2023校園文化建設(shè)活動方案策劃（10篇）

2023校園文化建設(shè)活動方案策劃（10篇）2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇1

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長:

副組長:

成員:

二、活動內(nèi)容：

1、感謝祖國，喜愛家鄉(xiāng)

⑴全校結(jié)合迎接新中國成立__周年慶典，收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟進展、科技進步，軍事強大、文化富強等有關(guān)文字、圖片等，舉辦電子報刊設(shè)計競賽。

⑵全校以“迎接新中國成立__周年”、為主題，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng);愛父母、愛長輩;愛學(xué)校、愛老師”詩歌創(chuàng)作競賽;

⑶學(xué)校團委開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動，

2、感謝父母、愛心親情

(1)各班級組織全體同學(xué)開展主題為算算親情賬，感知父母恩的班會、。算算親情賬：算一算自己進入學(xué)校后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時，又鋪張了多少時間，并對自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評價。將自己的雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

(2)布置愛心家庭作業(yè)。利用節(jié)假日為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

(3)學(xué)校組織開展《我的父親母親》作文競賽。

(4)各班開展爸爸、媽媽，你們辛苦了為主題的一封家書活動，要求每一位在校同學(xué)以此為題，給父母寫一封家信。

3、感謝老師，喜愛學(xué)校

⑴畢業(yè)班開展同學(xué)向老師獻真情活動，自選(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等)來表達對老師的感謝之情。

⑵開展“文明禮儀、”活動。要求全部同學(xué)講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內(nèi)工友、老師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。

4、以“愛祖國、愛家鄉(xiāng);愛父母、愛長輩;愛學(xué)校、愛老師”班級為主題，召開一次算算親情賬，感知父母恩主題班會。

5、進行慶祝、“母親節(jié)”大型愛心感恩主題文藝匯演

6、編輯出版學(xué)校感恩教育校本教材、編輯感恩教育專輯?？?/p>

三、活動要求

1、為做好這次感恩教育主題活動，進一步加強學(xué)校校內(nèi)文化氛圍的營造，成立校內(nèi)文化建設(shè)執(zhí)行小組，由史俊杰負責(zé)，成員有__。執(zhí)行小組要針對學(xué)校現(xiàn)有實際，設(shè)計、規(guī)劃能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、教育特色的文化景觀、宣揚櫥窗、黑板報等。要在第6周、第12周出兩期有關(guān)感恩教育為主題的內(nèi)容宣揚櫥窗、黑板報。

2、各班要進一步強化同學(xué)文明禮儀的訓(xùn)練，班主任要在第6周、至第7周，開展同學(xué)文明用語、舉止得體、衣著面貌、文明待人接物等方面的強化訓(xùn)練，使其能在大型活動中，一直賓、領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)我校同學(xué)文明禮貌、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

3“愛祖國、愛家鄉(xiāng);愛父母、愛長輩;愛學(xué)校、愛老師”詩歌創(chuàng)作競賽、“我的父親母親”作文競賽，每個班級由語文老師負責(zé)于4月15日前交作品10篇，學(xué)校組織評出一等獎各10名，二等獎20名，三等獎30名。

評委：

4、慶祝、“母親節(jié)”大型文藝匯演，匯演節(jié)目分序篇—愛祖國、愛家鄉(xiāng)—愛父母、愛長輩—愛學(xué)校、愛老師—結(jié)束篇等章節(jié)，各班級按以上章節(jié)組織編排兩個文藝節(jié)目候選，形式不限，請各班在3月25日前將擬編排的節(jié)目形式和內(nèi)容報活動組委會審核，通過后再進行排練。4月10日進行節(jié)目質(zhì)量審查，打算是否參與節(jié)目匯演。

5、各班主任要細心設(shè)計算算親情賬，感知父母恩感恩教育主題班會，學(xué)校要進行主題班會設(shè)計評比、對優(yōu)秀的設(shè)計，要發(fā)表在學(xué)校校刊上，并進行主題班會實錄，作為優(yōu)秀教育案例上報。各班的其他感恩教育活動要有記載。

