2023年六年級的班級工作總結（通用篇）

2023年六年級的班級工作總結（通用篇）六年級的班級工作總結1

本學期我擔當六（一、二班）語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向別人學習。經過一個學期的努力，獲得了肯定的教學閱歷。；圓滿地完成了教化教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結如下：以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、在教學的過程中對學生進行思想教化。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到酷愛祖國酷愛中國共產黨酷愛社會主義的教化，了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的志向；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關切他人助人為樂等社會主義思想品德教化；培育酷愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培育學生語文實力。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習一般話。培育獨立識字的實力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；相識70個生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者視察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培育學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按肯定的依次寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文實力。

三、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。我班的學生是五年級時組建的，學生來自四面八方，成果，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說實力較弱，授課采納較深說教，學生不能適應。另一方面，六（4、5）班的同學雖然基礎較差，但學習主動性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照看不到整體，我備課時留意到這點，因此教學效果還可以。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。例如我在講授>的時候，這課的主題是了解和感受桂林山水的景美，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。調動了學生的學習主動性，教學效果非常志向。這就是教化學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

四、結合教材編排特點，接著推動素養(yǎng)教化。

依據(jù)大綱加強綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。的精神。在教學中，注意結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習愛好，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育學生的自主合作的學習實力。重視學生的朗讀實力的訓練，通過朗讀精確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思索，通過老師的引導，綻開探討溝通，激勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思索，學會讀書。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己實力，不斷充溢自己，更好的干好本職工作。

六年級的班級工作總結2

本學年即將結束，我順當?shù)赝瓿闪艘恢亮昙壱魳方虒W任務，為了達到教學目的，培育學生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備課。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注意學生學習、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己的當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還

加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學探討

對于自己是剛剛投生于教學工作的新老師，在許多教學管理工作方面閱歷是不足的，在這期間，學校的領導和老師們都賜予我許多的建議和幫助，在這學期學校的片區(qū)公開課教研活動中，我也是做了相當大、相當多的打算，也在最終教學評課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

六年級的班級工作總結3

本學期，我主要擔當?shù)氖橇昙墸?）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教化為目標，結合本班實際狀況，突出六年級下冊教材特點，堅持仔細備課、上課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，注意培育學生各方面的實力，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教化教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、留意題型的訓練加基礎學問的積累。

語文學科尤其重視學問的積累。我曾多次告知學生，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，當然，假如不情愿背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一學問的測試，有許多種方式，老師平常加以訓練，學困生才不會再考試中手足無措。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢人稱代詞怎么改變，意思才不會改變，練習多了，學生自然就有感悟了。

以提高學生學習語文的愛好為突破口，除了利用多媒體技術外，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭論，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在學期的期末考試中取得了比較滿足的成果，教學質量也達到了學校的要求。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、多渠道拓展學生的學問視野。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應勢利導，讓學生對問題充分思索后，讓學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識、懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝嗇地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

三、對后進生進行耐性輔導。

對于后進生，我將嚴格與慈祥相結合，我對他們嚴格要求，培育他們良好的學習習慣，多激勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習愛好。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

我班的同學比較沉穩(wěn)扎實，但是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”，尤其留意激勵學生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。我班的很多學生有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。

四、“備好課”是搞好語文教學的前提。

我在本學期以來始終仔細鉆研教材，駕馭教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，駕馭學問的邏輯，把握教材的關鍵，依據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的學問技能的質量；了解他們的愛好、須要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對學生實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

今后，還要堅持不懈地搞好教化教學工作，接著在信息技術協(xié)助語文教學方面深化探討，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

六年級的班級工作總結4

轉瞬間，作為專職音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學年了，回顧本學年的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔當?shù)氖撬?、五、六年級的音樂教學，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、現(xiàn)實表現(xiàn)

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時，我還注意學生學習習慣，學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂，理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。我把學生當摯友，與學生同等相處，感受他的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓每個學生都愛好音樂、喜愛音樂。

