2022年潮州市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則是（）。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則【答案】：D2.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.談話法B.頭腦風暴法C.自我設計訓練D.假設法【答案】：B3.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學習中的（）。A.及時反饋B.倒攝抑制C.生理極限D.高原現(xiàn)象【答案】：D4.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學監(jiān)控能力C.教學操作能力D.教學反思能力【答案】：B5.有的學生認真完成作業(yè)是為了得到老師的獎勵，而有的學生則是害怕老師批評，這是學生對群體規(guī)范的（）。A.自覺B.服從C.認同D.內化【答案】：B6.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結果的評價是（）。A.標準參照評價B.正式評價C.常模參照評價D.配置性評價【答案】：C7.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.150B.50C.200D.100【答案】：A8.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.人格B.能力C.氣質D.性格【答案】：A9.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是（）。A.努力B.能力C.任務D.運氣【答案】：B10.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.特殊遷移C.一般遷移D.具體遷移【答案】：C11.小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在（）。A.15-25人B.50人以內C.10人以下D.30-40人【答案】：A12.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.同事們如何看我B.備課材料是否充分C.我能勝任自己的工作嗎D.學生是否能聽我的【答案】：B13.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.運氣B.努力C.能力D.難度【答案】：C14.教師實現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.參與學校管理C.科學研究D.教學【答案】：D15.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】：A16.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.喜歡對問題承擔責任B.寧愿擔任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家C.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳D.傾向于選擇風險較小的工作【答案】：A17.心理學把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.能力C.氣質D.性格【答案】：D18.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推理B.推論C.歸因D.歸納【答案】：C19.1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】：C20.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調道德行為的鍛煉。A.孔子B.墨子C.老子D.莊子【答案】：B21.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.情境控制原則C.自我價值保護原則D.社會交換原則【答案】：A22.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.人本主義學派B.格式塔學派C.行為主義學派D.精神分析學派【答案】：D23.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.人際關系和諧發(fā)展D.內部心理和諧發(fā)展【答案】：B24.個體活動積極性的源泉是（）。A.興趣B.動機C.需要D.目標【答案】：C25.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.認知結構B.共同原理C.學習定勢D.共同要素【答案】：A26.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀80年代以后B.20世紀60年代到70年代末C.20世紀20年代以前D.20世紀20年代到50年代末【答案】：B27.心理學研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.阻礙作用B.強化作用C.定向作用D.支持作用【答案】：A28.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識、技能的前提B.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的C.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小D.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平【答案】：C29.學校應當逐步實行教師（）。A.終身制B.簽約制C.聘任制D.合同制【答案】：C30.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的（）。A.要花多少時間B.學習積極性C.智力水平D.學習自覺性【答案】：A31.中國近代制度化教育興起的標志是（）。A.教育實體的出現(xiàn)B.學校教育系統(tǒng)形成C.“廢科舉，興學?！奔敖鷮W制的產(chǎn)生．D.定型的形式化教育出現(xiàn)【答案】：C32.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務，（）思潮掀起一場教育改革運動。A.認知心理學B.信息論C.行為主義D.人本主義【答案】：D33.孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！北砻骺鬃雍軓娬{（）。A.啟發(fā)式教學B.因材施教C.學習與思考相結合D.學習與行動相結合【答案】：C34.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復雜性B.長期性C.先導性D.示范性【答案】：D35.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現(xiàn)象的整體性和互動性進行理解的是（）。A.雙向傳播模式B.互動傳播模式C.單向傳播模式D.整體互動模式【答案】：D36.學科制度首先是以建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.制度安排B.體制安排C.行為約束D.行為規(guī)則【答案】：A37.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.隱私權B.人格尊嚴權C.人身自由權D.身心健康權【答案】：B38.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.逃避危險B.獲取食物C.參與交往D.繁衍后代【答案】：C39.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.家庭B.社會團體C.父母D.監(jiān)護人【答案】：A40.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.特定組織和個人B.任何組織或個人C.國家機關D.父母或其他監(jiān)護人【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD42.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.加強理論學習，注意內省、慎獨C.堅持自律和他律相結合D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABDE43.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四?！眱热莸氖牵ǎ.常思貪欲之害B.常修為政之德C.常去非分之想D.常懷利己之心【答案】：ABC44.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從現(xiàn)在做起、從自我做起B(yǎng).做大事者不拘小節(jié)C.見賢思齊D.從小事做起，注意細節(jié)【答案】：ACD45."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.只表揚不批評【答案】：ABC46.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.多樣性原則C.協(xié)調性原則D.物質性原則E.多多益善原則【答案】：ABC47.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.永遠不要只為了金錢或權利工作C.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.辛苦我一個，方便千萬家【答案】：CD48.誠實守信要求（）。A.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密B.誠信無欺、講究質量、信守合同C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.先公后私的社會主義境界【答案】：AB49.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師經(jīng)濟和社會的建設者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ABD50.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.禁與欲的失范C.義與氣偏離D.知與行脫節(jié)【答案】：ABCD51.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循教育規(guī)律，B.以身作則、為人師表C.遵循學生成長規(guī)律，D.堅持育人為本、【答案】：ACD52.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識C.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識D.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解【答案】：ABCD53.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：BCD54.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.醒悟B.鞏固C.轉變D.遵從【答案】：ABC55.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德意識【答案】：BCD56.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：ACD57.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.內心世界B.愛好C.能力D.精神面貌【答案】：AD58.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務的B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD59.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.工具性的相對主義定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：BC60.創(chuàng)新的本質是指（）。A.嘩眾取寵B.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律C.追求新異、獨特、最佳D.是對現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：BCD61.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.堅持道德目的和手段的一致性B.追求好的道德目的C.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AC62.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.愛崗敬業(yè)B.秉公執(zhí)法C.救死扶