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文檔簡介
小班數(shù)學(xué)活動教案:小兔家的院子教案(附教學(xué)反思)?
小班數(shù)學(xué)活動課程方案小彪的院子教學(xué)方案(帶教學(xué)反思)
小班數(shù)學(xué)活動我的院子教學(xué)方案(帶教學(xué)反思)主要包括活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,嘗試根據(jù)肯定的規(guī)章對對象進(jìn)行排序,初步體驗排序的美感。
遵守規(guī)章。
受此啟發(fā),我情愿考慮一下。
適合幼兒園老師參與小班數(shù)學(xué)活動課程。
來看看小兔子家庭的院子教學(xué)方案。
活動目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)肯定的規(guī)章對對象進(jìn)行排序,并依據(jù)規(guī)章初步體驗排序的美感。
2.受到老師的啟發(fā),情愿思索。
3,喜愛參與活動,體驗活動的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。
活動預(yù)備
閱歷預(yù)備幼兒有一系列正規(guī)閱歷
材料預(yù)備兒童手冊。
小兔子院子里的場景。
活動程序
首先,兔子的新家。
老師把小孩帶到帶家具的兔子院子里。
2,老師兔子搬到了新家,這兩天都在忙著整修!嘿,院子里的地磚已鋪好幾塊,而且還沒鋪好。
我會關(guān)心他的!
其次,依法鋪設(shè)地磚。
1.老師和小伙子依法遵守不完整的地磚,并告知地磚的布置規(guī)章一片紅色和一片綠色,一片紅色和一片綠色.靈感孩子們想一想下一步怎么樣?
2.引導(dǎo)孩子從不同方向觀看并嘗試鋪設(shè)地磚并詢問孩子如何鋪設(shè)地磚。
第三,根據(jù)一兩法則建筑隔離墻。
1.老師和同學(xué)共同觀看磚石墻的磚形(矩形,半圓形),并爭論墻的布置。
2.引導(dǎo)孩子們根據(jù)半圓形矩形建筑墻壁。
請孩子們嘗試引導(dǎo)孩子觀看并檢查他建筑的墻是否正確。
老師和孩子再次嘗試依法建筑兔子最喜愛的墻。
老師和孩子共同檢查他們建筑的墻是否按法律支配。
四,嬉戲《找伴侶》。
老師兔子花園的地磚和墻壁都經(jīng)過翻修。
兔子可以快樂。
特別感謝我們,并邀請我們與它共舞,查找伴侶。
2,帶孩子一起音樂,與同伴一起玩嬉戲,老師-找伴侶。
在活動區(qū)域,兒童可以使用各種材料,幼兒可以定期分類或用蕾絲裝飾。
活動反映
在鏈接設(shè)置中,我采納了從淺到深,漸進(jìn)的方法。
在整個活動中,我用小兔子建筑了一所新居子作為線索。
孩子們開頭專注于整個活動,精神充實。
活動內(nèi)容的選擇符合他們的生活經(jīng)受和認(rèn)知水平這項活動可以引起幼兒的留意,但活動中仍舊缺乏一點,即我供
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