平常除深鉆教學業(yè)務外，還努力學習音樂理論及音樂技能，主動參與校內外的音樂教研教改活動。作為專職音樂老師，我常常還利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學習了大量音樂、教化、文化等方面的學問，接觸了很多優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意音樂專業(yè)技能的學習，業(yè)余刻苦練習各種樂器的演奏，能演奏鋼琴、竹笛、陶笛、吉它、小號、架子鼓等十多種樂器，常德市音樂家協(xié)會電子琴專業(yè)委員會理事、鍵盤一級演奏員。

我在工作中還能主動和同事團結協(xié)作，主動輔導幫助老師。

由于本人的努力，本年度取得了一些小小的成果：所教班級學生的音樂素養(yǎng)得到了很大的提高，培育了學生的美妙情操，使他們身心得到了健康的發(fā)展。我校近幾年致力打造“禮樂校內”，我擔當了大部分班級的樂器教學，使得“班班有特色，人人會演奏”，還編寫了《口風琴陶笛豎笛演奏曲集》、《葫蘆絲巴烏演奏曲集》等一系列樂器校本教材。通過本人的努力，現(xiàn)在我所教的班級每個學生都學會了多首樂曲的演奏，提高了學生的音樂素養(yǎng)，愉悅了他們的心境，真正達到了我們所追求的目標------“讓人生享受音樂，用音樂美化人生，讓音樂屬于每個人”。如今，校內內二胡、古箏、笛子、葫蘆絲、巴烏、口風琴、陶笛、吉它等樂器的旋律、童聲腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交織成獨具一格的風景線，讓我校成為了著名遐邇的“禮樂校內”！近兩年來接待國內外各級單位、領導參觀考察已達180多批次！

二、不足之處

在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔當十個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

六年級的班級工作總結5

時間過得飛速，轉瞬間一學期的歡樂時間即將逝去。在本學期中，本人能自覺地遵守學校各項規(guī)章制度。仔細組織管理班集體，致力提高學生的整體素養(yǎng)，培育優(yōu)良的班風、學風，努力提高教學質量。經過師生的共同努力，較好的完成了學校的質量指標。在組織和培育良好的班集體方面，本人做了如下幾點：

一、加強思想教化。

1、在班會課開展講故事競賽和健康學問問答競賽，讓他們在開心的學習氛圍中，學到更多的課外、課內的學問。還在平常開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的學問，學會生活，學會做人。

2、以他律和自律相結合，管理班級

依據(jù)我班上的學生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強這一特點，這學期主要實行“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊，由隊員舉薦一位同學當，隊長帶領隊員同其他小隊綻開競爭。競爭項目：以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成果，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統(tǒng)計。

3、搞好班委建設。

班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、健康運轉，關鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：

（1）這學期的班干部建設模式將進行一些改革，建立固定班委與輪番班委相結合的模式。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————，并由全班同學一起監(jiān)督。合格在崗，不合格下崗另選。輪番班委由輪到值日的小隊當任，這樣達到每個學生都參加班級管理，體驗不同角色，讓學生自我參加，自我教化，增加主子翁意識。

（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培育他們的組織管理實力，分工合作。

（3）加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。

4、全面實施素養(yǎng)教化，促使學生全面發(fā)展。

（1）協(xié)作各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比項目。

（2）培育學生的愛好、特長：這學期的活動課依據(jù)學生自己的愛好自由選擇。

（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項活動。激勵學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我管理實踐實力。引導學生學會生存、學會服務、會創(chuàng)建，并在社會實踐中培育學生肯動腦筋、不害怕、善交際、喜愛大自然、視察文藝作品的習慣。

5、加強對學生的心理健康教化。

學生的心理問題是時代的變遷給教化帶來新的課題，做好學生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。進行宣揚教化活動。開設心理詢問活動。開設好班級的“靜靜話信箱”和“靜靜話熱線”，激勵學生說出自己的苦惱，包括心理、情感、心情、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并剛好記錄、幫助學生解除心中的苦惱，為學生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。

