《散步》優(yōu)質(zhì)課教案

《散步》優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受親情。過程和方法目標(biāo)：揣摩詞句的含義，品味文章的語(yǔ)言美。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。教材分析：莫懷戚的《散步》是人教版七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第一單元的第一課。本文是一篇體現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體味三代人互相體諒、互相謙讓的純真親情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)方法：自讀品悟法、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法、合作探究法教學(xué)過程：一、深情導(dǎo)入親情是甘泉，滋潤(rùn)我們枯干的心靈；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛袗鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛杏H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，和他們一家一起去田野散步，去體味濃濃的親情。（板書課題）二、簡(jiǎn)介作者，檢查字詞1.介紹作者。2.字詞識(shí)記：霎熬、分歧、粼粼、各得其所。三、整體感知1、兩分鐘速讀課文，快速搶答：a.散步的季節(jié)？b.散步的地點(diǎn)？c.課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d.在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？2、據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。文中記述了一家四口在南方初春的田野里散步的事情。四、研讀入境，把握主旨1、再讀課文，點(diǎn)評(píng)人物。（這是一個(gè)溫馨美滿的家庭，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)呢？）“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”---孝順溫和）。A：“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B：“我慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)”這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛）。A：為了孫子，母親放棄了走大路的想法。說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子----聰明伶俐）。A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！逼拮印獪厝豳t惠（板書：妻子——溫柔賢惠）。A：妻子呢，在外面，她總是聽我的。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》，感受到了濃濃的親情。通過對(duì)文中人物的分析，我們更加深刻地理解了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜親情，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼兒。幸福的家庭需要每個(gè)人的付出，而這種付出源自于相互尊重和相互愛護(hù)。這篇課文通過一家三代野外散步的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓人們感受到家庭中真摯的感情。我們可以從中學(xué)習(xí)到以小見大的寫作技巧，用樸實(shí)自然的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們也要反思自己是否尊重父母，是否在家庭生活中處理得當(dāng)。我們要珍惜親情，用行動(dòng)來傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。3、真誠(chéng)行動(dòng)愛是需要行動(dòng)的。我們應(yīng)該回家后為家人做一些力所能及的事情，比如幫忙做飯、打掃衛(wèi)生等等。相信只要用心，我們一定能做到。八、課堂小結(jié)家是我們幸福的搖籃，需要我們用心呵護(hù)。但同時(shí)，家也是一份沉甸甸的責(zé)任，需要我們每個(gè)人都來承擔(dān)。只有這樣，我們才能共同撐起一片愛的天空。九、課后作業(yè)請(qǐng)寫一篇短文，描述一件生活中的小事，表達(dá)你與家人之間濃濃的親情。附：板書設(shè)計(jì)“我”——孝順溫和散步（小）母親——溫和慈愛兒子——聰明伶俐妻子——溫柔賢惠