六年級上英語教學(xué)設(shè)計Unit2 Lesson 7 On the School Bus-冀教版

六年級上英語教學(xué)設(shè)計Unit2Lesson7OntheSchoolBus-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的單詞：here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver；學(xué)習(xí)本課的句型：Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus；通過學(xué)習(xí)本課，能夠聽、說、讀、寫本課所學(xué)的單詞、句型；培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，能夠在交通工具上禮貌地向他人詢問位置，并能正確地表達(dá)自己的位置；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊意識，鼓勵他們相互幫助，互相學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)單詞here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver；學(xué)習(xí)句型Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus。教學(xué)難點如何正確地詢問他人位置；如何禮貌地向他人表達(dá)自己的位置；如何正確地使用交通工具上的用語；三、教學(xué)方法情境法；互動交流法；視聽法；分組合作法；手把手引導(dǎo)法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師在黑板上寫下單詞和句型，或在PPT中展示單詞和句型。老師以圖畫的形式向?qū)W生展示情景，如學(xué)生在等候公交車等。2.學(xué)習(xí)新詞和句型向?qū)W生介紹單詞here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver，并請學(xué)生跟讀練習(xí)。教師用簡單例句練習(xí)句型Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus。鼓勵學(xué)生跟讀，并加深記憶。3.聽力練習(xí)老師播放一段描述乘坐校車的短文，然后讓學(xué)生聽后回答問題。老師可以通過問學(xué)生描述公交車上的情景，來檢驗學(xué)生是否聽懂了短文。4.配對練習(xí)老師將單詞/短語寫在黑板上，讓學(xué)生自行分組，并讓同組的學(xué)生配對，使用所學(xué)單詞/短語聯(lián)系描述。5.分組討論老師將學(xué)生分成小組。每個小組分別選出一名代表上前，學(xué)生代表們將在公交車上交流，并使用所學(xué)的語言表達(dá)。每個小組練習(xí)5分鐘后，其他小組員可以提出問題，代表可以做出回答。6.擴(kuò)展應(yīng)用老師可以組織學(xué)生們參觀學(xué)校周邊的公共交通設(shè)施，如公共汽車站、地鐵站等，鼓勵學(xué)生用英語指揮同伴如何前往目的地。7.總結(jié)歸納老師在黑板上或PPT上總結(jié)本課所學(xué)的單詞、句型、聽力練習(xí)過程等，進(jìn)行回顧。五、教學(xué)評價學(xué)生是否聽懂單詞和短語；學(xué)生對句型理解是否正確；學(xué)生討論交流時是否積極；學(xué)生在公共交通場合是否能進(jìn)行英語交流。六、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容是否具有可操作性；老師是否充分利用互動交