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高中語文教師招聘面試第一名《念奴嬌.赤壁懷古》試講逐字稿

尊敬的各位老師,我是()號考生,今天我要試講的是《念奴嬌赤壁懷古》。在這篇文章中,蘇軾高唱“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。”低吟“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘?!蓖ㄟ^他的筆觸,我們可以感受到他對人生的思考和感慨。在今天的學(xué)習(xí)中,我們需要達(dá)到以下三個學(xué)習(xí)目標(biāo):了解作者及其寫作背景,分析語言特色,感悟作者的情感。在正式學(xué)習(xí)課文之前,我想請一位同學(xué)來介紹一下作者的生平及寫作背景。謝謝你,你的介紹非常全面,大家為他鼓鼓掌。為了加深同學(xué)們對作者的了解,我制作了一段微課,請同學(xué)們觀看?,F(xiàn)在,讓我們一起來朗讀課文,并思考:本詞的上片和下片分別寫了什么?請哪位同學(xué)來回答。你的回答非常全面,但是在語言表達(dá)方面還需要提高。讓我們一起來總結(jié)一下。上片描寫了赤壁之景,下片抒發(fā)了人生感慨。通過以上的學(xué)習(xí),我們了解了本文的基本脈絡(luò),接下來就讓我們共同深入賞析整篇文章的內(nèi)容?,F(xiàn)在,請大家再次朗讀課文,并思考一個問題:“上片哪些詞用的好?”請哪位同學(xué)來分享一下你的想法。你的回答非常系統(tǒng)、全面,并且十分具有邏輯性!大家為他鼓鼓掌?,F(xiàn)在,請同學(xué)們開展小組合作,討論一下本文中關(guān)于周瑜的典故所表達(dá)的作用以及作者的情感。一會兒請小組代表上臺展示討論成果??吹酱蠹叶及察o下來了,想必已經(jīng)討論出了答案。老師要為你們的合作意識和共創(chuàng)精神點(diǎn)贊!哪個小組愿意上臺展示一下你們的討論成果呢?三組的代表最先舉手。請你上來。他說,周瑜的意氣風(fēng)發(fā)與自己形成對比,表達(dá)了作者對英雄建功立業(yè)的仰慕之情和自己壯志難酬的傷感。你們小組的理解很準(zhǔn)確,請坐。還有哪個小組愿意來補(bǔ)充一下?四組的代表,請你來說。她說:“人生如夢,一樽還酹江月”,表現(xiàn)了作者的樂觀曠達(dá)之情。四組的同學(xué)們對文章的理解能力很強(qiáng),請坐。最后,讓我們進(jìn)行一個小結(jié)作業(yè)。通過學(xué)習(xí)本文,我們知道,《念奴嬌赤壁懷古》表達(dá)了作者的人生追求。接下來,我們也可以圍繞追求在小組內(nèi)進(jìn)行一個三分鐘的演講活動,請大家暢所欲言。聽了同學(xué)們的演講,感覺到同學(xué)們都對文章有了更深的理解。課上愉快的時光總是過得飛快,不知不覺就到了下課時間。今天我們分析了文章的寫作手法,了解了作者的情感。請同學(xué)們在

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