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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.2小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)理解小數(shù)乘整數(shù)的含義,掌握小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法;運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的方法解決生活中實(shí)際問(wèn)題,如貨幣計(jì)算、長(zhǎng)度計(jì)算等;鍛煉學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解小數(shù)乘整數(shù)的含義;掌握小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法;運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)。2.教學(xué)方法本課采取歸納總結(jié)、示例演算、小組合作、探究發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師可以采用如下方式導(dǎo)入新課:讓學(xué)生回顧上節(jié)課時(shí)學(xué)習(xí)的小數(shù)相乘的方法;引出本節(jié)課的主題:“小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”。2.溫故知新教師可以出一些小數(shù)相乘的例題,讓學(xué)生再次感受小數(shù)相乘的方法。如下:$0.3\\times0.4=$$0.5\\times0.6=$3.引入新知教師可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法。例:小強(qiáng)選了一件價(jià)格為2.3元的商品,他想買10件,一共需要支付多少元?教師將問(wèn)題寫在黑板上,讓學(xué)生思考如何解決。通過(guò)討論,學(xué)生可以想到用小數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。$$\\begin{aligned}&2.3\\times10\\\\=&2.3\\times1.0\\times10\\\\=&23.0\\end{aligned}$$4.歸納總結(jié)教師可以問(wèn)學(xué)生,如果要把0.15乘以30,應(yīng)該怎么計(jì)算?通過(guò)討論,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)可以把0.15擴(kuò)大30倍,變成4.5,即:$0.15\\times30=4.5$。教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),得出小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法:小數(shù)乘整十:將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位。小數(shù)乘整百:將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位。小數(shù)乘整千:將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位。5.解決問(wèn)題教師可以給學(xué)生一些實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法解決問(wèn)題。例1:計(jì)算0.2米長(zhǎng)的桿子,要延長(zhǎng)3倍,應(yīng)該準(zhǔn)備多少米的材料?通過(guò)討論,學(xué)生可以想到將0.2乘以3,也就是將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,得到答案是0.6。例2:小紅用1.5元購(gòu)買了一瓶汽水,她一共要買5瓶,請(qǐng)問(wèn)她需要支付多少錢?通過(guò)討論,學(xué)生可以想到將1.5乘以5,也就是將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,得到答案是7.5元。6.小結(jié)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),是否掌握了小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法?是否能夠解決實(shí)際問(wèn)題?同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行總結(jié)。五、課后作業(yè)完成課堂練習(xí);完成課后習(xí)題。六、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要介紹了小數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的方法,學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探索來(lái)理解和掌握這些方法。在教學(xué)
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