六年級(jí)語文下冊(cè)課件總復(fù)習(xí)之詩(shī)詞課件部編版

詩(shī)詞大會(huì)一、表示愛國(guó)之情捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——（三國(guó)）曹植《白馬篇》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！ㄌ疲┩醪g《出塞》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——（宋）文天祥《過零丁洋》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！ㄋ危╆懹巍妒緝骸贰驹?shī)詞名句分類精選】3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?四、閱讀體驗(yàn)（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）二、初讀課文，理清順序。4．復(fù)習(xí)生字表：4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩(shī)，是一首精巧的詩(shī)，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個(gè)自然段。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)第二段【教學(xué)目標(biāo)】2、再認(rèn)讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。索性：直截了當(dāng)，干脆。（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。（1）自讀，書空，組詞。2.能找出“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的有關(guān)語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，體會(huì)作者喜愛白鷺的情感。一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）二、勸人珍惜時(shí)間策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息?！ㄌ疲埳妗对狸?yáng)別張祜》花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——（唐）杜秋娘《金縷衣》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——（唐）顏真卿《勸學(xué)》少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！ㄋ危┲祆洹杜汲伞贰驹?shī)詞名句分類精選】三、表現(xiàn)朋友送別之情海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪端投派俑问裰荨纺钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君?！ㄌ疲└哌m《別董大》勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。——（唐）王維《送元二使安西》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ㄌ疲├畎住顿?zèng)汪倫》【詩(shī)詞名句分類精選】四、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——（唐）王維《九月九日憶山東兄弟》故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！ㄌ疲┽瘏ⅰ斗耆刖┦埂仿稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！ㄌ疲┒鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟?，天涯從此時(shí)?！ㄌ疲埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》【詩(shī)詞名句分類精選】五、表現(xiàn)兒童生活情趣歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！ㄌ疲﹨螏r《牧童》一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！ㄋ危钊f里《舟過安仁》牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！ㄋ危├渍稹洞逋怼穬和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋。——（宋）楊萬里《宿新市徐公店》【詩(shī)詞名句分類精選】六、富含生活哲理紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！ㄋ危╆懹巍抖棺x書示子聿》沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！ㄌ疲﹦⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！ㄋ危╆懹巍队紊轿鞔濉穯柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。——（宋）朱熹《觀書有感》【詩(shī)詞名句分類精選】同步練習(xí)一、填上古詩(shī)中的人名：（）乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及（）送我情。至今思（），不肯過江東?。ǎ┘一M蹊，千朵萬朵壓枝低。欲把西湖比（），淡妝濃抹總相宜。

李白汪倫項(xiàng)羽黃四娘西子二、選擇題。1、“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自（）的《別董大》。A、高適B、岑參C、王昌齡2、于謙是（）詩(shī)人。A、宋朝B、唐朝C、明代3、“我家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕?！睂懙氖牵ǎ?。A、荷花B、梅花C、水仙花

ACB二、選擇題。4、“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（）。A、蘇州B、杭州C、揚(yáng)州5、“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中帶點(diǎn)的字讀（）。A、xiéB、xiáC、jiá

AB第二段。教材分析【教學(xué)重難點(diǎn)】6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。一切都在變2、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。小學(xué)語文教案篇9醒：左邊是“酉”，不是“西”。這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）三、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1、“每逢佳節(jié)倍思親”和“低頭思故鄉(xiāng)”都是寫詩(shī)人思念故鄉(xiāng)或思念親人。（）2、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！睂懙氖前滋斓木吧＃ǎ?、杜甫《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！币痪渲杏?個(gè)表示顏色的字。（）4、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”中的“佳節(jié)”是指中秋節(jié)。（）5、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！庇玫氖强鋸埖男揶o方法。（）

√×××√四、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1．李白寫的詩(shī)是（）①《書湖陰先生壁》②《送孟浩然之廣陵》③《題臨安邸》2.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！庇玫男揶o方法。（）①比喻②夸張③排比④擬人3.林杰是（）朝的詩(shī)人。①唐②宋③元④清4.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自（）《墨梅》。①蘇軾②白居易③王冕④杜牧②②①③5.“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！边x自（）。①《江南春》②《夏日絕句》③《六月二十七望湖樓醉書》6.《出塞》和《塞下曲》都是描寫（）的。①田園生活②送別友人③邊塞生活④兒童生活7.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！泵鑼懙氖牵ǎ?。①春季②夏季③秋季④冬季8.“等閑識(shí)得東風(fēng)面”中“等閑”的意思是（）。①平常②常常③悠閑④繁忙③③①①五、巧用詩(shī)句。1、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用_唐_朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“

”來表達(dá)對(duì)家人的懷念。2、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。3、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起《望廬山瀑布》“

”。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天海內(nèi)存知己，天涯若比鄰獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親4、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“

”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“”。于是我很快解開了這道難題。

5、爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?/p>

”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說：“就你會(huì)貧嘴！”

山重水復(fù)疑無路夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏莫道桑榆晚，為霞尚滿天柳暗花明又一村6、有的學(xué)生暑假旅游來到黃鶴樓，站在巍峨的黃鶴樓上，他會(huì)不由自主地吟誦出“

”的詩(shī)句來。7、關(guān)心國(guó)家大事的學(xué)生這樣說“八月十五中秋節(jié)，臺(tái)灣人民和祖國(guó)一起歡度中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這真是“”??！8、小明整天不思學(xué)習(xí)，這時(shí)你對(duì)他說：“

?！?、在這離別的時(shí)刻，我想說：“。我們的友誼天長(zhǎng)地久。”孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流海上升明月，天涯共此時(shí)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰少壯不努力，老大徒傷悲10、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)有《靜夜思》中的“

。”11、望著壯麗的瀑布，我不禁想起“”。這個(gè)詩(shī)句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”12、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“?！毙碌囊荒觊_始了！舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2、熟讀課文。3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。１、板書課題：可貴的沉默。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語句中感悟琴聲的美妙。1、認(rèn)讀生字。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。13、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句：“?！币舱f明了這個(gè)道理。14、若是歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友,我們應(yīng)該說（）。15、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（）?！碑?dāng)局者迷，旁觀者清不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎海內(nèi)存知己，天涯若比鄰五、用詩(shī)文原句填空。

1.

,可以為師矣。(《論語十則》)

2.東風(fēng)不與周郎便，

。(杜牧《赤壁》)

3.無可奈何花落去,