四年級上冊英語教案 - Module5 Unit1《Can you run fast》 外研社（三起）

四年級上冊英語教案-Module5Unit1《Canyourunfast》外研社（三起）一、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計是針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語外研社（三起）學(xué)科教材Module5Unit1《Canyourunfast》這一單元而設(shè)計的。本單元的主要內(nèi)容包括：能力動詞can的用法詢問和回答自己的能力及能力與興趣的相關(guān)問題學(xué)習(xí)并掌握新詞匯和句型的用法二、教學(xué)目標(biāo)語言知識能理解能力動詞can的用法，能運(yùn)用能力動詞can表達(dá)自己和他人的能力和興趣。能理解、掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞，如：run,jump,swim,sing,dance,draw,play,speak,read,write,learn。能正確使用Whatcanyoudo?Ican…和Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t回答問題。能運(yùn)用正確語調(diào)，流利地詢問和回答有關(guān)能力的問題。語言技能提高學(xué)生的英語聽力和口語交流能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練學(xué)生的敬業(yè)精神和探究精神文化意識形成‘禮儀待人，樂于助人，學(xué)會關(guān)愛他人’的文化氛圍學(xué)習(xí)英語，了解英語國家的文化和背景三、教學(xué)重點能力動詞can的用法學(xué)會運(yùn)用Whatcanyoudo?Ican…和Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t回答問題。四、教學(xué)難點如何掌握能力動詞can的用法如何在交流中正確、流利地使用能力動詞can進(jìn)行詢問和回答五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT、音頻及視頻教學(xué)材料等學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、作業(yè)本、英語單詞卡片等六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過視頻或圖片來引入本單元主題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.新知呈現(xiàn)（15分鐘）線上課程中，教師可以借助PPT等方式呈現(xiàn)新知，清晰明了地展示能力動詞can的用法及相關(guān)的一些單詞和短句。3.練習(xí)活動（30分鐘）練習(xí)1：聽音頻，判斷圖片對應(yīng)的單詞是否正確練習(xí)2：小組合作，利用能力動詞can，自我介紹并介紹同伴的能力和興趣。練習(xí)3：以小組為單位開展問答活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。4.課堂鞏固（10分鐘）教師針對本節(jié)課講授的要點進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對能力動詞can的理解和應(yīng)用，并給予相應(yīng)的課后作業(yè)。5.課后作業(yè)（5分鐘）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。制作英語單詞卡片，鞏固新的單詞。七、教學(xué)評價對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄評價，提高學(xué)生的英語聽說能力對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行檢查和評價利用互動課件等方式，對學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行即時和個性化的評價。八、教學(xué)反思本節(jié)課主要針對四年級學(xué)生，涵蓋的內(nèi)容較為基礎(chǔ)，教學(xué)難點相對不大，同時也更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課前教師要充分準(zhǔn)備，提前規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配課堂時間，確保教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，要注重調(diào)動學(xué)