小班教案動物朋友的家5篇

小班教案動物朋友的家5篇小班教案動物朋友的家篇1

教育目標：

1認識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點。

2、知道他們生活在什么地方，喜愛吃些什么。

3、喜愛仿照小動物的聲音與動作。

4、引導(dǎo)幼兒喜愛飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛惜它們。

問題板塊：

幼兒問題：

1、小動物都愛吃什么？

2、它們都住在什么地方？

3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？

主題壁報：

墻面設(shè)計：

?歡樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：

提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片

建筑區(qū)：提供動物模型

自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

家園合作：

1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。

2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物，豐富常見小動物生活習性的學(xué)問。

資源利用：

1、幼兒園內(nèi)的動物房

2、動物園

3、幼兒園里中大班幼兒的閱歷介紹。

主要活動：

1、動物相冊

2、走路

3、叫聲

4、查找食物

活動一：動物相冊

活動目標：

1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點,激發(fā)幼兒對小動物的愛。

2、能用較完好的語言說出動物的典型特點。

活動形式：分組

活動預(yù)備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片

設(shè)計意圖：

幫助幼兒進行原有閱歷的回憶

了解動物較突出的外形特點

進展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進行講解并描述

鼓舞幼兒之間的交往與朋友一起體驗歡樂

幼兒的閱歷提升

師幼互動：

一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。

小朋友看到了錄像后特別快樂，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也非常興奮。

二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起共享，總結(jié)出動物明顯的外形特征。

教師與幼兒一起觀看照片有重點的觀看大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)照片用較完好的語言進行表述。

幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

四、共享商量觀看動物相冊，進一步穩(wěn)固幼兒對動物相冊的了解。

教育反思：

引導(dǎo)幼兒大膽的表達，學(xué)習觀看的正確方法

在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的閱歷溝通，使幼兒更輕松、自然的把握相關(guān)閱歷。

活動二：走路

活動目標：

1、通過仿照常見小動物的動作，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下主動的仿照。

活動形式：小組活動

活動預(yù)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

設(shè)計意圖：

喚起幼兒的原有閱歷。引起幼兒的興趣。

激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強對唱詞的理解。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進行仿照

引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動作進行仿照，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒仿照式學(xué)習

師幼互動：

一、活動區(qū)中觀賞大班幼兒的表演《走路》

表演，吸引小朋友仔細的觀看，調(diào)動了幼兒的主動性。

二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔〔小鴨子、烏龜〕怎樣走？

三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

慢爬。

四、與老師和大班哥哥姐姐一起仿照

在音樂伴奏下活動。

教育反思：

幼兒在觀賞大班幼兒表演過程中，吸引了很多幼兒主動的參加到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動主動性。活動的內(nèi)容適合幼兒，而且幼兒特別感興趣。教師在活動中設(shè)計了“說〞小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因為當時幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn)，因此教師在設(shè)計活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。

活動三：叫聲

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒正確辨別動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。

2、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己仿照動物的叫聲，并有簡潔的節(jié)奏。

活動形式：小組進行

活動預(yù)備：錄音機以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

貓、狗、鴨子、羊的頭飾

設(shè)計意圖：

用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的主動性。

滿足幼兒仿照的需要，增加其對活動的興趣。

以游戲的形式穩(wěn)固對各種動物的叫聲的認識，并學(xué)習簡潔的節(jié)奏。

師生互動：

一、在表演區(qū)觀賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。

二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

幼兒邊聽邊仿照。

三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，

老師扮演王老先生，幼兒仿照動物的叫聲。

教育反思：

由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒特別感性趣，小班幼兒喜愛仿照因此幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進行了仿照而且特別形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏仿照小動物的叫聲是活動的難點多數(shù)幼兒能夠完成。

錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。

活動四：查找食物

活動目標：

1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。

2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完好的語言表述出來。

活動形式：集體活動

活動預(yù)備：

1、小熊請客故事的情境表演

2、大森林圖片

3、班內(nèi)環(huán)境布置〔小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲〕

設(shè)計意圖：

以游戲的情境提出活動的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的主動性。

提升幼兒閱歷，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。

利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參加活動。

進一步加深幼兒的印象與活動開始進行呼應(yīng)。

師幼互動：

一、請幼兒觀看情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙預(yù)備哪些食物？到哪去找這些食物？

二、請小朋友幫助小熊想方法出想法，怎么找？到哪找？

三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。

四、將找到的食物送到小熊家，告知小熊在哪里可以找到這些食物。

教育反思：

以游戲形式貫穿活動始終，易于幼兒進入活動狀態(tài)，通過幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會自己查找答案，幫助別人解決問題的形式，幼兒參加起來更加主動主動。

