教案服裝設(shè)計一體化課程教學(xué)設(shè)計

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教案：服裝設(shè)計一體化課程教學(xué)設(shè)計(總14頁)本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--服裝設(shè)計一體化課程教學(xué)設(shè)計（2014—第二周麗宏單2課程名稱服裝設(shè)計一體化方向課程教學(xué)地點實訓(xùn)樓12棟304知識能力學(xué)習(xí)目標(biāo)百絲服裝有限公司擬定于5月份在本校應(yīng)屆服裝畢業(yè)生中招聘幾位設(shè)計助理，為較好地迎合該公司招聘，在學(xué)生畢業(yè)前特就百絲飾品牌做實體調(diào)研，并根據(jù)當(dāng)季實體店內(nèi)提供的服裝款式進行系列拓展設(shè)計，為5月份學(xué)生應(yīng)聘該公司相關(guān)職位做好前期準(zhǔn)備。任務(wù)描述為出色地完成該項任務(wù)，學(xué)生首先要了解2015年的服裝流行趨勢，熟悉2015年服裝流行色、服飾面料運用、設(shè)計細節(jié)的變化手法及市場主打廓形，同時還要準(zhǔn)確分析與把握百絲服飾品牌風(fēng)格，能運用常見設(shè)計方法（已學(xué)）進行該品牌服裝的拓展設(shè)計。通過該任務(wù)的模擬操作，讓學(xué)生定下心來，集中思維進行某一款服裝的拓展設(shè)計，進一步熟悉與鞏固品牌服裝設(shè)計的方式與方法。該班學(xué)生前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了淑女服飾、休閑裝、童裝的代表品牌調(diào)研、款式開發(fā)及其制作。從前期的學(xué)習(xí)情況來看，感覺學(xué)生對某一特定品牌服裝了解不夠深入，浮于表面，不能積定思維就其品牌服裝做深入設(shè)計，有些同學(xué)甚至根本不喜學(xué)生情況歡品牌服裝，也不喜歡逛服裝專賣店，平時獲取服裝信息的渠道單一（僅僅是通分析過雜志與網(wǎng)絡(luò)），因此設(shè)計制作的服裝常常偏離品牌風(fēng)格、欠時尚,沒有突出重點、不耐看、不經(jīng)看。同時，學(xué)生的審美能力、發(fā)射性思維能力及語言溝通表達能力、團隊協(xié)助能力有待于進一步提高。學(xué)習(xí)重點：2015流行趨勢、百絲服飾品牌特征、系列服裝特點、款式拓展設(shè)計的學(xué)習(xí)重點思維與方法、學(xué)習(xí)方案制定、設(shè)計元素的提取、款式拓展設(shè)計、系列服裝整體表及其化解畫。化解方法：1．通過網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、參考雜志、實體專賣店查閱學(xué)習(xí)資料；2．依次分別在組內(nèi)、班內(nèi)相互交流、溝通，提出改進意見。學(xué)習(xí)難點：百絲服飾品牌款式拓展設(shè)計。方法學(xué)習(xí)難點及其化解方法化解方法：1．觀看課件，通過網(wǎng)絡(luò)與實體店服裝圖片查閱學(xué)習(xí)資料；品。教學(xué)資源3教學(xué)準(zhǔn)備制作課件、任務(wù)書、各匯報評價表4其它組提出意見與建議投票評選，優(yōu)秀組介紹組內(nèi)交流、分析總結(jié)小組代表匯報學(xué)生查閱資料，獨立完成子任務(wù)組內(nèi)交流、溝通，改進子任務(wù)組內(nèi)作品匯集，共同策劃、完成小組項目任小組匯報實施完成計劃（3課時）投票評選，優(yōu)秀組介紹經(jīng)任務(wù)拓展5教學(xué)場地布置圖（12棟304）成衣展示6【教學(xué)反思】這堂課的學(xué)習(xí)，主要增加了兩個新的亮點，一是知識的呈現(xiàn)不是教師的陳授，而是由學(xué)生以自制多媒體課件的形式匯報總結(jié)、教師根據(jù)各組匯報適時提問的形式展開，讓學(xué)生當(dāng)了小老師，提問又增強了學(xué)生的聽課效率；二是讓學(xué)生提前觀察實體專賣店服裝，要求每位學(xué)生拍攝3-5張作品，比以往利用網(wǎng)絡(luò)圖片更加直觀形象、并能很好地方培養(yǎng)學(xué)生的面料意識。