大班主題《主題活動(dòng)2：我愛京劇》教案設(shè)計(jì)

大班主題《主題活動(dòng)2：我愛京劇》教案設(shè)計(jì)?一、主題來(lái)源京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。

京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。

讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對(duì)京劇的愛好，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特別的美，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。

在很偶然的一次民族樂(lè)曲《金蛇狂舞》的觀賞中，我發(fā)覺(jué)班里的大多數(shù)幼兒對(duì)這首民族樂(lè)曲都表現(xiàn)出深厚的愛好，且對(duì)樂(lè)曲中所使用的民族樂(lè)器也能聽出來(lái)，并用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)。

由此，我想到應(yīng)讓幼兒接觸一些我國(guó)較具有代表性的音樂(lè)作品，于是選擇從我國(guó)的國(guó)粹京劇為切入口，通過(guò)一些教育活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程來(lái)促進(jìn)幼兒與京劇有關(guān)的題材教育活動(dòng)進(jìn)展的歷程，以證明老師從傳統(tǒng)文化的內(nèi)容動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒綻開的主題教育活動(dòng)，同樣也可以達(dá)成激勵(lì)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)。

主題應(yīng)加以利用的主要資源有收集書、VCD等有關(guān)京劇的材料；觀看中心戲曲頻道；幼兒與父母共同收集有關(guān)京劇的資料等。

實(shí)施主題要留意的事項(xiàng)有了解幼兒對(duì)京劇的愛好點(diǎn)及知道那些有關(guān)京劇的學(xué)問(wèn)。

將幼兒可能有愛好的、有關(guān)京劇的內(nèi)容制成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，以便作出資源和提問(wèn)的預(yù)備。

二、主題的開展和詳細(xì)活動(dòng)（一）第一階段說(shuō)京劇在確立了主題的內(nèi)容后，我們首先讓幼兒從說(shuō)京劇開頭。

在說(shuō)京劇前，我們讓幼兒觀看京劇錄像，向幼兒簡(jiǎn)潔介紹京劇京劇是我國(guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。

唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。

由于京劇好聽好看，不僅中國(guó)人喜愛，許多外國(guó)人也很喜愛。

介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

激發(fā)幼兒對(duì)京劇的愛好，介紹中心戲曲頻道。

了解幼兒對(duì)京劇的愛好點(diǎn)及知道那些有關(guān)京劇的學(xué)問(wèn)。

將幼兒可能有愛好的、有關(guān)京劇的內(nèi)容制成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，以便作出資源和提問(wèn)的預(yù)備。

幼兒通過(guò)這一階段，初步了解了京劇的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)，而且情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

（二）其次階段畫京劇有了最初對(duì)京劇的熟悉，幼兒更愿意去收集一些有關(guān)京劇的資料，但是如何去收集資料呢？從什么途徑去收集呢？這是擺在幼兒面前的一個(gè)問(wèn)題。

于是，我們讓幼兒商議?如何來(lái)解決這些問(wèn)題，幼兒提出可以去書店，問(wèn)人等，我們請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想出的方法來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖，選出解決問(wèn)題的途徑。

用網(wǎng)絡(luò)圖的方法，讓幼兒一下子就明確了該如何來(lái)解決問(wèn)題。

因此，我們稱之為畫京劇。

知道解決困難的方法有許多自己要找到解答的方法畫出關(guān)于解決京劇疑問(wèn)方法網(wǎng)絡(luò)圖。

能主動(dòng)的依據(jù)自己不知的、感愛好的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。

體驗(yàn)自己通過(guò)請(qǐng)教獲得新知的勝利感。

（三）第三階段唱京劇幼兒對(duì)唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說(shuō)話、動(dòng)作、走路跟我們不一樣產(chǎn)生深厚的愛好，情愿自己嘗試著去學(xué)一學(xué)，做一做，唱一唱。

于是我們放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱學(xué)習(xí)京劇演員的上場(chǎng)動(dòng)作圓場(chǎng)。

聽著老師的鼓聲的節(jié)奏做圓場(chǎng)動(dòng)作。

學(xué)習(xí)亮相的動(dòng)作，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

我們利用廢舊的材料讓幼兒制作京劇的道具，這大大提高了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，一個(gè)個(gè)都用自己制作的道具裝扮起來(lái)，再加上京劇的亮相動(dòng)作，可象京劇演員啦！三、分析與反思初次讓幼兒收集信息，除一幼兒?jiǎn)柲棠蹋谰﹦∮猩﹥舫笏膫€(gè)行當(dāng)外，其余幼兒全說(shuō)忘了或沒(méi)時(shí)間等，都沒(méi)有帶資料。

老師依據(jù)此狀況，引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷摏](méi)有時(shí)間怎么辦？沒(méi)有錢怎么辦？媽媽不給買怎么辦？不會(huì)上網(wǎng)怎么辦？通過(guò)爭(zhēng)論一方面是培育幼兒不怕困難和挫折的意志品質(zhì)，另一方面也是提高幼兒自己解決問(wèn)題的力量，培育幼兒的反思力，關(guān)心他們進(jìn)展對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，促進(jìn)幼兒對(duì)自己的努力程度和學(xué)習(xí)績(jī)效的反思，學(xué)會(huì)為自己的學(xué)習(xí)的成效擔(dān)當(dāng)責(zé)任，漸漸成為自律的學(xué)習(xí)者。

唱腔的感受由于實(shí)行與平常唱歌相比較的方法，讓幼兒感知體驗(yàn)，故而幼兒易感