思維接力棒：

你飼養(yǎng)過小動物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動物吧！

動物是怎樣愛護自己的？如：變色龍的身體會變色；刺猬身體上的刺是愛護自己的，遇到敵人時會變成一個由刺的球；鴕鳥遇到危急，把頭埋在沙子里。

小班教案動物朋友的家篇2

內(nèi)容要求：

在聽聽、看看、猜猜的過程中，嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱，并體驗大家一起過生日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、開展動物主題，對動物有前期閱歷。

2、知道小兔的明顯特征。

3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒

指導(dǎo)要點：

一、過生日引起幼兒興趣。

1、情景導(dǎo)入

t：小朋友是怎么過生日的？

t：你們看今日誰過生日啊？〔出示長毛絨小熊〕

t：今日我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日，你們說好不好？

2、情景激化〔等朋友〕

t：還有一些動物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。

t：那么還有誰會來呢？

t：今日到底誰來，我們一起來看看。

二、聽聽、看看、比比、說說

1、聽一聽、誰來了？〔依據(jù)動物的聲音猜小動物〕

t：第一位動物客人來了，聽聽它是誰？

〔播放動物叫聲——?！?/p>

t：小朋友的耳朵真靈，認真聽小動物的聲音就知道是誰來了。

兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、誰來了？

t：第二位客人又來了，看看它是誰？

〔出現(xiàn)刺猬的背〕

t：小朋友看的真認真，看一看，想一想就猜出來了。

兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、誰來了？

t：又來客人了，這是第幾位客人？〔第三、第四〕

t：這次它們是誰？

〔同時出現(xiàn)兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨〕

t:這是哪2個動物呢？〔發(fā)覺嘴巴尖，嘴巴扁〕

兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

4．再比一比，誰來了？

t：還來了2位客人看看會是誰呢？

〔同時出現(xiàn)細細尾巴和大大尾巴〕

兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細細長長又彎彎。

4、t小結(jié)

t：原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。

5、滲透數(shù)數(shù)

t：來了這么多的客人，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個好朋友？

〔同時用兒歌提煉小動物的明顯特征〕

〔適當?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動，逐一與小動物打招呼問候〕

三、過生日體驗游戲樂趣。

t：客人都到齊了，我們一起和小熊過生日吧。

活動延長：師生共唱生日歌。

小班教案動物朋友的家篇3

內(nèi)容要求：

1、認識幾種常見的動物，辨別它們的名稱和明顯特征。

2、學(xué)念兒歌，喜愛仿照動物的聲音或動作。

活動預(yù)備：

1、場地布置：一座獨木橋〔由平衡木充當〕、小熊的家〔用積木積成〕。

2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

3、動物課件、音樂《走路》。

指導(dǎo)要點：

一、看課件，猜動物：

1、觀看藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家〔小兔〕。依據(jù)生活閱歷說出小兔的特征——長耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。

2、觀看藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家〔小鴨〕。依據(jù)生活閱歷說出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

3、觀看藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家〔小烏龜〕。依據(jù)生活閱歷說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚?。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。

4、觀看藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家〔小花貓〕。依據(jù)生活閱歷說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。

二、學(xué)習并理解兒歌：

1、觀看場景：森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家。今日小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必需要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？

2、學(xué)說兒歌短句：

提問：誰來了？它會怎樣過橋？

學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。

3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

4、一邊念兒歌，一邊仿照動物的動作。

三、伴隨音樂《走路》，仿照動物過橋：

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己寵愛的小動物。

2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便仿照著該動物的動作，逐一過橋。

3、學(xué)著小動物的叫聲或動作向小熊表示慶賀。

四、小動物回家：

念兒歌，“小動物〞按兒歌順序依次“回家〞。

活動延長：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。

附兒歌：

小動物過橋

小白兔過橋蹦蹦跳，

小鴨子過橋搖搖搖，

小烏龜過橋漸漸爬，

小花貓過橋靜悄悄。

小班教案動物朋友的家篇4

一、活動目標

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

2.初步學(xué)習依據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。

二、活動預(yù)備

相關(guān)ppt、小動物圖片、教具。

三、活動過程

1.ppt導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

出示相關(guān)ppt。師：今日天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也歡樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了?

2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜愛吃的東西，一起給動物送最喜愛的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜愛的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物支配座位。通過示范讓幼兒了解支配座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小班教案動物朋友的家篇5

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡〞，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。

2、愿意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，好玩的'音樂形象。

活動預(yù)備：

背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入〔價值分析：設(shè)置情境，引出興趣〕