6、為搞好大型文藝節(jié)目的演出中的感恩父母的環(huán)節(jié)，班主任要深化了解同學(xué)，于4月5日前報一份本班同學(xué)父母含辛茹苦哺育子女的典型材料交活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室張孝松處.、活動特殊要邀請有典型事跡的家長參與，要求同學(xué)本人要細心制作禮品，獻給父親、母親或親人，以表達對他們的感謝之情、班主任要把感恩活動的意義，內(nèi)容在班上作好宣揚動員.、邀請10名以上父親或母親(高二、高三、初二、初三班級，盡量選上一學(xué)年沒有邀請過的家長)、參與活動。

7、大型文藝節(jié)目中的感謝老師的環(huán)節(jié)，各班要組織同學(xué)自選感恩老師的形式(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等)開展活動，畢業(yè)班由級部主任召集班主任協(xié)商，依據(jù)各班上課老師的人數(shù)，選出相應(yīng)的同學(xué)制作手工藝禮品向本班任課老師獻禮感恩;高三、初三畢業(yè)班集體向?qū)W校獻禮感恩，向老師或?qū)W校獻禮感恩只重意義，不重物品的價值珍貴.

8、文藝匯演將進行優(yōu)秀節(jié)目的評比.、將由師生投票評比我最喜愛的優(yōu)秀節(jié)目，各類別(舞蹈、獨唱、小品、相聲等)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名賜予頒獎.優(yōu)秀節(jié)目作為我校參與第三屆省地市中學(xué)校藝術(shù)展演上報節(jié)目。

10、為做好?？瘜］嫷木庉?，政教處要仔細總結(jié)三年來開展感恩教育活動的成果，特殊要把“愛心傳遞基金會”的活動仔細總結(jié)好，要求得到“愛心傳遞基金會”關(guān)心的同學(xué)，要寫出自己的感想作文交政教處。各班要樂觀組織同學(xué)參與投稿，老師也要樂觀把自己在感恩教育活動的過程、感動、思索寫成教育案例、教育論文或自己的教育設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計等報學(xué)校?？庉嫴浚瑫r間是4月10日前，?？庉嫴吭O(shè)在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)處，負責(zé)人：汪建北。

四、活動人員分工

1、校內(nèi)環(huán)境：

2、文藝節(jié)目：

1、節(jié)目總策劃：

策劃：

2、文藝節(jié)目排練負責(zé)人：

節(jié)目編審：

節(jié)目指導(dǎo)：

3、?？庉嫞贺撠?zé)人:

編輯：

4、校本課程：主編：

編輯：

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇2

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校內(nèi)文化的傳承、創(chuàng)新和進展，構(gòu)建具有百小特色的校內(nèi)文化體系，營造師生成長的精神家園。

二、愿景目標：

1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校內(nèi)文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高同學(xué)在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的歡樂。培育同學(xué)“自主管理做仆人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主熬煉做強人”，為每個同學(xué)的幸福人生奠基。

2、創(chuàng)建校本教研文化。形成深厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為老師的一種職業(yè)生活方式，在教研中查找工作的樂趣，在科研中獵取生命的價值，從而以老師的專業(yè)進展，促進同學(xué)全面和諧的自主進展。

3、全面深化創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校內(nèi)”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化，“__”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三、整體規(guī)劃：

(一)一個精神引領(lǐng)：

樂觀營造團隊精神文化，以“校內(nèi)精神三句話”和“百花形象十六字”，分散人心，鼓舞士氣。

校內(nèi)精神三句話：

第一句：為實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，我們要爭當(創(chuàng)新人才);

其次句：面對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行);

第三句：從小立志興中華(長大建功走天下);

每日晨會升旗全體同學(xué)必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵每一個同學(xué)。

百花形象十六字：

團結(jié)進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位老師。

(二)兩項主體建設(shè)：

1、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的老師文化。

2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主進展的同學(xué)文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時代特點、同學(xué)共性的新校內(nèi)文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。

1、校徽——百花爭春;

7、校儀——小百花儀仗隊。

2、校像——我愛祖國我愛黨;

8、校操——我真的很棒(低)。

3、校花——一串紅;歡樂跳跳跳(中)。

4、校訓(xùn)——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國的明天;

9、校報——《百花園》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺——小百花電視臺。

(四)四新文化構(gòu)建:

新型課程——隨著新形勢進展的需要，不斷完善充實大課表的管理內(nèi)容(三級課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動的支配)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受同學(xué)歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代進展需要的布滿活力和張力的新型課程。

新型課堂——其特點是：民主和諧的教學(xué)氛圍，樂觀活躍的對話互動，自主思索的探究合作，“三維”落實的教學(xué)實效，成為老師討論的工作室，同學(xué)演練的大舞臺，師生才智碰撞、動態(tài)生成的歡樂課堂。

新型班級——其特點是：知榮明恥的班風(fēng)，團結(jié)友愛的集體，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”歡樂大家庭。

新型校內(nèi)——其特點是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個布滿活力和靈動的精神家園。(20__年基本完成)

(五)主題活動設(shè)計:

活動年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。

活動月：弘揚和培育民族精神月。

活動周：趣味體育健身周，歡快圣誕英語周;自主管理值日周，班級文化展現(xiàn)周。

活動日：校內(nèi)文化開放日、紀念日、節(jié)慶日。

四、保障機制：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校內(nèi)文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校進展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團隊，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當開展。

2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校內(nèi)文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)文化建設(shè)工作。依據(jù)目標和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作落到實處。

詳細分工：

黨支部：精神文化宣揚輿論。

校長室：制度文化老師文化。

教育處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研。

政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動。

總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化。

工會：關(guān)懷教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3、加大投入，分步實施。將校內(nèi)文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校x進展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分降落實到每年的學(xué)校工作方案中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校內(nèi)綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。

4、深化管理，制度保障。老師是校內(nèi)文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動老師的樂觀性、制造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關(guān)懷愛惜每一位老師，使人才制造有機會、干事有平臺、進展有空間、績效有嘉獎，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的樂觀進取的良好局面。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想

以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)創(chuàng)新力量和社會實踐力量為詳細目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧進展”的辦學(xué)理念，全面打造校內(nèi)各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為同學(xué)的進展、老師的進展和學(xué)校的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。

二、總體目標

1、以先進的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學(xué)校進展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中共性的、為全校師生所認知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的進展方向、人才培育的策略、教學(xué)方式等)。

2、進一步加強學(xué)校制度文化的建設(shè)，依據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項規(guī)章制度，根據(jù)“以人為本、構(gòu)建和諧校內(nèi)”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和進展，追求制度與文化的完善結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教育的作用。

3、不斷加強學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位同學(xué)、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿足的學(xué)校，進一步打響學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品嘗，重在育人”的宗旨，根據(jù)“科學(xué)規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建筑學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男?nèi)景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校內(nèi)文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、布滿生氣的校內(nèi)育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

三、詳細措施

(一)學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校進展方向、人才培育規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運作和組織進展的基石和核心，更是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)進展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進，會使師生漸漸形成一種喜愛祖國、喜愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、樂觀進取的精神風(fēng)貌和高尚明達、安靜淡泊的情操及博大莊重、任重道遠的使命感。

1、建設(shè)樂觀向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器，錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳播。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)受錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，熬煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實追求，抱負境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生，同心一意。牢記于心，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材;

教風(fēng)：培育專心、塑造得法;

學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真。

2、營造健康和諧的校內(nèi)人際環(huán)境。校內(nèi)人際環(huán)境是校內(nèi)精神環(huán)境的重要支點，它包括老師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力，增加分散力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進的學(xué)習(xí)氛圍，嚴謹仔細的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校內(nèi)電視臺、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校內(nèi)網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

4、營造氛圍，建設(shè)書香校內(nèi)。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校內(nèi)文化，營造書香校內(nèi)。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展制造良好條件。在校內(nèi)的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣揚標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書學(xué)問競賽、讀后感溝通、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠競賽等活動，建設(shè)“書香校內(nèi)”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的抱負平臺。

5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化珍寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓同學(xué)了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使同學(xué)更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增加愛國意識，提高審美水平。

(二)校內(nèi)制度文化建設(shè)

“沒有法規(guī)，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項管理制度，既是廣闊師生的行為準則，又是校內(nèi)文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。科學(xué)的管理機構(gòu)，務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范、有用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順當實施的關(guān)鍵。

1、連續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以老師進展為本，以同學(xué)進展為本;堅持以德治校與以法治校親密結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康進展的老師管理、同學(xué)管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性進展。