二、應用教學藝術，加強教學改革，提高教學質量，實施素養(yǎng)教化。

1、在激發(fā)學習愛好上下功夫――調動學習主動性

學生對學習產生了愛好，學習才有動國、才會聚精會神。這樣，其內心是開心的，行動是主動的，思維、視察、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效?？梢栽O計導語引趣。老師細心設計導語可以引起學生的留意，激發(fā)學生的愛好，調動學生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學過程中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學手段，把實物投影、錄音、等現(xiàn)代教學媒體運用于教學，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。

2、在訓練自能讀書上下力氣，駕馭學習方法。

“教是為了達到用不著教”，達到用不著教的唯一方法是教給學生學習方法。

3、在班會設疑、質疑上花心思――培育創(chuàng)新實力。

4、進行語文基本基本功訓練，培育實力。

將通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培育各方面的實力，包括閱讀實力、理解實力、語言表達實力、作文實力、自學實力等。

四、做好轉后工作

課堂教學中將實行“分層分類”教學，設計彈性作業(yè)。在“轉后”工作中，通過定期家訪，了解后進生、分析后進生形成的緣由；召開后進生會議，轉變他們不良的思想感情，增加學生不憐憫況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增加學生的自信念，努力找尋其閃光點，剛好賜予表揚，增加他們的自信念；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優(yōu)帶差、一幫一活動。

五、加強交通、消防、平安教化。

1、利用晨會、班會、隊會對學生進行交通、平安、消防平安教化。

2、通過“探討會”“表演”等方式，使學生了解交通規(guī)則，提高平安意識。

雖然在工作中取得肯定的成果，但與學校領導要求相比，與其他老師相比，還有肯定的差距和不足，如：一業(yè)務實力須要進一步提高，改進自己的教化教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀實力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教化教學服務。還要加強一般話、寫字等基本功的練習，使自己能夠更好的做好老師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平常對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學們之間有沖突而沒有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

總之，經過一學期的努力，學習氣氛較深厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，這是師生們共同努力的結果。今后我們將接著實力工作，把教化教學工作做得更好。在以后的教學工作中，我將嚴格根據(jù)學校領導的要求，安照學校工作安排，創(chuàng)建性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

六年級的班級工作總結6

本學期，在學校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充溢艱辛、也感到無比歡樂。本學期轉瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱難的，難以言表的，現(xiàn)在結合我班的實際狀況，對本學期所做工作總結如下：

一、培育和選拔班干部

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，學生干部的工作實力有所提高，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。六年級是學校的窗口，本應當在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有相當一段距離。于是今年的工作始終圍圍著建立一個主動向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，學生學習主動性渙散，行為習慣差，學風差”的實際，針對學生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價學生的主要標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。有的學生因成果差，常常受到指責，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產生了劇烈的自卑心理，假如當有老師不剛好引導，他們就會認為自己一無所取，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在主動因素。其實學生都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學球打得好，有的同學字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我常常利用班會講一些勝利人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就簡單樹立學生的集體榮譽感。

三、培育學生的良好學習習慣

六年級學生由于年齡小，自控實力差。我從培育學生良好習慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，學問的重要，做人的根本和人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習看法。改進學習方法，駕馭學習規(guī)律。培育學習愛好，激發(fā)學習潛能。制定學習安排，提高學習質量。注意學習效率，鞏固學習成果。做好課前預習、課堂學習、課后練習、剛好復習。并且在課后留意視察學生的行為，剛好檢查學生的學習和作業(yè)狀況，依據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導學生漸漸養(yǎng)成自覺預習、仔細聽課、仔細作業(yè)、剛好復習、講文明、懂禮貌的好習慣。

四、做好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)覺他們的“閃光點”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們大膽舉手發(fā)言，并剛好剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教化合力。再就是后進生違紀肯定要預防在先。要將溝通溝通與分析確定他們的“閃光點”有機結合，提高他們相識自我的實力。

