2023年教研員專業(yè)水平提升培訓心得體會

2023年教研員專業(yè)水平提升培訓心得體會“七月正流火，虛鑒自有光。放歌覓翠柚，徐行迎好風J7月7日，帶著困惑與期待，我參加了“xx年xx市教研員專業(yè)水平提升培訓這是我第一次正式參加教研員培訓，這也是我來教研室工作后的第一次集體外出培訓，既意義非凡又收獲頗豐。本次培訓不過兩天，但交流多、規(guī)格高、內(nèi)容實?！翱瓢喑錾怼钡膶I(yè)教研員x老師為我們帶來專題報告“新課標背景下教研員專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與自主實踐。從一線基層成長起來的xx老師為我們分享成長心得“不做夢中人，要做追夢人一一教研員專業(yè)發(fā)展之路”；從五歲才開口說話到如今百萬年薪的xx校長x為我們送上研究報告“雙減背景下的質(zhì)量管理”；還有教科院x院長親自為我們作了高屋建甑的總結(jié)報告。每一場報告都“好吃”、“熱乎”、“夠味”,具有極強的針對性、前瞻性和指導性，當真是“聽君一席話,勝讀十年書”。每一次行之有效的學習，都會讓人經(jīng)歷從“學”到“悟。再由“思”再到“行”的一次蛻變。我覺得這次培訓對我而言，最大的收獲有以下四點：一，明朗了“角色定位”。此次培訓使我對“教研員”這個角色有了進一步的認識，明確了自己今后努力的方向。一線教師承擔的是“培養(yǎng)人”的角色，而教研員擔任的是“培養(yǎng)‘培養(yǎng)人的角色。我們的工作不應只是像老師們說的聽課評課、督促常規(guī)教學工作的“特派員”角色，而應是專業(yè)的“引路人”、“轉(zhuǎn)化者”、“合作方”角色。X老師為我們明確了教研員的基本行為，要引領老師們進行科研、教研、培訓；要將教研成果轉(zhuǎn)化為報告、課堂、論文；要和老師們合作完成“三級”、“三輪”、“三帶”。XX老師提醒我們要用鷹隼一樣的眼睛，警犬一樣的嗅覺，獵豹一樣的速度在課改的廣闊天地里立足前沿、搶占灘頭；要看到教師們看不到的,想到教師們想不到的，帶領大家在專業(yè)的道路上一起成長。二，增強了規(guī)劃意識。我一直覺得，一個區(qū)域的教育做得好不好，要看當?shù)亟逃謱萄惺业闹匾暢潭扔卸喔撸萄惺依锩恳晃唤萄袉T的高度則決定了對應學科的教育高度。作為僅履職半年的專職教研員，我對工作開展有些茫然無序。X老師的“三年規(guī)劃”令我茅塞頓開，讓我發(fā)現(xiàn)不僅僅做老師、做名師工作室主持人要有規(guī)劃，做教研員更應該有規(guī)劃。今后，我的工作會有明確的發(fā)展方向和具體的行動指導，而不是每天被動的、盲目的完成一些指定性或任務式工作。三，淬煉了專業(yè)素養(yǎng)。XX老師結(jié)合自身多年的工作經(jīng)歷,從“專業(yè)智能、專業(yè)智慧、專業(yè)精神”三個方面向我們闡釋了教研走向?qū)I(yè)化的必備素養(yǎng)。他認為教研員一定要致力搶占理論制高點，要善于捕捉思維閃光點，要潛心尋找工作著力點。對此我有些個人看法。我認為專業(yè)教研員不能脫離一線教學，所有的理論研究都應該建立在實踐的基礎之上，也就是因“教”而“研”一邊“教”邊“研”一最終“教”“研”合一。X老師“教研員一定要沉入課堂去上課、聽課、評課、參與集體備課”的觀點倒頗合我心，這也更堅定了我想要經(jīng)常去學校上課的決定。四，提升了學習動力。最讓我感動的是X院長的總結(jié)報告。汪院長的每一次報告都是精心準備，每一張PPT上都能看出他所花的心血，他這種敬業(yè)的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度令人敬仰；其次是他報告里的每一個觀點、每一處引用都是信手拈來，如果不是平時飽有積累沉淀是無法做到的，他這種“采百家之長為我所用”的學術(shù)策略值得學習；再次他的每一個觀點都緊跟國家政策，緊扣時代步伐，說明我們教研員既要求真務實，又要與時俱進。“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫J要成長為X、XX、x這樣的精英人士，自己還有很長的一段路要走。所幸這條路上不缺導師，不缺同伴，缺少的，只是持之以恒的動力和決心