小班安全教案范文錦集9篇

第頁共頁關(guān)于小班安全教案范文錦集9篇關(guān)于小班安全教案范文錦集9篇小班安全教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的'呢?2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。(1)教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。小班安全教案篇2《小心門》活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會不會有危險(xiǎn)？為什么？②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)？2.概念學(xué)習(xí)（1）觀看動(dòng)畫，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的`？來看一段動(dòng)畫吧。（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險(xiǎn)？②教師：開門時(shí)要注意什么？③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。）3.教師小結(jié)。4.教師：開關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。小班安全教案篇3活動(dòng)名稱：我會安全乘扶梯活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)了解一些安全乘自動(dòng)扶梯的規(guī)則。2、愿意參與討論，說說怎么安全乘扶梯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、這是哪里？——百聯(lián)廣場。2、百聯(lián)里面還有電影院呢，朱老師想去看電影了，那我怎么上去呢？3、小結(jié)：原來除了走樓梯，自動(dòng)扶梯也可以幫我們上樓和下樓。二、討論1、這里有些寶貝要去二樓的湯姆熊玩，他們也在乘自動(dòng)扶梯，你們看，他們這么乘對嗎？2、哪里對？哪里不對？3、那我們應(yīng)該怎么個(gè)他們說呢？4、“哥哥，不要在電梯上跑，要站在原地不要?jiǎng)?。?、“姐姐，不要在乘扶梯時(shí)看手機(jī)、iPad”6、小結(jié)：原來乘自動(dòng)扶梯也是要遵守規(guī)則的，很多危險(xiǎn)的事情不能做。三、說一說1、你乘過自動(dòng)扶梯嗎？你是怎么乘的`呢？2、幼兒討論3、小結(jié)：你們都是乖孩子，會安全乘坐自動(dòng)扶梯，這樣又安全又便捷。四、游戲1、朱老師這里還有一些小朋友在乘坐自動(dòng)扶梯，等下你們來給他們大拇指或者大叉叉，安全的小朋友給“大拇指”，不對的小朋友給他“大叉叉”——紅燈。2、幼兒操作。3、分享交流——“不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板，不要將手放入梯級與圍裙板的間隙內(nèi)”——“不要在扶梯進(jìn)出口處逗留”——“不要蹲坐在梯級踏板上,隨身攜帶手提袋等不要放在梯級踏板或手扶帶上,以防滾落傷人”——“不要攜帶過大的行李箱、輪椅、攜帶嬰兒車、手推車或其他大件物品,而使用升降式的無障礙電梯“——“不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外,以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動(dòng)扶梯的撞擊”——“不要逆行、攀爬、玩耍、倚靠或爭先恐后3、小結(jié)：其實(shí)還有很多乘坐自動(dòng)扶梯的規(guī)則，我們只有遵守規(guī)則了，才能安全，回家和爸爸媽媽在討論下還可以怎么做，不能怎么做，下次來告訴好朋友和朱老師吧。小班安全教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的`作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。這次活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動(dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。小班安全教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地不亂去為安全要牢記活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇基本過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：1．今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細(xì)看喔。2．邀請一位老師和小朋友一起表演。（二）關(guān)鍵步驟：1．情境表演：兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了?！?．討論：（1）兩只小兔誰做得對？（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該怎樣做？相關(guān)內(nèi)容小班常識教案：小手活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。2、能正確理解詞：兩只，一雙。3、了解手的作用，知道要保護(hù)手。活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡“兩只，一雙”。圖片：一雙小手，一只大手活動(dòng)過程：一開始部分師：看，陳老師伸出來的是什么呀？幼：手師：請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！倍静糠?、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），幼：兩只（教師出示字卡“兩只”）（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（出示字卡“一雙”）（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長在中間，所以叫它中指?！崩蠋熒斐龃蟆⑿∧粗福瑔栍變海骸澳膫€(gè)大，哪個(gè)小？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指?！保?）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的`名字。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。操作：***請個(gè)別幼兒上來根據(jù)老師所報(bào)出的手指名稱找出相應(yīng)的手指***請個(gè)別幼兒上來根據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱小班安全教案篇6（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。2、了解火的危害3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆（三）活動(dòng)過程：1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。2、我們應(yīng)該怎樣辦？3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。5、講述自己的作品。（四）教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的.“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。小班安全教案篇7設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?②上面的'白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。小班安全教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。2、教學(xué)掛圖和幼兒