2、結(jié)合學(xué)校實際狀況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完善、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生看法，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育進展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅持有敬重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學(xué)管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度嘉獎與適度懲處相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1、進行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界打算境界，思路打算出路，領(lǐng)悟打算覺悟，細節(jié)打算勝利;有實力才有魄力，有思想才有才智，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤、團結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅決品德高尚、服務(wù)同學(xué)、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達到專一的境界;促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美妙的明天。

3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特別的文化傾向，是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向、分散激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財寶和物質(zhì)財寶的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力。我校依據(jù)自身進展的實際結(jié)合時代進展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧進展”。

4、同學(xué)行為文化的熏陶和培育：同學(xué)行為文化建設(shè)的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有劇烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中同學(xué)。由此須培育同學(xué)六個好習(xí)慣：喜愛祖國的`好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

總體要求為：語言文靜、舉止儒雅、情趣高雅。

實踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

①加強六好班級建設(shè)，促進同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

②全面落實全員德育，推動學(xué)校全員育人目標實現(xiàn)。

(2)構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化，促進同學(xué)全面進展。

①開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，推動同學(xué)特長進展。

②開展廣泛深化的綜合實踐活動，促進同學(xué)體驗感悟。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進同學(xué)健康成長。

①提出三個主體(老師、班干部、同學(xué))的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。

②提出老師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。

通過校內(nèi)行為文化的建設(shè)，使校內(nèi)文化滲透到行為中，并將校內(nèi)理念和文化內(nèi)化為同學(xué)行為，建構(gòu)出老師、同學(xué)獨立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶?nèi)文化”之樹根深葉茂。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng)，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分，是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為詳細的符號概念，通過共性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達出去，塑造學(xué)校的視覺新形象，給社會公眾以良好的印象，從而吸引優(yōu)秀師資和生源，激發(fā)學(xué)校成員的活力，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品嘗，重在育人”的宗旨，根據(jù)“科學(xué)規(guī)范，講究實效”的原則，連續(xù)加高校校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1、重新規(guī)劃建筑學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計、建筑學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計論證，明年假期施工建筑完成。

2、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進行布局調(diào)整，并方案將學(xué)校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校內(nèi)。

3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男?nèi)景點。

4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校內(nèi)文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、布滿生氣的校內(nèi)育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

5、對綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進行征名、命名活動。要求依據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊。

6、搞好班級文化名片和宣揚欄建設(shè)。政教處要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片，將本班的班風(fēng)、目標自行設(shè)計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，興奮班級精神，又可以表達同學(xué)的情感，展現(xiàn)才藝。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：__

副組長：__：負責(zé)統(tǒng)籌支配、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

__：負責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

__：負責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

__：負責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

__：負責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

成員：__

五、強化管理

1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組詳細負責(zé)組織開展全校性校內(nèi)文化建設(shè)活動。

2、校內(nèi)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行方案、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行。

4、本方案具有長期性、指導(dǎo)性，詳細工作如有必要由辦公室另行支配。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇4

一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、樂觀向上的校內(nèi)文化活動為載體，形成厚重的校內(nèi)文化積淀和清爽的校內(nèi)文明風(fēng)尚，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進同學(xué)的全面進展和健康成長。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標

在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托，以美化、綠化、凈化、亮化為載體，開展豐富多彩的活動，實現(xiàn)“十年樹木，百年樹人”的目標，建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境“園林化”。

三、建設(shè)思路：

結(jié)合我校詳細狀況，逐步實施我校的校內(nèi)文化建設(shè)。

1、傳承中創(chuàng)新，繼承中進展，

2、體現(xiàn)整體布局與共性彰顯相協(xié)調(diào)。

3、突出育人目標。

4、突出學(xué)校先進的教育思想和辦學(xué)理念。

四、詳細工作：

1、建設(shè)“張中校內(nèi)十景”

開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪松林、育人亭、國學(xué)園、狀元橋。

2、圍繞“十年樹木，百年樹人”這一主題，通過各種細節(jié)，打造整體性、有特色的校內(nèi)文化。

教學(xué)樓命名、班級命名、功能室命名，公文紙，紙杯，公文袋、檔案盒、同學(xué)作業(yè)本、老師記事本設(shè)計，學(xué)校組織命名、開展活動命名，開展特色課程，制作校本教材等

