高中語文教師招聘面試第一名《念奴嬌.赤壁懷古》試講逐字稿

高中語文教師招聘面試第一名《念奴嬌.赤壁懷古》試講逐字稿

尊敬的各位老師，我是（）號考生，今天我要試講的是《念奴嬌赤壁懷古》。在這篇文章中，蘇軾高唱“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”低吟“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！蓖ㄟ^他的筆觸，我們可以感受到他對人生的思考和感慨。在今天的學(xué)習(xí)中，我們需要達(dá)到以下三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者及其寫作背景，分析語言特色，感悟作者的情感。在正式學(xué)習(xí)課文之前，我想請一位同學(xué)來介紹一下作者的生平及寫作背景。謝謝你，你的介紹非常全面，大家為他鼓鼓掌。為了加深同學(xué)們對作者的了解，我制作了一段微課，請同學(xué)們觀看?，F(xiàn)在，讓我們一起來朗讀課文，并思考：本詞的上片和下片分別寫了什么？請哪位同學(xué)來回答。你的回答非常全面，但是在語言表達(dá)方面還需要提高。讓我們一起來總結(jié)一下。上片描寫了赤壁之景，下片抒發(fā)了人生感慨。通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解了本文的基本脈絡(luò)，接下來就讓我們共同深入賞析整篇文章的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家再次朗讀課文，并思考一個問題：“上片哪些詞用的好？”請哪位同學(xué)來分享一下你的想法。你的回答非常系統(tǒng)、全面，并且十分具有邏輯性！大家為他鼓鼓掌?，F(xiàn)在，請同學(xué)們開展小組合作，討論一下本文中關(guān)于周瑜的典故所表達(dá)的作用以及作者的情感。一會兒請小組代表上臺展示討論成果?？吹酱蠹叶及察o下來了，想必已經(jīng)討論出了答案。老師要為你們的合作意識和共創(chuàng)精神點(diǎn)贊！哪個小組愿意上臺展示一下你們的討論成果呢？三組的代表最先舉手。請你上來。他說，周瑜的意氣風(fēng)發(fā)與自己形成對比，表達(dá)了作者對英雄建功立業(yè)的仰慕之情和自己壯志難酬的傷感。你們小組的理解很準(zhǔn)確，請坐。還有哪個小組愿意來補(bǔ)充一下？四組的代表，請你來說。她說：“人生如夢，一樽還酹江月”，表現(xiàn)了作者的樂觀曠達(dá)之情。四組的同學(xué)們對文章的理解能力很強(qiáng)，請坐。最后，讓我們進(jìn)行一個小結(jié)作業(yè)。通過學(xué)習(xí)本文，我們知道，《念奴嬌赤壁懷古》表達(dá)了作者的人生追求。接下來，我們也可以圍繞追求在小組內(nèi)進(jìn)行一個三分鐘的演講活動，請大家暢所欲言。聽了同學(xué)們的演講，感覺到同學(xué)們都對文章有了更深的理解。課上愉快的時光總是過得飛快，不知不覺就到了下課時間。今天我們分析了文章的寫作手法，了解了作者的情感。請同學(xué)們在