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部編版六年級上冊語文第二單元語文園地課文在寫這些場面時，運用了點面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場面開國大典中的閱兵式交流平臺這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景如《開國大典》寫閱兵式時又用某些細節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風采◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習作中，你是怎樣寫場面的?和同學(xué)交流。交流◎讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運用

◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。

◆那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上加點的詞語，使句子表達得更加形象具體。............◎?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運用◎表示“說”的詞語還有那些？◆這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想到了“談?wù)摗⒅v解、竊竊私語……

◆清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”。

◆“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。

◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬Γ荒樈辜?“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說“有關(guān)的詞語……◆

◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時你們怎么看不見，你和爸吵得不可開交時，有沒有想過我的感受。”

◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切的聲音傳進我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◎注意行款整齊，布局合理?！驎鴮懸_，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。書寫提示日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國]諸葛亮

這句話的意思是表示忠心謹慎，竭盡全力效勞，一直到死為止?！蚓柢|赴國難，視死忽如歸。——[三國]曹植

這句話的意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。◎祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱

這句話的意思是祖宗留下來的土地,我們無論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人?！蛭槐?/p>

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