五、注意平安紀律衛(wèi)生教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，平安是成長的前提和保障。在日常教化工作中，學校常常利用例會、上級文件等強調平安事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強平安管理和監(jiān)察，教化學生增加自我愛護意識，提高防范實力和辨別是非的實力，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。仔細填寫《班務日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事務的發(fā)生，做到預防為主，剛好處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌支配下，與學生家長簽訂《平安責任書》，明確并夯實平安責任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導，堅持保潔為主、打掃徹底，共建干凈衛(wèi)生校內。

六、做的不足的地方

本學期班級的學生都能健康歡樂的成長，學習成果在原有基礎上有所提高，但還不令人滿足。班干部的管理實力有待于提高，早讀及自習課老師還未到老師前的管理還不夠完善。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理實力的培育與指導。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得肯定的成果。班主任工作細心而又繁瑣，是一個在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將接著耕耘屬于我的那片園地，我酷愛、我歡樂，我無悔。

六年級的班級工作總結7

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。

重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；

又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；

還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

六年級的班級工作總結8

今年我擔當六年級畢業(yè)班的班主任工作。為了能和學生更好的溝通，我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優(yōu)異成果時，我從心底我還是喜愛這群孩子。因為，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關切他人。可以說為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們須要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關切班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，上下樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

二、做好后進生的轉化工作

我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經常在不經意的時候，發(fā)覺他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其相識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，引導他有所進步。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

六年級的班級工作總結9

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的、有樂趣的。本學期我擔當了四年級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、了解學生定方法

接任這個班已經一學期，我了解到學生大多都是學習無愛好，我堅持做到找全班每一位學生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學習上的和其它緣由受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的損害，有的甚至對個別老師產生了對立心情，心靈上有硬傷。針對這種狀況，我制定了發(fā)覺閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多勸服，讓每一位同學都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學人之長，搞好心理定位，揚起志向的風帆。

二、培育干部助管理

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化，既要放手讓他們開展工作，

又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、溝通疏導樹目標

教改的問題主要是老師的問題，學生的問題主要是我們老師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深化細致的調查探討、耐性細致的思想工作、無微不至的關切照看、肅穆仔細地指責教化等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成果，不夸大問題，后請家長協(xié)作班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教化合力。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。

四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素養(yǎng)形成的起先階段，在這一時期，培育良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學學習困難，不完成家庭作業(yè)是習以為常。我和科任老師經過仔細考慮，確定從樹立自信、變更習慣起先，制定了周詳?shù)膸头霭才牛瑢@幾位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，

還發(fā)動同學們幫助、激勵他們。愛好引領勝利，勝利引領自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。

五、明理導行學功課

學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，也要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

六、同等待人搞轉化。

我發(fā)覺本班有幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)覺他們的優(yōu)點，同等對待他們，做到有缺點就指責，有困難就幫助，有成果就表揚，即使平常表現(xiàn)好的學生有問題也一樣指責，不搞以好遮丑，營造一種公允公正的環(huán)境。

總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合實力，權衡利弊的決斷實力，永不滿意的創(chuàng)新實力，知人善用的組織實力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿足。

六年級的班級工作總結10

我今年擔當六年級班主任，雖沒有什么值得一提的成果，但在我們班上課紀律較好，男同學很聰慧，作業(yè)能完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起學生，對得起家長，學期結束之際把本學期的工作進行一下簡潔地總結：

一、加強引導，培育一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采納競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講“怎樣當好小干部”，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成果的提高。期中檢測后，經過與任課老師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學習委員，使這支隊伍更有活力了。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培育，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的主動性，而且小干部的實力也漸漸培育起來。

二、擅長視察，耐性細致地解決問題

進入六年級后，學生的思想、行為都發(fā)生了較大的改變，學生中的偶發(fā)事務為班務工作增加了難度。在處理學生問題的過程中，發(fā)覺女同學有了自己的友情圈，出現(xiàn)了對同學的維護和排斥；男同學則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)則”，滋生了一種六年級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感受就是孩子們大了，慢慢有了自己看待事物的標準，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的實力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到沖突就簡單沖動，遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪，或者出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

