赤峰市中小學教師招聘考試真題2022

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考赤峰市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.管理能力B.研究能力C.教育能力D.控制能力【答案】：C2.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。A.組織策略B.時間管理策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C3.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.問答法D.討論法【答案】：C4.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.道爾頓制B.分組教學C.個別教學D.班級授課【答案】：D5.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.上課B.備課C.課外輔導D.作業(yè)的檢查與批改【答案】：B6.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.管理的角色C.代理的角色D.育人的角色【答案】：B7.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.立即性D.澄清【答案】：C8.根據課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和（）。A.發(fā)現性活動B.探究性活動C.訓練性活動D.社會性活動【答案】：C9.個體發(fā)展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.個性特征C.主觀能動性D.心理因素【答案】：C10.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.11、12歲以上B.7—11、12歲C.0—2歲D.2—7歲【答案】：A11.一個孩子出現打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于（）。A.正強化B.消退C.懲罰D.負強化【答案】：C12.《學記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合B.嚴愛結合C.因材施教D.理論聯(lián)系實際【答案】：A13.（）學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。A.完形一頓悟說B.建構主義學習理論C.信息加工學習理論D.認知一結構學習論【答案】：B14.下列選項屬于道德行為的是（）。A.無知行為、被迫行為B.教師的地點行為C.教師自主自愿選擇的行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：C15.桑代克提出了遷移的（），以之反對形式訓練說。A.關系轉換說B.概括化理論C.學習定勢說D.共同要素說【答案】：D16.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”這句話所體現的教育教學原則是（）。A.長善救失B.教學相長C.藏息相輔D.啟發(fā)誘導【答案】：B17.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.疏導原則B.因材施教原則C.理論和實踐相結合原則D.集體教育原則【答案】：D18.“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的？（）A.體諒模式B.社會學習模式C.價值澄清模式D.認知模式【答案】：A19.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我實現需要【答案】：D20.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。A.斯金納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.布魯納【答案】：B21.頭腦風暴法的特征是（）。A.集體討論B.向不同的方向擴散C.不經過明顯的推理D.跳躍式【答案】：A22.取得教學成功的內因是（）。A.教材的媒體作用B.學生的主體作用C.教師的主導作用D.學校的管理作用【答案】：B23.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的社會性C.教師道德的層次性D.道德的超前性【答案】：C24.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之后B.教學過程之前C.學生畢業(yè)時D.教學過程之中【答案】：D25.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.抗誘惑能力的形成B.道德行為技能的掌握C.道德信念的確立D.道德習慣的養(yǎng)成【答案】：C26.學校教育始于（）。A.封建社會中期B.奴隸社會末期C.奴隸社會初期D.原始社會末期【答案】：C27.教師通過分析學生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識。這種研究方法叫（）。A.教育經驗總結法B.個案法C.測驗法D.產品分析法【答案】：D28.動作可以表現出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作整合階段B.操作模仿階段C.操作定向階段D.操作熟練階段【答案】：A29.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.特殊遷移B.一般遷移C.水平遷移D.具體遷移【答案】：B30.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.上層建筑B.政治經濟制度C.生產力D.科學技術【答案】：C31.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.次要特質B.首要特質C.共同特質D.中心特質【答案】：C32.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是教師職業(yè)行為習性B.是教師一時的道德沖動C.是一種堅定的道德意志的凝結D.是自然形成的或先天形成的習性【答案】：C33.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：A34.對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】：C35.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A.過錯責任原則B.嚴格責任原則C.公平原則D.無過錯責任原則【答案】：A36.師生關系最大的功能是（）。A.教育功能B.凝固功能C.調節(jié)功能D.約束功能【答案】：A37.有意義學習的倡導者是（）。A.奧蘇貝爾B.布魯納C.皮亞杰D.華生【答案】：A38.德育過程結構的構成要素是（）。A.教育者、受教育者、教育環(huán)境B.教育者、受教育者、德育內容、德育方法C.教育者、受教育者D.教育者、受教育者、教育內容【答案】：B39.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）。A.視為同一成果B.可以在不同的出版物上自由發(fā)表C.不需要注明原始刊載處D.語言不同可以記為不同研究成果【答案】：A40.實施學分制的必要條件是（）。A.班組管理B.百分制C.導師制D.過程管理【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師知：B.師能：C.師表：D.師品：【答案】：ABCD42.關于道德評價，錯誤的說法是（）。A.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規(guī)范B.領導的道德評價具有權威性C.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標準D.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價【答案】：BCD43.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體的情緒情感反應C.影響個體對成敗的認知D.影響個體的后繼行為【答案】：ABD44.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.建立的經濟基礎和社會目的不同B.指導思想和道德原則不同C.所處的社會地位不同D.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關系不同【答案】：ABD45.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值B.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小C.一個人有損社會和他人，就是有負價值D.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大【答案】：ABCD46.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.理論研究C.應用研究D.基礎研究E.實驗研究【答案】：ACD47.教師在實踐中樹立威信，應（）A.注意自己的儀表、作風和習慣B.充分利用首因效應C.在課堂中展現自己的睿智D.加強師生間交往【答案】：ABCD48.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強身體機能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC49.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.堅持自律和他律相結合B.虛心向他人學習，自覺與他人交流C.確立可行目標，堅持不懈努力D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：BCDE50.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展【答案】：ACD51.關于人生價值的認識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體C.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用D.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ABD52.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.堅持動機和效果的統(tǒng)一【答案】：ACD53.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.跟隨誰B.為了誰C.依靠誰D.我是誰【答案】：BCD54.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.師生關系的變化B.學習觀的變化C.學習方式的變化D.學習內容的變化【答案】：ABC55.一個誠實守信的人該做到（）。A.培訓高尚的人格B.顧及各方面的關系C.樹立進取精神和事業(yè)意識D.正確對待利益問題【答案】：ABD56.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德意志B.道德判斷C.道德行為D.道德理想【答案】：AC57.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一套成文與不成文的規(guī)范B.共同目標C.成員之間心理上的相互依存D.一定的組織形式【答案】：ABCD58.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.漠視C.斜視D.垂視【答案】：ABCD59.職業(yè)道德有（）特點。A.在內容和結構上，職業(yè)道德具有相當的穩(wěn)定性和繼承性B.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性C.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性D.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD60.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.薪水待遇C.同事關系D.工作環(huán)境【答案】：ABD61.道德的主要作用（）。A.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，B.道德是影響社會生產力發(fā)展的重要精神力量C.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、D.道德對社會穩(wěn)定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用E.道德是進行階級斗爭的重要武器【答案】：ABCDE62.職業(yè)權