這兩個方面，課后學(xué)生反應(yīng)，效果非常好，同學(xué)們學(xué)習(xí)頸頭十足，不僅知識掌握牢固，（再也不是死記硬背、霧里看花），而且通過實體店面料觸摸，對面料的運用及專賣店服裝拓展設(shè)計更加明確。通過課外個人系列拓展設(shè)計及后階段的一體化服裝打板制作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了很多，制作的成衣檔次明顯提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強了。部分學(xué)生學(xué)習(xí)后反應(yīng)，現(xiàn)在越來越喜歡品牌服裝了，說明同學(xué)們的品牌意識提高了，審美能力增強了。在以后的教學(xué)中，要將這兩個亮點很好地鞏固下去。另外的體會是：一、感覺作業(yè)真的不宜多，而在于精與交流。同學(xué)們相互提取意見，改進設(shè)計，不經(jīng)意中就培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識與學(xué)習(xí)興趣。這次任務(wù)布置每小組成員先只完成一款設(shè)計，完成了子任務(wù)后，由組內(nèi)成員機動提取改進意見，基本上達到小組理想效果后再全班交流，進一步集思廣益、拓寬思維。二、后期的成衣制作結(jié)束進行服飾品裝飾搭配時，學(xué)生不容易聽進老師的建議，容易一一孤行，小組成員也極易只顧自己，給予的參考意見常常不夠深思熟慮。這次教學(xué)中，教師要求全組同學(xué)必須都集中，還另選取了幾位審美能力較好的學(xué)生，和設(shè)計制一起來品評與提出改進意見，這樣，設(shè)計者的思想是就會受大多數(shù)人的感染，而不會一一孤行了，審美能力也不經(jīng)意提高了。整體感覺，這堂課從組織到實施到最后效果都基本滿意，后面的課堂中教學(xué)中要繼續(xù)發(fā)揚。教學(xué)環(huán)節(jié)3分鐘生利用業(yè)余時間自主獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)2015年春夏流行趨勢匯報小組代表展示講各組依次按以下環(huán)節(jié)完成其流行趨勢的匯報、交流：組間先小組代表作流行趨勢分析、講解報告，并對小組成互果進行總結(jié)性自評，然后由其它組對其匯報成果及匯評、大腦風(fēng)暴法27動，活躍課堂氛8附：1、流行趨勢資料查找及PPT制作利用兩個晚自修時間完成。讓學(xué)生利用業(yè)余時間通過調(diào)研實體店專賣店服裝，培養(yǎng)學(xué)生2、課堂結(jié)束后將小組作品發(fā)至班級群，以供學(xué)生隨時查閱之用。各小組匯集、整理周六、周日拍攝的百絲服飾品牌專賣店的代表性服裝圖片，結(jié)合圖片組內(nèi)交流、分析該品牌服飾設(shè)計風(fēng)格、廓形、色彩、設(shè)計細節(jié)、設(shè)計手法、面料選擇等方面，并選派一名代表在班內(nèi)進行交流。教師適時作小結(jié)、補充與提問，由此形成概括性總結(jié)，致使學(xué)生進一步了解百絲服飾品牌特點，了解該品牌服裝近期款式開發(fā)常用到廓形、風(fēng)格、細節(jié)設(shè)計91．5課10并以小組匯總的形式形成百絲服飾系列拓展設(shè)計綜合作品。給學(xué)生觀看系列拓展設(shè)計優(yōu)秀作品，并強調(diào)綜合作業(yè)需具備的幾個模塊（標(biāo)題、母型圖、拓展設(shè)計款式圖面料小樣、相關(guān)工藝說明）系列拓展設(shè)計參考樣板0．5課11教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析交流，并進行任務(wù)分0．5課引導(dǎo)問題：1．所發(fā)服飾品牌圖片的主要設(shè)計元素是什么，設(shè)計重點主要表達何種設(shè)計意念量，培養(yǎng)學(xué)生時12的團隊意識2．根據(jù)所提供的服飾品牌圖片，可拓展設(shè)計哪些相關(guān)服裝單品？3．根據(jù)可拓展設(shè)計的單品種類，組內(nèi)成員如何進行任務(wù)分工？