3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣揚陣地，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié)，把植樹節(jié)辦成我校獨具特色的活動，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演，努力做到以活動為載體，豐富校內(nèi)生活，開辦各種愛好小組，以愛好小組為單元，促進活動的開展，努力實現(xiàn)愛好小組向社團的轉(zhuǎn)變。

4、班級建設(shè)

統(tǒng)一布局，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名，如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等，布置符合班名的班級文化，鼓舞各班依據(jù)自身特點，開拓專欄，顯現(xiàn)班級特色。

總之，在校內(nèi)文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校內(nèi)精神是靈魂，結(jié)合我校實際，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，連續(xù)秉承“十年樹木，百年樹人”的校訓(xùn)，在傳承中創(chuàng)新，繼承中進展，充分利用歷史遺跡，建設(shè)好“張中十景”，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校內(nèi)，抓住樹人立德根本，最終形成“十年樹木百年樹人”的校內(nèi)文化整體特色。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想

以“自主進展、和諧進展、全面進展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校內(nèi)文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動的內(nèi)容，拓展校內(nèi)文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校內(nèi)文化體系。

二、目標任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校內(nèi)實際對校內(nèi)進行綠化、美化，以有用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校內(nèi)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的抱負場所。

②加強對綠化工作的目標責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動供應(yīng)舒適的外部環(huán)境。

③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣揚作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素養(yǎng)教育實施、課程改革目標、人文精神培育、終身進展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。

③依據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣揚櫥窗、黑板報、布告欄等。

(二)文化氛圍：

1、宣揚輿論

①充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報、廣播站、校報和宣揚櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校內(nèi)文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣揚活動。

③擴大宣揚陣地、宣揚設(shè)施和宣揚內(nèi)容。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動，把文明校內(nèi)建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2、校內(nèi)文化：

①本著“自主進展、和諧進展、全面進展”的宗旨組織開展豐富多彩同學(xué)課外活動。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、老師論壇、青年老師才藝大賽、學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動，豐富校內(nèi)文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育競賽和文娛活動。

(三)道德規(guī)范：

1、文明舉止：

①加強禮儀教育。

②加強形勢教育，增加正義感。

③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

2、道德行為：

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。

(四)校內(nèi)秩序：

①強化校內(nèi)治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。

②要加強門衛(wèi)管理，把好校內(nèi)治安第一關(guān)。

③落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全

④加強巡查制度，維護校內(nèi)正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

三、詳細措施

1、統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確校內(nèi)文化建設(shè)的重要性。

校內(nèi)文化建設(shè)是全面實施素養(yǎng)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校內(nèi)文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推動高品位校內(nèi)文化建設(shè)是進展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必定要求。高品位的校內(nèi)文化，能為社會供應(yīng)新的文化規(guī)范，有利于培育造就大批有較高文化素養(yǎng)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校內(nèi)文化建設(shè)的重要性、必要性的熟悉，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的行動上來。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當進行。

成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參與的校內(nèi)文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)文化建設(shè)工作。依據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當進行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校內(nèi)文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體，校內(nèi)文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參加這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建筑與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校內(nèi)文化建設(shè)中的主體作用，使校內(nèi)文化建設(shè)在學(xué)校進展過程中，真正達到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的樂觀效果。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇6

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是呈現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶同學(xué)情操，構(gòu)建同學(xué)健康人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實學(xué)校生活內(nèi)涵，提升老師人文素養(yǎng)，推動素養(yǎng)教育深化進展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培育人文精神和提高綜合素養(yǎng)為宗旨，構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為同學(xué)的進展、老師的進展和學(xué)校的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動同學(xué)、老師和學(xué)校三位一體的和諧進展，構(gòu)成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校共性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化;培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化;經(jīng)過全員參加，開展各種禮貌創(chuàng)立活動，構(gòu)成學(xué)校的行為文化;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實施

(一)環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓惹眼的地方。

2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(如食堂、廁所等)提示牌，到處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)學(xué)問。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法、繪畫作品、愛好小組同學(xué)的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，同學(xué)每一天行走其間，欣賞自我的書畫作品，開闊眼界，使同學(xué)受到美的教育，增加同學(xué)的驕傲感。

