幼兒園雪的教案中班優(yōu)秀7篇

幼兒園雪的教案中班優(yōu)秀7篇幼兒園雪的教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。

2.培育幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒初步體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)過程

一、觀看出示的廢舊物品

1.認(rèn)識(shí)一次性筷子，報(bào)紙等廢舊物品

師：小朋們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ顒?dòng)中常會(huì)見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。

2.了解廢舊物品的作用

師：其實(shí)這些廢舊物品的本事很大，誰(shuí)來(lái)說說他們都有什么用？

3.師小結(jié)：今日，老師就用這些廢舊材料，變一個(gè)奇妙的魔術(shù)哦。

二、教師示范制作棒糖的方法。

1.出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：瞧，老師變出了什么呀？〔多彩的棒棒糖〕你們想不想也來(lái)試一試？

2.提問：要用到什么材料呢？〔按幼兒的回答逐一展示材料〕

3.教師范畫不同的花紋，請(qǐng)個(gè)別幼兒在白紙上畫上花紋。

4.教師示范制作棒糖的方法：將報(bào)紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。

三、幼兒分別按老師的制作棒棒糖。

讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。

四、展示幼兒作品。

幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

幼兒園雪的教案中班篇2

活動(dòng)意圖：

地震給廣大人民群眾帶來(lái)了很嚴(yán)重的災(zāi)難和損害，大地震在中國(guó)這么頻繁，說明中國(guó)大陸是在地質(zhì)活動(dòng)比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學(xué)習(xí)一些預(yù)防地震災(zāi)難的學(xué)問，為了加強(qiáng)幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動(dòng)《地震來(lái)了我不怕》。本次健康活動(dòng)是結(jié)合幼兒園開展防震逃命演練而提前組織的一個(gè)安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒人初步了解地震產(chǎn)生的緣由和地震前的征兆，學(xué)習(xí)防震避震的閱歷和方法，懂得基本的防震避震學(xué)問，通過演練增添幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒把握一些地震學(xué)問。

2、增添幼兒的安全意識(shí)。幫助幼兒克服恐慌的心情。

3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動(dòng)儀的圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7。1級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬(wàn)戶民房倒塌，有10萬(wàn)戶災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發(fā)生了5。7級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡12人，正在醫(yī)院救治51人，其中重傷4人。全省受災(zāi)人口564萬(wàn)，倒塌房屋1。8萬(wàn)間，因?yàn)?zāi)損失10億元。幼兒商量發(fā)生地震時(shí)的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小朋友都說了些什么？

3、出示江西地圖，讓幼兒查找發(fā)生5。7級(jí)地震震中的具體位置〔北緯29。7度，東經(jīng)115。8度〕，用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。

4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛剛小朋友都看到了什么？〞地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的`會(huì)造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？〞教師小結(jié)，地面劇烈震動(dòng)搖擺的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)難。

5、小試驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動(dòng)對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動(dòng)輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀看振動(dòng)器振動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)出現(xiàn)不同的搖擺現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有時(shí)人感覺不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。

6、地震學(xué)問的介紹

〔1〕為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和改變，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

〔2〕地震可以預(yù)報(bào)嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界異樣對(duì)地震的預(yù)報(bào)有肯定的意義。長(zhǎng)期以來(lái)人們這些異樣現(xiàn)象編成了口訣。

動(dòng)物界自然界

震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異樣要報(bào)告；井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早；

魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異樣要報(bào)告。

鴿子黃昏離巢去，牛羊恐懼四處跑。

〔3〕學(xué)習(xí)抗震安全拍手歌

安全兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的學(xué)問閱歷，緊急避險(xiǎn)、狹小空間、鎮(zhèn)靜冷靜、不乘電梯、求救電話等學(xué)問讓幼兒多方位的了解防震學(xué)問。

