2022年閩清縣中小學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年閩清縣中小學(xué)教師

招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.與新手型教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見(jiàn)性。A.學(xué)生B.課程C.教學(xué)目標(biāo)D.教師【答案】：A2.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的（）。A.順應(yīng)性遷移B.一般性遷移C.同化性遷移D.重組性遷移【答案】：C3.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.形式練習(xí)說(shuō)B.關(guān)系說(shuō)C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀D.相同要素說(shuō)【答案】：C4.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。A.符號(hào)綱要法B.生成性學(xué)習(xí)C.主題綱要法D.組織策略【答案】：B5.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).概念B.變式C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B6.“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴”，這屬于（）。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎(jiǎng)勘性規(guī)范【答案】：C7.從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革價(jià)值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位B.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開(kāi)放、靈活的管理C.從精英教育走向大眾教育D.由關(guān)注個(gè)體走向關(guān)注整體【答案】：C8.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A.教和學(xué)B.聽(tīng)課和考試C.講和背D.記和練【答案】：A9.服從可以分為（）。A.對(duì)群體意志的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從B.對(duì)群體紀(jì)律的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從C.對(duì)群體規(guī)范的服從和對(duì)權(quán)威個(gè)人的服從D.對(duì)群體規(guī)范的服從和對(duì)群體意志的服從【答案】：C10.讀完一篇文章后，往往對(duì)最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)椋ǎ?。A.沒(méi)有前攝抑制B.進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶C.仍在短時(shí)記憶D.沒(méi)有倒攝抑制【答案】：A11.歷史課中歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)，是（）。A.概念學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：D12.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.記憶C.感覺(jué)D.思維【答案】：A13.（）要求學(xué)生樹(shù)立“強(qiáng)力而行”的刻苦磨煉精神,特別強(qiáng)調(diào)道德行為的鍛煉。A.莊子B.孔子C.老子D.墨子【答案】：D14.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略是屬于學(xué)習(xí)策略的（）策略。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：D15.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C16.（）是學(xué)校班級(jí)間互相聯(lián)系的紐帶。A.共青團(tuán)B.班干部C.班主任D.學(xué)生【答案】：C17.教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A.意識(shí)功能B.理性功能C.精神功能D.文化功能【答案】：D18.下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式來(lái)表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.華生B.斯金納C.奈瑟D.皮亞杰【答案】：A19.“頓悟說(shuō)”的提出者是（）。A.考夫卡B.維特海默C.苛勒D.加涅【答案】：C20.智力技能形成的三個(gè)階段依次是（）。A.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向B.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作【答案】：C21.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.愛(ài)與歸屬需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.生理需要D.安全需要【答案】：C22.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突.D.多重趨避沖突【答案】：B23.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.實(shí)用主義B.自由主義C.享樂(lè)主義D.拜金主義【答案】：C24.以來(lái)訪者為中心的心理咨詢(xún)理論是（）。A.認(rèn)知理論B.精神分析理論C.行為學(xué)習(xí)理論D.人本主義理論【答案】：D25.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱(chēng)之為（）。A.個(gè)別化教學(xué)B.情境教學(xué)C.指導(dǎo)性教學(xué)D.合作教學(xué)【答案】：A26.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（）的教學(xué)策略。A.以學(xué)生為中心B.個(gè)別化C.交互式D.以教師為主導(dǎo)【答案】：A27.對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。A.其班主任老師代B.未成年人自己C.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人D.社會(huì)機(jī)構(gòu)【答案】：C28.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A.氣質(zhì)B.能力C.人格D.性格【答案】：C29.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。A.說(shuō)理教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A30.打字、騎自行車(chē)、開(kāi)車(chē)等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來(lái)時(shí)，稱(chēng)為（）。A.外部能力B.智力技能C.操作技能D.認(rèn)知技能【答案】：C31.下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。A.表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制B.傾向拒絕和漠視孩子C.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為D.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注【答案】：A32.態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.認(rèn)知成分B.意志成分C.行為成分D.情感成分【答案】：B33.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.認(rèn)可B.允許C.禁止D.同意【答案】：C34.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）。A.行為矯正法B.心理分析法C.松弛訓(xùn)練D.非指導(dǎo)性療法【答案】：A35.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素C.學(xué)習(xí)的方法D.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度【答案】：B36.（）的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚,充滿著獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾。A.童年期B.青年期C.青年初期D.少年期【答案】：D37.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.科學(xué)研究B.參與學(xué)校管理C.建立良好的師生關(guān)系D.教學(xué)【答案】：D38.在自我意識(shí)的發(fā)展中，社會(huì)自我成熟的年齡是在（）。A.少年期B.青年期C.童年期D.成年期【答案】：A39.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。A.體制化B.系統(tǒng)化C.全面化D.制度化【答案】：A40.科學(xué)家利用蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達(dá)和聲吶，其中促進(jìn)科學(xué)家解決問(wèn)題的主要因素是（）。A.問(wèn)題表征B.原型啟發(fā)C.遷移D.定勢(shì)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于教學(xué)反思中C.寓思想教育于傳授知識(shí)中D.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：ACD42.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：ACDE43.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.預(yù)防功能B.矯正功能C.發(fā)展功能D.教育功能【答案】：ABCD44.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：ABD45.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.討論模式C.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紻.自學(xué)模式【答案】：ABD46.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)B.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國(guó)家C.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ABCD47.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)B.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流C.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)E.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABDE48.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：ABC49.根據(jù)注意過(guò)程中有無(wú)預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意后注意B.期待注意C.不期待注意D.無(wú)意注意E.有意注意【答案】：ADE50.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”C.“三人同心，其利斷金”D.“團(tuán)結(jié)就是力量”【答案】：CD51.以下關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）。A.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)B.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)C.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念D.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和【答案】：ABCD52.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.自我因素C.社會(huì)因素D.家庭因素【答案】：ABCD53.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.救死扶傷C.有教無(wú)類(lèi)D.秉公執(zhí)法【答案】：BCD54.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.尊老愛(ài)幼B.自強(qiáng)不息C.厚德載物D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABCD55.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來(lái)的問(wèn)題有（）。A.法律的踐踏B.政府誠(chéng)信危機(jī)C.道德的缺失D.權(quán)力的濫用【答案】：BD56.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔B.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高【答案】：ABD57.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行B.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用C.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做【答案】：ABCD58.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.轉(zhuǎn)變B.遵從C.醒悟D.鞏固【答案】：ACD59.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.身體情況B.內(nèi)心世界C.精神面貌D.文化程度【答案】：BC60.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括（）。A.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)B.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇C.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD61.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.永遠(yuǎn)不要只為了金錢(qián)或權(quán)利工作B.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么C.辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家D.每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)【答案】：BC62.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)責(zé)任B.職業(yè)理想C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)技能【答案】：ABC