4、學(xué)校潔凈、干凈、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置高雅，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《學(xué)校生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋。

(3)班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”(展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽時刻”(展現(xiàn)班級、同學(xué)獲獎情景)“星星樂園”(班級同學(xué)在各方面的評比表格)

2、老師會議室：按現(xiàn)有老師做好教職工一覽表上墻。

3、老師辦公室：相關(guān)辦公室制度(如：《老師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。依據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。

5、老師宿舍：窗明桌凈，布置干凈、大方、高雅。

6、同學(xué)宿舍：培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊廣播站，進取開展宣揚活動。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參加，在課外活動時間播放一些美麗的文章甚至是一些動聽的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、美麗的學(xué)校氛圍，提高同學(xué)學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、同學(xué)佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推舉的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對同學(xué)的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名老師代表或同學(xué)代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要老師與同學(xué)一同做，給同學(xué)做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促同學(xué)仔細做。

(三)行為文化建設(shè)

1、開展同學(xué)禮儀教育

(1)加強同學(xué)行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等，加強對同學(xué)進行日常行為規(guī)范教育，使同學(xué)成為一個知事明禮的同學(xué)。

(2)使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體老師要加強引導(dǎo)，準時訂正同學(xué)說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣揚標語時要使用一些能規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的!”、“我也有生命，我正在生長”等標語提示同學(xué)，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人布滿人情味的宣揚標語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，伴侶，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為同學(xué)所歡迎和理解的標語，讓同學(xué)在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的。如在國慶節(jié)進行一場愛國演講競賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀競賽等。

(2)學(xué)問性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦競賽;數(shù)學(xué)計算競賽;作文競賽等。

(3)消遣性的。如在冬季開展各種體育競賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法競賽;在元旦開展學(xué)校小歌手競賽等。

(4)實踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的.老師文化。

(1)開展老師禮儀教育，塑造儒雅形象。

老師理解禮儀教育，把握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注意自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展現(xiàn)涵養(yǎng)老師的精神風(fēng)貌。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建老師文化。

實行“閱歷溝通(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高老師的教學(xué)本領(lǐng);用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓舞老師多讀書，促進老師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

(3)開展校本討論，重建教研文化。

供應(yīng)機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐;加強落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強老師之間的對話、互動和合作;要求老師做好教學(xué)反思，讓老師在自我反思中提升教學(xué)綜合本領(lǐng)。

(四)制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《學(xué)校生守則》、《老師職業(yè)道德》、《老師年度考核方法》、《同學(xué)獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

1、健全各種機構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理方法、評價方法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他團體活動等方面實行安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿意師生勝利感、成就感的學(xué)校激勵機制;

4、建立健全教代會制度;

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參加，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和老師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參加者的思想熟悉、自我提高的過程，經(jīng)受了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，相互協(xié)作，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇7

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素養(yǎng)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素養(yǎng)教育進展的需要。是進一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為同學(xué)的健康成長制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過加強學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進老師同學(xué)健康和諧進展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿足的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和社會實踐本領(lǐng)為詳細目標，突出“以人為本、和諧進展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為同學(xué)的進展、老師的進展和學(xué)校的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構(gòu)成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校共性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、工作要點

1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，根據(jù)學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位，強化學(xué)校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參加，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍深厚、創(chuàng)新意識劇烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3、強化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，相互協(xié)作，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開拓宣揚欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設(shè)。

(4)活躍學(xué)校廣播站，準時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)懸掛名人字畫，展現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。

(6)充分利用學(xué)校網(wǎng)，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三、主要資料

(一)學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣揚陣地的宣揚工作，每月至少更新一次。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣揚陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育同學(xué)的活的教科書。

3、抓好辦學(xué)特色的`宣揚，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來，激發(fā)同學(xué)對我們的辦學(xué)特色的寵愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀，依據(jù)學(xué)校實際情景，制造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。

(二)學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。

1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

3、建立心理詢問信箱和心理詢問室，關(guān)懷和幫忙同學(xué)身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特別同學(xué)的深化細致誘導(dǎo)教育。