7、組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

“地震來(lái)了，趕快躲避！〞在我的口令下，幼兒依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)演練躲避的方法，我針對(duì)幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)快速、正確躲避的防護(hù)方法，如個(gè)別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提示他們還可以把枕頭包住頭部來(lái)愛護(hù)自己，對(duì)幼兒躲避擁擠的地方給予指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現(xiàn)場(chǎng)模擬演練有效增添了幼兒的自我愛護(hù)和自救的意識(shí)。

8、活動(dòng)結(jié)束。

教師：“今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)愛護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今日學(xué)到的自救方法與家人、朋友共享，好嗎？〞

幼兒園雪的教案中班篇3

序動(dòng)畫片是孩子們特別喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不行缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫片中學(xué)學(xué)問，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來(lái)的。

把動(dòng)畫片中孩子們熟識(shí)的動(dòng)畫人物與音樂聯(lián)系起來(lái)，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動(dòng)畫片孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。

活動(dòng)名稱：白雪公主

年齡班：中班

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主〞動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；

2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主〞中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；

3、培育幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、“白雪公主〞的錄像帶；2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

教育過程：

一、啟發(fā)提問

1、與幼兒一起回憶“白雪公主〞中都有哪些人物？

幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子〞。

幼兒2：有王后。

幼兒3：有七個(gè)小矮人。

2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和穿著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些人物

幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。

幼兒2：是個(gè)邪惡的人。

老師：你從什么地方看出她邪惡了？

幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。

幼兒3：王后總穿黑色的衣服。老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？

幼兒4：因?yàn)楹谏屓擞X得心里不舒適。

幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺。

3、老師：白雪公主是什么樣的人？

幼兒1：讓人覺得很美

幼兒2：和善

幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。

4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？

幼兒1：帶著小帽子。

幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。

幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。

幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。

二、聽音辯人物

1、老師：今日，老師把“白雪公主〞中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來(lái)之前，都會(huì)有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來(lái)了。

2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。〔注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同〕

幼兒1：七個(gè)小矮人。

幼兒2：不是，像王子和公主。

幼兒3：似乎就是白雪公主。〔幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)議，互相在下面議論〕

老師：“別焦急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰(shuí)？〞

3、演奏小三和弦

幼兒1：這是七個(gè)小矮人。老師：為什么？

幼兒1：因?yàn)檫@段音樂比剛剛的聽起來(lái)細(xì)、尖。

老師：為什么聽起來(lái)細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？

幼兒2：因?yàn)樾“诵?，?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。

幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來(lái)讓人覺得高興。

4、老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。

幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因?yàn)槁犉饋?lái)很美。

幼兒2：讓人覺得心里舒適。

老師：請(qǐng)出白雪公主，〔在大三和弦的伴奏下〕“白雪公主〞確定幼兒的說法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人〞〔在小三和弦的伴奏下〕，確定幼兒的說法。

5、彈奏減三和弦〔幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫〕

老師：這是誰(shuí)來(lái)了？

幼兒：是女巫。

幼兒1：好可怕呀！

幼兒2：可真難聽。

老師：出示女巫〔在減三和弦下〕

6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽。

三、動(dòng)手操作：

1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主〞的通話劇的興趣〔老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？〕

2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜愛的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工奇妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的進(jìn)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，主動(dòng)的思索，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來(lái)這樣比較抽象的概念。

幼兒園雪的教案中班篇4

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先預(yù)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來(lái)源

播放錄像(錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問商量。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜愛是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?

二、幼兒參加評(píng)選“玩具區(qū)域〞

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀看，看看哪個(gè)小朋友觀看的好?

1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀看、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜愛哪個(gè)區(qū)域?為什么喜愛這個(gè)區(qū)域?

2.請(qǐng)幼兒思索后，用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出“潔凈區(qū)域〞。

3.引導(dǎo)幼兒相互商量：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?假如你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么?

