精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì) 李雙馨

精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)李雙馨

.走進(jìn)父愛(ài)1.現(xiàn)在我們來(lái)看看父親的態(tài)度。當(dāng)父親讀完我的詩(shī)后，他的反應(yīng)是什么？學(xué)生讀課文中相關(guān)的描寫(xiě)，（同時(shí)課件出示句子：父親則不以為然，嘆口氣說(shuō)：“這是什么玩意兒？糟糕透了！”）2.請(qǐng)同學(xué)們默讀這句話，注意父親的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，你從中讀懂了什么？（不滿(mǎn)、失望、批評(píng)）3.你注意到作者描寫(xiě)的父親的動(dòng)作了嗎？（嘆口氣）4.是啊，父親就是這樣的，他總是很謹(jǐn)慎，很?chē)?yán)格地要求我。他認(rèn)為只有通過(guò)不斷努力才能取得真正的進(jìn)步。此時(shí)，我的心情怎樣？請(qǐng)同學(xué)們讀第四、第五自然段課文，把能表達(dá)我的心情的語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)著讀一讀。3.兩種愛(ài)的聲音1.通過(guò)對(duì)父親和母親的描寫(xiě)，我們可以看到他們對(duì)我的愛(ài)都是真摯的。他們只是用不同的方式表達(dá)出來(lái)罷了。這使我想到了一句話：“愛(ài)有千萬(wàn)種，只是表達(dá)的方式不同?！?.正是因?yàn)楦赣H和母親都愛(ài)我，所以他們的評(píng)價(jià)也都是有意義的。母親的贊美讓我感到自信和幸福，而父親的批評(píng)則促使我更加努力，不斷進(jìn)步。正是這兩種聲音的共同作用，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。3.最后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果只有一種聲音，你會(huì)怎樣？如果只有父親的批評(píng)聲音，你會(huì)感到沮喪嗎？如果只有母親的贊美聲音，你會(huì)停止努力嗎？讓我們一起感受兩種愛(ài)的聲音，一如既往地前進(jìn)吧！5.大家的表情都顯示出“我”此時(shí)的得意和滿(mǎn)足，你能找到這種心情的描述嗎？請(qǐng)讀出來(lái)。6.“七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻……我等不及了?！边@句話給我留下了深刻的印象，你也來(lái)讀一下。你從中讀出了什么感受？7.請(qǐng)仔細(xì)對(duì)照課文中的這句話，作者是怎樣表達(dá)的？（顯示課件下方的句子：“七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻……我等不及了?！睂W(xué)生發(fā)現(xiàn)用了句號(hào)）8.句號(hào)的表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)讀一下帶句號(hào)的表達(dá)，感受一下作者覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)、等得心急的心情，期盼父親快點(diǎn)回家。9.“我”認(rèn)真地抄寫(xiě)了那首詩(shī)，還精心打扮，因?yàn)椤拔揖囱鑫业母赣H……一定會(huì)更加贊賞我寫(xiě)的詩(shī)?！保@示課件上的文字）教師朗讀：“他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)?！毙“偷弦呀?jīng)開(kāi)始做美夢(mèng)了，他想象父親讀完他寫(xiě)的第一首詩(shī)，一定會(huì)說(shuō)……（課件出示：“父親讀了我寫(xiě)的詩(shī)，一定會(huì)說(shuō)：‘！’”）四．走進(jìn)父愛(ài)1.父親認(rèn)真地讀完了我寫(xiě)的只有14行的詩(shī)，我感覺(jué)他讀了半個(gè)小時(shí)。那么父親對(duì)我寫(xiě)的詩(shī)評(píng)價(jià)如何呢？（同時(shí)顯示課件上的句子：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。）2.請(qǐng)一位同學(xué)讀出這句話。3.父親對(duì)我的詩(shī)有何評(píng)價(jià)？請(qǐng)?jiān)僮x一遍父親的話。4.那評(píng)價(jià)怎么樣？（學(xué)生齊讀，重讀“透”字）。6.父親是怎么做的？（顯示“扔”字下的著重號(hào)，突出顯示“扔”字）請(qǐng)同學(xué)們表演讀。7.從表演中你感受到了什么？（父親覺(jué)得不值一提、很糟糕、有點(diǎn)生氣）8.然而母親仍然堅(jiān)持她的觀點(diǎn)。（顯示句子：“親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)?！保┱?qǐng)學(xué)生略讀。9.父親沒(méi)有妥協(xié)。（顯示句子：“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”）請(qǐng)學(xué)生略讀。10.聽(tīng)完父親的評(píng)價(jià)，巴迪的感受如何？（播放多媒體課件：課本插圖配音樂(lè)）同學(xué)們，這就是剛才那個(gè)得意洋洋、渴望得到更多夸獎(jiǎng)的巴迪，此時(shí)他的感受如何？（傷心、沮喪、難過(guò)）11.你還可以讀一下課文中相關(guān)的描寫(xiě)，進(jìn)行討論和交流。同學(xué)們，我們今天要討論的是巴迪的第一首詩(shī)，以及他父母對(duì)此的不同態(tài)度。父親對(duì)巴迪的打擊是否正確呢？母親的欣賞是否有錯(cuò)呢？讓我們以小組為單位交流并從課文中找到理由支持不同的做法。同時(shí)，我們可以使用多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境“交流討論臺(tái)”。你們的辯論非常精彩！從巴迪的人生經(jīng)歷中，我們找到了支持母親的做法和支持父親的做法的依據(jù)。正如巴迪成為一名名副其實(shí)的作家后所感受到的，一個(gè)作家需要來(lái)自母親的愛(ài)的力量來(lái)激發(fā)創(chuàng)作靈感，同時(shí)也需要來(lái)自他人的警告來(lái)提高自己的水平。一個(gè)作家，生活中的每一個(gè)人，需要鼓勵(lì)和批評(píng)。這兩種評(píng)價(jià)都是愛(ài)的表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兿Ｍ偷铣蔀檎嬲淖骷?，希望孩子們都能成功。父母的?zhēng)吵表面上看起來(lái)是各執(zhí)一詞，但實(shí)際上他們對(duì)巴迪的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是一致的。這就是真正的“愛(ài)”。兩種不同的愛(ài)深深影響著“我”，但我從未放棄自己的人生目標(biāo)，最終成功了。巴迪成為了著名的劇作家，他的作品得到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。在生活中，我們需要既有鼓勵(lì)又有警告，既有“精彩極了”又有“糟糕透了”的愛(ài)。讓我們感謝那些給予我們不同形式