小班下學期班級工作總結

小班下學期班級工作總結

小班下學期班級工作總結

回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高興奮興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣

2、大部分孩子獨立力量有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中特別樂觀，但傾聽習慣有待培育。

二、工作總目標：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園訓練指導綱要》為指南，結合園務工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實際狀況，采納多種訓練形式，提高組織教學活動的力量，滿意幼兒多方面進展的需要，豐富他們各方面的學問，使

他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。主要從以下幾點著手：

1、保教并重，加強對幼兒生活及訓練常規(guī)的培育。

2、開展豐富多彩的訓練活動，促進幼兒各方面力量的進展。

3、重視平安訓練工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。

4、完善班級區(qū)域建設，結合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，增加服務意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。

6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定方案。

三、各項工作重點：

1．不斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、討論者，提高幼兒的活動力量。

3、開展多種形式的活動，制造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質。

4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的訓練功能，實現(xiàn)家園同步訓練，促使幼兒得到最大程度的進展。

四、工作措施：

1、保育方面：小班的小伴侶生活自理力量比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：

（1）抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

（2）、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展"我會自己穿衣服'，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有肯定的難度，因此我們準備在區(qū)域活動中開拓一個"扣扣子'操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動中把握扣扣子的方法。

（3）、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合"紅星角'對有進步的幼兒賜予準時相宜的鼓舞和確定。

2、訓練方面：本學期我們在訓練方面也有兩個重點：

（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。

（2）、加強禮貌訓練。訓練幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小伴侶問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學會使用"感謝'"請'等禮貌用語。

五、家長工作：

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的進展，也影響著幼兒園的進展。幼兒訓練需要家長不同程度、不同方式的支持和參加。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間通的重要性。

首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的狀況；對于特別狀況的幼兒如生病或未準時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理支配時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱忱接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習狀況，一些進步方面及不足之處。

其次，為家長供應資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的樂觀協(xié)作。

其三，請家長參加幼兒園的活動。樂觀邀請家長參與親子家長會、"家長與孩子一起制作賀卡'文化活動等等，讓家長參加到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動狀況，以促進家園之間的了解。

六、班級管理

1、制定《班級幼兒進展水平目標》和幼兒活動常規(guī)。相宜的目標，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心進展。開學初，我班由全體老師依據(jù)平常的觀看結合本班幼兒實際，大家共同商議?制定符合本班年齡特點的《班級幼兒進展水平目標》；依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動支配，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

2、師幼之間，建立相信依戀的良好師生關系。老師要以關懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時

孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。老師要了解幼兒的苦惱，共享幼兒的歡樂，關懷、敬重幼兒，使幼兒相信我們，依戀我們。

3、老師之間，建立團結互助的同事關系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標全都，相互協(xié)作做好班級工作；在生活中，相互關懷，相互關心，是友好的同事，是友好的伴侶。

其次篇：小班下學期班級工作總結

小班這一年立刻就要結束了，在這一年當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培育，重視訓練教學環(huán)境的創(chuàng)設，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培育。

一、班級常規(guī)

1、生活常規(guī)：在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律，該做什么，不該做什么，比較清晰地理解。上課紀律較好，在老師的提示下能夠學會提高專注力，不在課堂打鬧。

2、每日播報的熬煉讓許多幼兒自覺的在飯后大膽的進行著自己的"播報'，以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟識的故事片段為主。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。

3、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習慣，懂得仔細的翻閱，愛護圖書。、

4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務力量增加。

5、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學期的工作方案。

二、班務管理工作

1、嚴格把握好工作的策略與制度，協(xié)調并合理支配好工作安排，準時回收各項數(shù)據(jù)報告并準時上繳材料。

2、作為班主任加大力度緊抓班級老師的核心分散力，相互監(jiān)督，相互探討，相互商議?各項事宜，以創(chuàng)設班級榮譽為目標，以增加集體分散力為基準。

三、幼兒進展

1、幼兒的社會交往力量有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增加，幼兒之間學會關懷愛護同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。

2、更多的幼兒情愿參與體能活動，尤其是晨間活動參加的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能熬煉在本學期也得到了一個很大的提高。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

環(huán)境創(chuàng)設中幼兒的參加作品較多，創(chuàng)設層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設給幼兒的所需，著重從"幼兒需要什么'"怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的'"幼兒通過環(huán)境會得到什么進展'入手，為幼兒的需要和幼兒的進展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設出為幼兒學習而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務，扎扎實實做有效的教學。

五、訓練教學工作

1、科學領域：幼兒5以內的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了許多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學目標。能夠學習按物體的某一特征給5個以內物體排序；用"一一對應'的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多、少和一樣多；能夠在點數(shù)后完整的表達"一共有'說出總數(shù)；在日常生活和嬉戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運用兩種顏色進行ABAB的排序。在這點上，數(shù)學教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都情愿參與數(shù)學活動，并能在老師的關心下按要求取、放操作材料。

