人教版三年級科學上冊教學計劃

人教版三年級科學上冊教學計劃人教版三班級科學上冊教學方案

人教版三班級科學上冊教學方案

人教版三班級科學上冊教學方案

掃瞄次數：13571次懸賞分：0|提問時間：201*-8-2600:47|提問者：劉雨1985

推舉答案一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動。二、教材分析：

《科學》三班級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以同學“尋訪、觀看活動”為主線綻開的。第一單元是對同學科學意識的培育，啟發(fā)同學對科學的愛好，并在以后各單元中支配了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“紙”、“米飯喝淀粉”等六個單元的內容。旨在引導同學關注生命，自己去發(fā)覺自然現象和物質，并對物質現象進行觀看，熟悉物質成分、作用、與我們生活的關系，熟悉常見的材料，了解簡潔物質的基本構成，學會簡潔的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，同學學習了一些淺顯的科學學問技能，把握了最基本的試驗操作，觀看事物的力量要有較大程度的提高和培育。三、教學目標：

1、培育同學的科學愛好和思維方法，努力進展同學解決問題的力量；

2、使得同學們在日常生活中情愿親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

3、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

4、指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

5、保持和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、注意證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

6、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現代科技的進展。四、本冊教學重點：

1.培育同學的科學愛好和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量，

3.培育學校生的科學素養(yǎng)。五、本冊教學難點：

1.本冊課本開篇之初，便設計了許多的對比分析、對比試驗、對比討論，對于初涉科學的學校生此項是一個重點也是一個難點。

2.結合學校生的認知力量認知習慣，如何引導同學綻開主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學期的又一難點。六、同學狀況分析：

作為三班級的學校生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科熟悉尚沒有形成，更無從談起科學愛好可科學的思維方式、方法，故此對同學的學問訓練應居其次，更重要的是對同學科學愛好的培育和簡潔有用的科學思維方式的灌輸。要培育同學課堂上的科學的思索習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。七、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；7、充分運用現代訓練技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。八、課時安排：

第一單元：植物，共4課時其次單元：動物，共5課時第三單元：我們自己，共3課時第四單元：水，共3課時第五單元：紙，共4課時

第六單元：米飯和淀粉，共2課時回答時間：201*-9-116:53

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決問題;二、提高同學觀看的精確?????性和精確性,例如使用數據進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;三、注意收集和了解事實,學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。(一)、科學探究

1.學會從生活中查找討論的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

2.組織同學在課堂上和課外經受一些有意義的科學探究活動過程。3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統(tǒng)的科學觀看訓練。(二)、情感態(tài)度價值觀

1.鼓舞同學奇怪???、愛問、愛想象。

2.讓每一個同學在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試勝利的喜悅,建立學習的信念,激發(fā)學習科學的愛好。

3、學習傾聽別人的見解,敬重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。(三)、科學學問

1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想討論觀看物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀看試驗,進一步擴展同學對溶解現象的熟悉。

3.熟悉天氣的最基本要素,引導同學用各種方法去開展對天氣現象的討論活動。4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。5.討論聲音的產生和傳播,區(qū)分聲音的大小和凹凸,區(qū)分樂音和噪音五年

四`本冊的重點`難點:

本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。同學能按要求2、培育同學學科學用科學的力量，主要包括初步的觀看力量，試驗力量，動手力量，規(guī)律思維力量。啟發(fā)他們的制造力量。

3、進展同學對自然界和科學技術的愛好愛好，對同學進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的訓練，培育同學實事求是，仔細細致，追求新學問等科學態(tài)度，喜愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。

二、本冊教學目的要求

以同學的生活閱歷為線索，以地球上的物質及變化、生物體的外部表象及內部結構、機械與物體的運動為主要內容，綻開科學探究活動，將“科學探究，科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合起來，促使同學在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯系。

三、全冊教材分析

全冊共23課，外加兩課《討論與實踐》。從學問結構上分七單元：《物質的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運動》、《生活中的機械》、《討論與實踐》。

《物質的變化》單元在同學了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣性進行觀看、試驗，用辨證和聯系的觀點看待事物的變化。

《人的一生》單元通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程中呈現的特點，從微觀處熟悉生物的基本的構造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現出的共同特征。

四、教學重點、難點

本冊教材的教學難點是強化熟悉事物內部的變化規(guī)律，加大自主探究的實施力度，加高校生生活閱歷的整理與提高，力求在事物的表面特征，與內部變化之間建立聯系，突出熟悉事物的結構和功能。在探究技能上突出規(guī)律推理的思維力量訓練。五、課時支配

第一單元物質的變化3課時

其次單元人的一生3課時

第三單元微小的生物4課時

第四單元地球和地表變化7課時

第五單元物體的運動2課時