4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動供應(yīng)條件。

5、仔細扎實搞好班級文化建設(shè)，培育同學(xué)樹立團體榮譽感和團體主義精神，增加同學(xué)競爭意識。

(1)各班依據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓(xùn)、禮貌公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和方案的實施。充分調(diào)動同學(xué)的主動性，發(fā)動同學(xué)進取參加設(shè)計，讓這一過程變成分散人心的過程，構(gòu)成團結(jié)、和諧、奮進的班團體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班依據(jù)同學(xué)的年齡特征和有效陣地細心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與共性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)參加班級文化建設(shè)，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為同學(xué)表現(xiàn)自我，優(yōu)化共性的場所。

(3)開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“老師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展現(xiàn)豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

(4)與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律。對同學(xué)進行榮辱觀教育;深化貫徹落實《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。對同學(xué)進行常規(guī)教育。

(5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣揚櫥窗等主陣地的作用;引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣揚活動;擴大宣揚陣地、增加宣揚設(shè)施和宣揚資料。

(6)學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評比“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標考核的資料，作為專項工作賜予獎懲。實行精神嘉獎與物質(zhì)嘉獎相結(jié)合的方法，凡學(xué)校驗收到達規(guī)定要求的班級，學(xué)校賜予表彰、并賜予必需的物質(zhì)嘉獎;凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校賜予批判。經(jīng)過實行定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深進展。

6、進取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力氣協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力，有效促進同學(xué)人格素養(yǎng)的進展。

(三)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當今社會的改革和迅猛進展階段，我們的老師要喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學(xué)校文化建設(shè)制造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本事，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護老師形象。彼此敬重，團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好同學(xué)楷模。

(五)抓好同學(xué)素養(yǎng)建設(shè)。

同學(xué)素養(yǎng)建設(shè)是學(xué)校進展同學(xué)綜合素養(yǎng)的一個重要資料，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和進展的重要環(huán)節(jié)。

1、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性，把握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。

2、培育同學(xué)養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)懷團體，愛惜公物，誠懇守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴格要求同學(xué)做到“三大”“三愛”。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求同學(xué)自覺執(zhí)行學(xué)校生日常行為規(guī)范，自覺遵守學(xué)校生守則，自覺遵守交通規(guī)章和學(xué)校安全。

(六)制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的心情，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必需建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四、強化管理

1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，詳細負責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參加、全程運行、全面落實。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行方案、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推動的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進行。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體老師的主體參加。

五、日程支配

根據(jù)學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。

第一階段：預(yù)備發(fā)動階段。(三月)

制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則。

其次階段：組織實施階段。(四月———十一月)

1、各班制定和落實班級文化實施細則，細心設(shè)計和布置教室(含各辦公室)。

2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展現(xiàn)同學(xué)書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使同學(xué)隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！暗教幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇8

一、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推動素養(yǎng)教育深化進展。

二、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1、學(xué)校文化建設(shè)的社會進展背景：文化在社會進展的過程中起著獨特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞、連續(xù)。學(xué)校文化是一種特別的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標志，布滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育進展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力氣，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶同學(xué)情操，構(gòu)建同學(xué)健康人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及美麗的物質(zhì)環(huán)境所施加給同學(xué)的進取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、長久性、示意性、愉悅性等特點，對同學(xué)的健康成長有著巨大的影響，是實施素養(yǎng)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵進展的精神底蘊。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪學(xué)校創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培育了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工;有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已基本構(gòu)成嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神;以師生為主體創(chuàng)立并共享;以制度、環(huán)境、活動為載體;以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛溝通及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪學(xué)校學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目，激活學(xué)校文化活動，開發(fā)“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;建花中之校、校中之花(建：環(huán)境美麗似花園式學(xué)校;創(chuàng)：成果優(yōu)異如花一枝獨秀)，讓同學(xué)在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化學(xué)校文化在素養(yǎng)教育中的隱性教育功能。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的學(xué)問文化、素養(yǎng)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學(xué)校網(wǎng)、各種專項競賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、布滿生氣的學(xué)校文化及其特色成果。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培育目標，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是學(xué)校整風(fēng)光貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對同學(xué)成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必需到處洋溢深厚的育人氛圍。美麗的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和美麗、理智融合為一。

