四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.7 數(shù)字編碼 說課稿西-師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.7數(shù)字編碼說課稿西-師大版一、教材分析1.本課的重點和難點本課的重點和難點是學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)字編碼，了解二進(jìn)制數(shù)字編碼規(guī)則及應(yīng)用。2.知識結(jié)構(gòu)本課內(nèi)容涉及二進(jìn)制編碼規(guī)則及應(yīng)用。3.學(xué)情分析本課為第7個易混淆的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)加減法、除法、3、4位數(shù)的比較、萬、千、百、十位數(shù)等相關(guān)知識點。但是對于數(shù)字編碼的概念可能比較陌生，需要我們把抽象的概念通過生動活潑的課堂教學(xué)進(jìn)行深入淺出地講解，加強(qiáng)對數(shù)字編碼相關(guān)知識的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)知道二進(jìn)制編碼的規(guī)律及應(yīng)用；掌握二進(jìn)制編碼對數(shù)字的表示方法；能夠應(yīng)用二進(jìn)制編碼比較大小。2.重點與難點本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生認(rèn)知二進(jìn)制編碼，了解二進(jìn)制編碼的基本概念及規(guī)則，即在數(shù)字表示中只用1和0，便于計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲和傳輸。而難點在于引導(dǎo)學(xué)生用二進(jìn)制編碼完成大小比較，這需要學(xué)生對二進(jìn)制編碼的理解深度。三、教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識二進(jìn)制編碼；掌握二進(jìn)制編碼的規(guī)律及應(yīng)用；應(yīng)用二進(jìn)制編碼比較大小。2.教學(xué)過程設(shè)計時間環(huán)節(jié)方法與手段準(zhǔn)備重點與難點5分鐘熱身學(xué)生搶數(shù)字游戲數(shù)字卡片熱身15分鐘引入分組上臺演示數(shù)碼電子表與小燈程序數(shù)碼電子表、Boson編程教育機(jī)器人認(rèn)識二進(jìn)制編碼20分鐘講解與演示1個十進(jìn)制數(shù)到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換、計算機(jī)二進(jìn)制數(shù)的存儲、傳輸及解釋黑板、PPT、動畫片掌握二進(jìn)制編碼規(guī)律及應(yīng)用10分鐘練習(xí)用二進(jìn)制編碼完成大小比較紙質(zhì)作業(yè)，學(xué)生口算搶答應(yīng)用二進(jìn)制編碼比較大小5分鐘總結(jié)歸納讓學(xué)生自主總結(jié)歸納所學(xué)知識黑板一次性通過3.教學(xué)方法指導(dǎo)本課程適用于小學(xué)四年級學(xué)生。在教學(xué)方法上，既重視知識的教授，也注重在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。采用多種教學(xué)手段，如熱身游戲、程序展示與編寫、教師講解和學(xué)生口算搶答等結(jié)合，讓學(xué)生在不斷的探索、思考、動手實踐中獲取知識，從而真正理解數(shù)字編碼規(guī)律及應(yīng)用。四、板書設(shè)計教學(xué)重點了解二進(jìn)制編碼的規(guī)律及應(yīng)用；掌握二進(jìn)制編碼對數(shù)字的表示方法；能夠應(yīng)用二進(jìn)制編碼比較大小。教學(xué)難點應(yīng)用二進(jìn)制編碼比較大小。五、課后作業(yè)練習(xí)用二進(jìn)制編碼比較大小，掌握二進(jìn)制編碼在數(shù)字比較中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思本課程的教學(xué)方法注重知識的教授，也強(qiáng)調(diào)對實踐的實踐，并且在教學(xué)手段和課堂設(shè)計上充分考慮到學(xué)生對知識點的理解程度以及能力差異。教學(xué)效果比較不