初中數(shù)學(xué)八上1 2全等三角形教案_第1頁
初中數(shù)學(xué)八上1 2全等三角形教案_第2頁
初中數(shù)學(xué)八上1 2全等三角形教案_第3頁
初中數(shù)學(xué)八上1 2全等三角形教案_第4頁
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文檔簡介

1.2預(yù)習(xí)9-10頁，記錄疑問通過欣賞圖堂氣氛又簡單易生體會全等三角然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)生獨立寫出全等三∵△ABCDEF（已知（全等三角形的對應(yīng)邊相，∴通過類比容易歸納出全等三角形的相關(guān)概念讓學(xué)生從中體會文字語言與培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性和嚴(yán)謹(jǐn)． FC CBD剪兩個全等的三角形．通過動手操作讓學(xué)生在理解的目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受等全等變換的過直觀激發(fā)學(xué)生的則BC＝ ，CD＝ ，∠CDB＝ ． 2．如圖△ABC C學(xué)生嘗試完成1、設(shè)計嘗試交流的目的是為了加深學(xué)生對全等時為后續(xù)學(xué)習(xí)作展臺講評有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那蟆螧AC和∠BAE的度數(shù)． DF 設(shè)計拓展延伸的目的是為了進(jìn)一步加深學(xué)生對全等三角形的七、小結(jié)用運動變化的觀點讓學(xué)生經(jīng)歷平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程布置課后作業(yè)的主要目的是鞏固本節(jié)課所學(xué)

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