4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而白色區(qū)域干凈有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀看幼兒分類狀況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不行回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0〞的動(dòng)作;假如是不行以回收利用的，就做形似“_〞的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈秀麗的“玩具區(qū)域〞，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“垃圾分類〞的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情主動(dòng)主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能主動(dòng)的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀看、歸納概括的能力;活動(dòng)延長(zhǎng)將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加主動(dòng)，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園雪的教案中班篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說并得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。〞因此，我選擇了情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩、形象鮮亮突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培育他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。

2、體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬和善、助人為樂的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束，ppt。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

出示“小豬〞圖片，激起幼兒的興趣。

教師：小朋友們，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時(shí)候發(fā)覺了一個(gè)紅紅的東西，它像什么?可以用來(lái)做什么?小豬發(fā)覺了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽一聽吧。

二、播放ppt,講解并描述故事，初步理解故事內(nèi)容。

提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰(shuí)在森林里撿到的呢?(小豬)。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今日給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的'圖片在黑板上。)

三、教師完好講解并描述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問：故事中有哪些小動(dòng)物呢?

四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。(如今我請(qǐng)小朋友一起來(lái)講故事，沈老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說話，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說話。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。

小結(jié)：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說話學(xué)的真好。如今我們?cè)賮?lái)看圖聽一遍故事。

五、出示掛圖，完好觀賞故事。

提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子?你喜愛小豬嗎?為什么喜愛呢?(撿到東西還給別人，心很和善，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?假如別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

小結(jié)：小朋友們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個(gè)故事真好玩，你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小朋友自選。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師觀察。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們預(yù)備好了嗎?)

小結(jié)：小朋友們今日開不快樂呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

幼兒園雪的教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)

閱歷預(yù)備：

認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3物質(zhì)預(yù)備：

1、ipad若干

2、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

活動(dòng)過程

師：小朋友們好，今日我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)的聽。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來(lái)飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本事大，我們大家都愛它。

師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰(shuí)啊?

(教師示意幼兒舉手回答)

(二)活動(dòng)主體：

1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲和它們的房子

師：今日我們班也飛來(lái)了很多小瓢蟲，讓我們一起來(lái)看一下吧(出示課件第一頁(yè))你們看這幾只瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎?

師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)

師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2〞來(lái)表示，我們叫它什么?背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3〞來(lái)表示，我們叫它什么?(引導(dǎo)幼兒自己查找答案)

師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的家吧!(出示第二張課件)

師：這是數(shù)字幾啊?(依據(jù)幼兒原有閱歷進(jìn)行提問)

幼：1

師：數(shù)字1，我們叫它1號(hào)房子

師：這是數(shù)字幾啊?

幼：2

師：數(shù)字2，我們叫它幾號(hào)房子?師：這是數(shù)字幾啊?

幼：3

師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子?

師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么?

師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號(hào)和3號(hào)房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)當(dāng)去哪個(gè)房子?(讓幼兒思索并回答一系列問題)

師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作)

師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作)

師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解)如今小朋友們?nèi)ミx擇你喜愛的方式送小瓢蟲回家吧。

2、幫小瓢蟲捉蟲子

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

師：(出示第4張課件)如今，瓢蟲們來(lái)到了草地上，這里有很多蟲子，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用ipad給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏)

師：我們請(qǐng)__到前面來(lái)和小朋友們共享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。

3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲子，如今小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們?cè)賮?lái)幫幫它們(教師進(jìn)行巡察，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用ipad給連線組的一名小朋友錄屏)

師：我們請(qǐng)__到前面來(lái)和小朋友們共享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

(三)活動(dòng)延長(zhǎng)

師：小朋友們本事真大，都能把3星瓢蟲送回家了，如今又來(lái)了兩只小瓢蟲，你們認(rèn)真數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

(四)活動(dòng)結(jié)束

師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧〞

(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)懷他人，敬重他人的習(xí)慣)

活動(dòng)總結(jié)

幼兒園雪的教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增添自信念。

活動(dòng)預(yù)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