校訓(xùn)、?；铡⑿８?學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌;學(xué)校綠化地帶;宣揚欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與討論宣揚欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣揚欄;校務(wù)公開宣揚欄;團隊宣揚欄;身心健康宣揚欄;報刊信息宣揚欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;教室寢室共性化布置。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;學(xué)校環(huán)境安靜美麗，樹木花草相映成趣，道路平坦干凈;學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;學(xué)校潔凈、干凈、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置高雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉醉在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的心情，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，學(xué)校必需建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的.組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善同學(xué)自主管理制度。建立愛惜公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護職責(zé)制等等。

從另一個角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培育以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》)、細則(如《老師工作績效考核細則》)、規(guī)范(《中同學(xué)日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃、方案、條例、要求、看法等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)爭論全都認同，以體現(xiàn)民主管理，提倡師生自勉自律，以到達全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神制造活動及其產(chǎn)品。依據(jù)教育進展的宏觀環(huán)境及進展趨勢，依據(jù)人本進展理論，大力開展學(xué)校文化活動，鑄造“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神。

為同學(xué)為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會;廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。

以老師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍;老師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男女籃球隊，老師樂隊，老師合唱團等);教工之家等。

五、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第一階段首先初步構(gòu)成初步特色：圍繞辦學(xué)理念和目標制定我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、設(shè)計好校徽、校歌打造校門口和圍墻處文化墻;

其次階段整合全部特色項目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后，將同學(xué)食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運動場四周載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。

六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機制

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設(shè)和進展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探究。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負責(zé)組織實施;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團委為主組織實施;活動文化老師項目由教育工會為主組織實施。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必需比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)。專項經(jīng)費由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3、注意過程管理，實行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參加，特別是活動文化，過程就是氛圍，參加就是效果，“關(guān)注過程，重在參加”是管理的基本原則。為此，依據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進行嘉獎和推舉。

2023校內(nèi)文化建設(shè)活動方案策劃精選篇9

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校共性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培育適應(yīng)時代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順當經(jīng)過榆林市學(xué)校進展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)進展，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為進展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進同學(xué)健康成長和老師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

成員：__

三、實施原則

1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣闊師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素養(yǎng)。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，親密聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生氣與活力。

4、繼承與進展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與進展的原則，細心設(shè)計、主題鮮亮、資料豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置共性鮮亮，貼合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)深厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、學(xué)校育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣揚牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與共性化設(shè)計相結(jié)合，詳細資料如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣揚牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣揚欄;教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求進展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿足的教育”的辦學(xué)目標;學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)進展，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗襯托下，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名同學(xué)、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語;教學(xué)樓走廊出名人頭像、名言警句及溫馨提示;學(xué)校擇地安裝游樂運動器材。

(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講一般話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各班級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負責(zé)共性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，共性鮮亮。

(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進行共性化、特色化布置。

(4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果。如：“貼近便利，貼近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處任憑”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè)。依據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(6)文化長廊呈現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡快、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣揚、課改前沿、班隊活動”等板塊;南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、進展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，細心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、學(xué)校精神文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、共性、精神風(fēng)貌的集中反映。詳細做法如下：

(1)充分利用各種有利契機，對同學(xué)進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，仔細做好節(jié)慶活動。

(2)利用班隊會，常常對同學(xué)進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好(晨會和班會)，細心組織主題班隊會。

(3)創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，準時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為悅耳的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦?？薷牟浚磕陜善?，呈現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

(5)進取開拓其次課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會)，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操。

(6)實施特色大課間活動，集安全演練、禮貌禮儀、體質(zhì)熬煉于一體，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)?！薄?/p>

(7)進取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳設(shè)開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理方法，讓每個同學(xué)都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，仔細做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評比工作，實行嘉獎頒獎詞方法，從多方面激勵老師進取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”的學(xué)校團隊精神。

(9)仔細做好同學(xué)學(xué)校明星評比宣揚工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進同學(xué)全面進展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并且要發(fā)覺和進展同學(xué)的多方面潛能，了解同學(xué)進展中的需求，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進同學(xué)進展。為此，我校遵照“全方位賞識同學(xué)，給每一位同學(xué)勝利的機會”的評比號召，啟動了學(xué)校明星評比活動。評比資料有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、提高超星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣揚，細心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校