如何進行系列單品的整體裝飾表畫？引導(dǎo)文突破教教學(xué)法學(xué)難點。培養(yǎng)學(xué)生自主暴法查閱資2、各組在小組長的組織與帶領(lǐng)下，對組內(nèi)各成員作品一一進行點評，提取改進意見，集思廣義，以此形成最佳設(shè)計單品。料學(xué)習(xí)能力小組合培養(yǎng)學(xué)作學(xué)習(xí)生的團法隊協(xié)助意識。增強學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生相互交流、共同學(xué)習(xí)與提各小組代表利用多媒體平臺展示匯報組內(nèi)系列拓展設(shè)計綜合作品，分別匯報與解說版面綜合設(shè)計、整體服裝系列感、各系列單品設(shè)計的優(yōu)缺點等方面（展示、分享）2、小組互評：（汲取優(yōu)點、提出改進意見）3、老師點評：（肯定優(yōu)點，改進不足）4、評選優(yōu)秀組教師發(fā)放評價表和獎勵星星，要求全體同學(xué)按評價標(biāo)準(zhǔn)在后排白板小組標(biāo)記處張貼獎勵星星進行投票，由此選出優(yōu)秀組。高。增強師生互動，活躍課堂氣氛。符合原服裝款式主題風(fēng)格特征，系列感強。星，學(xué)生審閱與投56細節(jié)工藝設(shè)計與表現(xiàn)情況13通過課外作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)射思維能力與審美能力。附一：2015年春夏流行趨勢匯報評價表序號12345PPT制作是否突出重、難點14附二：百絲服飾品牌調(diào)研匯報評價表序號2345對百絲服飾品牌風(fēng)格、廓形分析情況百絲服飾品牌色彩、面料運用分析情況百絲服飾品牌設(shè)計細節(jié)、常用設(shè)計手法分析情況百絲服飾品牌系列服裝內(nèi)在聯(lián)系分析情況附三：任務(wù)說明書——（第一組）任務(wù)：百絲服飾品牌2015春夏季款式拓展設(shè)計母型4、匯集組內(nèi)個體作品，在組長的組織帶領(lǐng)下相互審閱，就個體單品的設(shè)計與表現(xiàn)任務(wù)要提出改進意見。5、修改個體設(shè)計作品。求6、匯集修改作品，組內(nèi)相互合作，進行整體裝飾、表面，形成組內(nèi)系列拓展設(shè)計綜合作品附三：任務(wù)說明書——（第二組）任務(wù)：百絲服飾品牌2015春夏季款式拓展設(shè)計15母型1、提取所發(fā)百絲服飾圖片的主要設(shè)計元素，分析設(shè)計師的設(shè)計意念。2、擬定設(shè)計方案，做好單品服裝設(shè)計任務(wù)分工3、查閱網(wǎng)絡(luò)與書籍圖片資料，按所分配任務(wù)獨立進行款式拓展設(shè)計。4、匯集組內(nèi)個體作品，在組長的組織帶領(lǐng)下相互審閱，就個體單品的設(shè)計與表現(xiàn)提出改進意見。任務(wù)要求5、修改個體設(shè)計作品。6、匯集修改作品，組內(nèi)相互合作，進行整體裝飾、表面，形成組內(nèi)系列拓展設(shè)計綜合作品附三：任務(wù)說明書——（第三組）任務(wù)：百絲服飾品牌2015春夏季款式拓展設(shè)計母型3、查閱網(wǎng)絡(luò)與書籍圖片資料，按所分配任務(wù)獨立進行款式拓展設(shè)計。4、匯集組內(nèi)個體作品，在組長的組織帶領(lǐng)下相互審閱，就個體單品的設(shè)計與表現(xiàn)任務(wù)要提出改進意見。求5、修改個體設(shè)計作品。6、匯集修改作品，組內(nèi)相互合作，進行整體裝飾、表面，形成組內(nèi)系列拓展設(shè)計綜合作品16附三：任務(wù)說明書——（第四組）母型3、查閱網(wǎng)絡(luò)與書籍圖片資料，按所分配任務(wù)獨立進行款式拓展設(shè)計。4、匯集組內(nèi)個體作品，在組長的組織帶領(lǐng)下相互審閱，就個體單品的設(shè)計與表現(xiàn)任務(wù)要提出改進意見。求5、修改個體設(shè)計作品。6、匯集修改作品，組內(nèi)相互合作，進行整體裝飾、表面，形成組內(nèi)系列拓展設(shè)計綜合作品附三：任務(wù)說明書——（第五組）任務(wù)：百絲服飾品牌2015春夏季款