面對悄然而生的改變，我發(fā)覺或許可以“客”隨“主”變——適應學生的成長改變，調整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學之余，親密留意學生的心理改變，多站在學生的角度去看待和思索問題，和學生一起分析問題、解決問題，使他們在學好學問的同時，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的歡樂。這樣做能夠不損傷學生的自尊心，不會引起逆反心理，學生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學生更貼近自己

我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上常常同學生進行溝通、同家長溝通。如司揚鎖同學，我接班后通過各種途徑教化、幫助他，這學期各方面都有較明顯的進步。如遇到學生生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并叮囑其按時喝藥，讓學生感到親切如父母。

工作實踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛字，就肯定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較馬虎，沒有耐性，信任通過熬煉與努力，以后會漸漸細化、改進的。

六年級的班級工作總結11

本學期即將結束，回顧這一學期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍舊想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

一、班級制度建設

本學期，我們班采納了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的狀況開表揚，什么樣的狀況開罰單，讓學生清楚自己的行為以及后果，漸漸引導他們往良性的方向行走。當然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中遇到問題，經過班委會的探討，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。

而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結，孩子們聽的也最仔細，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學之后，在哪里，你會聽到學生最新的信息。全部的工作實施我都采納“深化加強日常管理，使同學加強自我管理”的方式進行的。

在這些工作中，主要圍圍著這些來綻開工作：

1、規(guī)范管理過程，做到民主確定班級走向；

2、明確責任管理，落實每個班委的責任。

3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務.

在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建設及其工作狀況

上學期，我們班進行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學期保持大致不變，成立了班委會，經過明確的分工，大家都能主動工作。

三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經過了一段時間的磨合，我們之間

增加了不少默契。

三、活動方面

這學期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經過我們班委的仔細負責，取得的圓滿的結束，讓我們更加確信了孩子的實力，只要你肯放手！

四、思想方面

1、多數(shù)同學主動向上、進取。

2、多數(shù)同學沒有一個目標，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。

3、多數(shù)同學思想團結、集體榮譽感強。

五、學習方面

本班同學學風較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課仔細聽講，次課一般，但學習看法到了末期有了很大的轉變，變得主動，這可能也是始終堅持到最終顯現(xiàn)的效果吧！

六、目前班上存在的問題

1、團活動參與不主動

2、個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀律上較差

3、班里個別同學間或上課遲到或曠課，對于某些課程看法不主動，課下自主學習意識不強，成果不志向

七、工作安排

1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。

2、有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。

在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避開說做不一，并剛好進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的實力。

3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

八、個人感想

這一學期已快結束，作為班主任，我學到了許多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的.對象，實行最合適的方法來與他們溝通溝通。只有了解了全部同學們的想法，才能順當?shù)亻_展班級工作。從這個角度看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并樂于傾聽他們的看法。同時做事前要把全部可能發(fā)生的狀況考慮周到，才能避開到時候手忙腳亂。

總之，我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓志向伴我行，走出五彩繽紛的明天??！

六年級的班級工作總結12

校內平安工作是維護社會穩(wěn)定，推動學校素養(yǎng)教化順當實施的重要因素。事關千家萬戶的華蜜，本學期，我們六一班充分重視學生平安工作，堅固樹立“平安第一，預防為主”的意識，把學生的平安管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期，本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀等重大事故?，F(xiàn)就本學期平安工作總結如下：

一、學校重視，建立制度。

學校能夠將平安工作擺上學校議事日程，把平安工作視為學校日常工作的一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學校平安責任，切實把各項平安防范措施落到實處，扎實抓好學校平安教化工作。

1、強化管理，建立健全“平安校內”有效管理機制，定期召開平安工作會議，仔細學習上級平安有關文件、會議精神，不斷強化平安意識，明確責任，引起各班級對平安工作的重視。

2、完善平安制度。根據(jù)學校對平安工作的要求，學期初，我班結合班級實際制定了平安工作安排以及班級突發(fā)事務應急預案。與家長簽定平安工作責任狀，讓家長明確職責;對涉及學校平安保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循。

