中班數(shù)學活動-5以內(nèi)的序數(shù)教案

中班數(shù)學活動——5以內(nèi)的序數(shù)教案?5以內(nèi)的序數(shù)教案

中班數(shù)學活動5以內(nèi)的序數(shù)教案主要包含了活動背景，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，在嬉戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序，能夠從不同方向確認物體的排列次序，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，下面是5以內(nèi)的序數(shù)教案。

活動背景

依據(jù)《指南》精神及幼兒的實際狀況，整個活動過程我以嬉戲化的情景，讓孩子在體育嬉戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培育孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的愛好，同時也讓每位幼兒感受到獲得關心別人的歡樂，充分體現(xiàn)數(shù)同學活化的理念。

活動目標

1、在嬉戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

3、進展幼兒思維規(guī)律推斷力量及語言表達力量。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點難點

活動重點會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點能夠從不同方向確認物體的排列次序。

活動預備

嬉戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

活動過程

一、導入課題，激發(fā)幼兒學習愛好。

每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參與嬉戲的愛好。

二、分組嬉戲，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

第一組嬉戲頭頂沙包走。

1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？

2、老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。

3、老師按獲獎名次統(tǒng)計競賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

其次組嬉戲夾沙包跳。

第三組嬉戲手托沙包走，嬉戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進關心幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。

分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要消失這些數(shù)字？

老師小結(jié)序數(shù)在人們生活中的應用。

活動延長

回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義。

活動反思

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有肯定的感知，有一些閱歷的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。

為此，我們有必要通過集體活動來關心幼兒進行閱歷的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。

我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心