生物課件第五單元基因的傳遞規(guī)律長句表達（三）遺傳實驗中相關推理分析

長句表達(三)遺傳實驗中相關推理分析(分析原因類)(2022·山東，22節(jié)選)果蠅的正常眼與無眼是1對相對性狀，受1對等位基因控制，要確定該性狀的遺傳方式，需從基因與染色體的位置關系及顯隱性的角度進行分析。以正常眼雌果蠅與無眼雄果蠅為親本進行雜交，根據(jù)雜交結(jié)果繪制部分后代果蠅的系譜圖，如圖所示。不考慮致死、突變和X、Y染色體同源區(qū)段的情況?？碱}示例用Ⅱ－1與其親本雄果蠅雜交獲得大量子代，根據(jù)雜交結(jié)果_____(填“能”或“不能”)確定果蠅正常眼性狀的顯隱性，理由是_____________________________________________________________________。考題示例不能還是隱性，子代雌雄果蠅中正常眼與無眼的比例均為1∶1無論正常眼是顯性此類題目的語言表達，常涉及基因的基本傳遞過程中的相關規(guī)律的考查，此類題目常用的思維方法是“假說—演繹法”，突破此類題目要從根本上掌握相關的基本規(guī)律和技巧：顯隱性的判斷方法、基因型和表型的推導、基因位置的推斷、基因傳遞規(guī)律的判斷等。方法突破1.胚稻的巨胚與正常胚是一對相對性狀，由一對等位基因D、d控制，研究發(fā)現(xiàn)，另一對等位基因E、e對D、d基因的影響表現(xiàn)在當E基因存在時，胚稻種子發(fā)育形成正常胚，而e基因不影響D、d基因的表達。現(xiàn)讓一株正常胚稻自交，獲得的F1中正常胚稻∶巨胚稻＝3∶1，由題中的信息，______(填“能”或“不能”)判斷出兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。強化訓練

兩對等位基因無論是位于一對同源染色體上還是兩對同源染色體上，親本都能產(chǎn)生比例相等的兩種配子，即De、de或dE、de，因此自交后均會產(chǎn)生3∶1的性狀分離比，所以不能判斷出兩對等位基因是否分別位于兩對同源染色體上不能2.科研人員用某植物進行遺傳學研究，選用高莖、白花、感病的植株作母本，矮莖、白花、抗病的植株作父本進行雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為高莖、紅花、抗病，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2的表型及比例為高∶矮＝3∶1，紅∶白＝9∶7，抗病∶感?。?∶1。植物花色的遺傳遵循基因的_________定律，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。強化訓練

僅就花色而言，由F2花色的分離比為9∶7可推知F1的配子有16種結(jié)合方式，而這16種結(jié)合方式是F1的4種雌、雄比例相等的配子隨機結(jié)合的結(jié)果自由組合組別親本雜交F1表型F2表型及數(shù)量(株)實驗1P1(白花)×P2(紫花)紫花紫花(84)、白花(26)實驗2P3(白果皮)×P4(紫果皮)紫果皮紫果皮(83)、綠果皮(21)、白果皮(7)3.茄子的花色、果皮色是茄子選種育種的關鍵性狀，為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律，研究人員選用P1～P4純合子為親本進行雜交實驗。

茄子果皮色由B、b與D、d兩對獨立遺傳的基因控制，B基因抑制D基因，表現(xiàn)為紫色，由實驗2結(jié)果可知，綠果皮基因型為_____________，其為綠色的原因是______________________________________________________。強化訓練b基因不影響D基因的表達，D基因表達使茄子果皮呈現(xiàn)綠色bbDD或bbDd4.某二倍體兩性花植物，自然狀態(tài)下該植物開花后完成傳粉過程，既可進行同一植株的自交過程，又可進行不同植株間的雜交過程。該植株雄蕊的發(fā)育受一對等位基因(E、e)控制，E基因可控制雄蕊的發(fā)育與成熟，使植株表現(xiàn)為雄性可育；e基因無此功能，使植株表現(xiàn)為雄性不育。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為培育該植物的無子果實，常常在該植物的柱頭上涂抹生長素，該過程通常采用基因型為____個體作為材料，原因是__________________________________________________。強化訓練性不育，在培育無子果實前無需去雄ee該基因型植株雄5.已知控制果蠅翅型和翅脈的基因均位于常染色體上，其中卷翅和直翅由位于Ⅱ號常染色體上的等位基因A/a控制，三角翅脈和平行翅脈由等位基因B/b控制。讓同品系的多只卷翅三角翅脈雌雄個體隨機交配，統(tǒng)計F1的性狀分離比為卷翅三角翅脈∶卷翅平行翅脈∶直翅三角翅脈∶直翅平行翅脈＝6∶2∶3∶1。不考慮基因突變、互換和染色體變異等對實驗結(jié)果的影響。對“F1中卷翅∶直翅＝2∶1”的合理解釋是_________________。等位基因B/b_____(填“是”或“不是”)位于Ⅱ號常染色體上，判斷的依據(jù)是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。強化訓練AA(卷翅)純合致死不是

等位基因A/a和B/b的遺傳特點表現(xiàn)為自由組合，應位于兩對同源染色體上，因為等位基因A/a位于Ⅱ號常染色體上，所以等位基因B/b不在Ⅱ號常染色體上6.摩爾根從自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄蠅，讓這只白眼雄蠅和一只純合紅眼雌蠅雜交，得到的F1中雌、雄果蠅共1237只。讓F1自由交配得到的F2中紅眼雌果蠅2159只、紅眼雄果蠅1011只、白眼雄果蠅982只。孟德爾的理論不能解釋“F2中白眼果蠅均為雄性”這一現(xiàn)象，請你提出合理的假設進行解釋：__________________________________________________________。強化訓練

控制眼色的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因7.果蠅的正常翅與殘翅由2號染色體上的B、b基因控制。果蠅的灰體與黑體是另一對相對性狀，由D、d基因控制?，F(xiàn)將一只正常翅灰體果蠅與一只殘翅黑體果蠅雜交，F(xiàn)1全部為正常翅灰體，F(xiàn)1與殘翅黑體果蠅雜交實驗結(jié)果如表所示。強化訓練雜交組合父本母本F2表型及比例一F1殘翅黑體1正常翅灰體∶1殘翅黑體二殘翅黑體F15正常翅灰體∶1正常翅黑體∶1殘翅灰體∶5殘