二、加強管理，群防群治。

1、主動發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪番值班維護班級紀律、衛(wèi)生、平安等工作。因為平安工作是一項系統(tǒng)工程，須要社會、學校、家庭及班級各方面力氣的協(xié)作，才能取得群防群治的良好效果。

2、仔細檢查剛好整改。在班級深化開展防火、游泳、追逐打鬧、食品平安、交通平安為主的各項平安隱患治理活動。通過宣揚欄、平安主題班會、召開家長會等形式對班級平安工作進行教化和宣揚。仔細細致的檢查班級平安隱患，并依據(jù)檢查結果進行整改，有力推動班級平安工作更上一個臺階。

三、加強教化，增加自護實力。

要確保平安，就要提高平安意識，增加自我防范，自救、自護的意識和實力，抓好平安教化，是班級教化工作的中心，結合不同時期工作重點對學生進行各方面的平安教化。

1、仔細開展平安教化周宣揚教化工作。平安教化周期間，我班紛紛開展以“強化平安管理，共建平安班級”為主題的平安教化活動。

2、扎實開展“發(fā)放《告家長書》。全方位多角度地做好學生的平安工作;讓家進步一步增加平安意識和監(jiān)護人責隨意識，切實擔負起監(jiān)護人的責任，共同做好學生校外平安工作。

總而言之，平安工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的困難的系統(tǒng)工程，須高度重視，平安工作是關系到千家萬戶的工作。今后，我將進一步重視平安工作，剛好解決平安工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我班平安意識和平安工作水平，為創(chuàng)建平安校內做出貢獻。

六年級的班級工作總結13

這個學期我擔當部編人教版六年級下冊的語文教學工作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負著不行推卸的責任，教化教學方法是否適當，干脆影響到教學質量，甚至會影響到每一個學生今后的發(fā)展。因此，我始終仔細學習新課程標準，深化探討教法，虛心向同伴學習。經過一個學期的不懈努力，最終取得了一些收獲?；厥渍麄€過程，我感慨萬千，有苦也有樂，對于部編六年下冊語文的教學，我總結如下：

一、重視基礎學問。

雖然學生已經是六年級的學生了，但是語文的基礎學問和基本技能仍舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫仔細、清晰起先做起，明確了學生學習目的，端正了學習看法，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注意了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎學問和基本技能。

二、重視學習方法指導。

最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果有事半功倍的效率。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常抓學生的預習狀況。其次，我強調上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務狀況。

三、培育學生學習習慣，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的語文素養(yǎng)。

1、接著培育學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評比出學習仔細的好學生為班級之星，在班會及口語訓練中進行表揚激勵，以此促進學生學習的自覺性，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，支配兩位“小老師”負責讀書，帶領小組進步行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培育了他們的自我管理實力。

2、教學生學會學習?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，依據(jù)課文內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛起先有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的閱歷，對這些同學是很大的促進。剛好檢查對學生的自主學習，“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，仔細聽課，主動思索，隨時記錄。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀，通過進一步規(guī)范，班級中涌現(xiàn)出來了很多書寫清晰仔細的同學。

3、注意閱讀實力的培育。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。

四、進行歸類復習。

為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將學問進行了歸類，哪些學問主要屬于背誦、記憶，哪些學問主要指導練習等我都做了細致的支配。屬于背誦記憶的學問我主要支配在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的學問我也不是平均安排時間及氣力，而是依據(jù)學問的難易程度及學生駕馭的狀況進行復習。對于復習題，我依據(jù)學生駕馭狀況細心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于實力方面的題型時，我盡量激勵學生自己動腦思索，提高學生獨立分析問題和解決問題的實力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。

五、重視營造教學氛圍。

首先創(chuàng)設同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的實力也就會相應地提高。其次提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。再次教法設計盡量做到敏捷多樣。我通過簇新的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

六、激發(fā)學生習作熱忱，酷愛寫作。

作文水平是語文綜合實力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學習、積累、運用的實力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主