無(wú)人能比。初讀課文疏通詩(shī)意咨詢，征求意見(jiàn)無(wú)人能比被放逐的大臣。這里指曾被貶到長(zhǎng)沙的賈誼才華，這里指賈誼的政治才能可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。譯文：談至深夜?jié)h文帝在座席上向前移動(dòng)靠近賈誼，可惜他不關(guān)心百姓的狀況只關(guān)心鬼神之事。指漢文帝在座席上向前移動(dòng)，靠近賈誼，以便更好地傾聽(tīng)指百姓可惜徒然1.“虛前席”生動(dòng)描繪了孝文帝怎樣的情狀？?精讀課文分析討論生動(dòng)描繪了孝文帝虛心垂詢，凝神傾聽(tīng)的情狀。首句的一“求”一“訪”（咨詢），仿佛在熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠(chéng)、之謙，可謂求賢若渴。從字面上看對(duì)漢文帝是褒揚(yáng)的。2.“求”“訪”二字寫出了文帝對(duì)賈誼的什么態(tài)度？從字面上看對(duì)漢文帝是褒、是貶？“可憐”一詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，是“可惜”的意思。詩(shī)人嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。3.“可憐”的意思是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？前兩句寫朝廷重賢，宣室召見(jiàn)，重新任用才華橫溢的賈誼，是贊美，是“揚(yáng)”；后兩句寫召見(jiàn)寬誼，討論的是求仙訪道甘虛無(wú)的事情，而不是關(guān)心百姓的國(guó)事，是諷刺，是“抑”。4.這首詩(shī)采用了欲抑先揚(yáng)的寫法，試作分析。從表面看，詩(shī)人是諷刺漢文帝，實(shí)際上是托古諷今，晚唐許多皇帝大都崇佛或信道，服藥求仙，以求長(zhǎng)生，而不問(wèn)民生疾苦，更難禮賢下士。同時(shí)，詩(shī)人憐賈誼正是自憐。既嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