2、語言領域：幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀力量明顯改善，了解頁碼、簡潔說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲爭論與溝通養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用"波浪線'的聲音有感情的朗讀，把握并理解讀書時不大聲喊，用洪亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

3、音樂領域：能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作，尤其在歌曲表演時能夠依據(jù)老師的提示很好的完成肢體舞蹈動作；節(jié)奏、節(jié)拍的感知較以前進步較大，對于聲音的辨別度有所提升。

4、美術領域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠樂觀參加美術活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，通過涂色、簡潔的點線畫以及樂觀的參加動手操作來表現(xiàn)美術的內容，完成作品量較多。

5、健康領域：幼兒情愿樂觀參加體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增加；能夠把握各項體能活動技能的練習，連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。

6、環(huán)境互動教學：環(huán)境創(chuàng)設動身點是為了幼兒的階段性學習，墻式成為幼兒作品突出展現(xiàn)的平臺，隨著課程轉變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應的相宜的進展。

六、家長工作

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。幼兒園訓練是一個簡單的訓練，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓練和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的進展。

1、在平常的日常工作中，我們保持著熱忱、懇切、主動地和家長溝通，依據(jù)班級狀況準時利用"家長會'向家進步行階段性的小結，明確指出不足之處，商討解決，并充分利用家長委員會的作用以點帶面，做好家園合作關系。

2、老師關注到每一位幼兒的進展動態(tài)，準時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，有針對性地進行訓練，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。

3、堅持仔細辦好《家園共育》我，家長通過這我準時了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。

4、家長通過"夸夸好孩子信箱'，從學期初就始終樂觀投稿寫信，目前已經(jīng)累計表揚信62張，家長的鼓舞力氣賜予幼兒最大的自信念。

5、仔細填寫交接班本，把家長反饋的孩子一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，以此保證特別狀況的特別解決，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

七、保育工作

1、保育工作：我們在培育幼兒生活習慣方面，加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，培育幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能，并且，在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好，還要穿的快。另外，老師在午飯期間保證了每個小伴侶都要進食肯定的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。培育幼兒自己獨立進餐。

2、衛(wèi)生平安工作：將衛(wèi)生平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；每一次戶外活動前后要清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，防止意外發(fā)生；老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識訓練，強化幼兒自我愛護的意識和力量；準時發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況準時報告醫(yī)務所。

八、存在不足

1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。"誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓練孩子。'在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

2、作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐

3、加強訓練教學力量，準時預備各項教學教具，保證訓練課堂的充分性與時效性。

4、深化環(huán)境創(chuàng)設理念，堅持將幼兒的主題作為教學的脊骨，敬重幼兒的年齡特點與進展需要，作幼兒需要的課堂。

第三篇：小班下學期班級工作總結

時間消逝，轉瞬本學期又近尾聲，在這學期中，我們針對上學期的不足之處，依據(jù)制定的班級工作方案，在家長的親密協(xié)作下，有針對性地加強對孩子們各方面的訓練，促進了孩子的全面進展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理力量方面：

兒童的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，托班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎小貼花、做哥哥姐姐等形式樂觀的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循訓練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。

寶寶班的孩子正處在"我自己來'的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和進展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做仿照操》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期始終頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去漫步?????、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、"我等你'這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，以前常常有個別淘氣的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起漸漸地走回教室，我就常常會跟他們說："等等我好嗎？'這一招真靈，不但削減了危急的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有很多寶寶在自己洗完手后會拉著我說："我等你！'

行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、語言表達力量：

２３歲的孩子正是口語進展的關鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡潔的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培育孩子的語言表達力量放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點，將語言進展?jié)B透進日常生活和各類嬉戲中。

1、平常我們堅持用一般話，并引導幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的嬉戲活動，進展孩子的語言表達力量，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的挨次閱讀，鼓舞孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小伴侶都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀看四周事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的進展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，認真的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既進展了孩子的認知力量，又進展了口語力量。

3、在自選嬉戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜愛說話，我們也為孩子創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境，如我們給小伴侶開放了娃娃家，每當活動開頭的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好伴侶就會開頭仿照著大人平常的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活閱歷進行了進展。

四、嬉戲方面：

嬉戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。托班的嬉戲活動是老師利用幼兒身邊的自然物質、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的開心過程，使幼兒在嬉戲中熟悉自我，了解未知，形成閱歷，把握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

1、本學期我們依據(jù)幼兒的年齡特點和共同進展的需要，通過多種組織形式，詳細引導和親密關注孩子的嬉戲，關心幼兒不斷的積累粗淺的認知閱歷，在他們的主動活動中培育他們對身邊事物的關注。一次春游活動中在草地上嬉戲時，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真興奮，100都動起來了，寶寶追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平常不情愿說話的趙俊淇也興奮的叫起來："我抓住了一個泡泡，啊！