幼兒園教案音樂游戲

幼兒園教案音樂游戲【篇一：大班音樂游戲《剪刀石頭布》教案】大班藝術(shù)《石頭剪刀布》說課稿執(zhí)教人--朱瑩一、設(shè)計(jì)意圖在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動(dòng)作特點(diǎn)，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛好，我設(shè)計(jì)了此音樂游戲。二、活動(dòng)重點(diǎn)：1．體驗(yàn)合作游戲的樂趣，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。2．在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。三、活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。四、活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。3.樂意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、dvd光盤一張。、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲。1百樹教育集團(tuán)六、活動(dòng)過程：(一)、玩猜拳游戲，引入活動(dòng)。1.小手玩游戲。師：你們玩過猜拳游戲嗎？猜猜看老師出的是什么？2.幼兒嘗試玩一玩。師：石頭、剪刀和布。誰贏誰輸？誰來試試看？(二)、學(xué)唱歌曲。1、教師示范唱歌曲。師：老師把：“石頭剪刀布”的游戲編成了一首好聽的歌，這首歌的名字叫《猜拳歌》，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽一聽，歌里都唱了什么？2、師：歌曲里說了什么？幾個(gè)手掌？幾個(gè)指頭？幾個(gè)拳頭？3、教師再次邊做動(dòng)作邊范唱。4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，可以加上動(dòng)作表演。（三）、游戲一：猜拳。1、師：我們都會(huì)唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢！可是怎么玩猜拳游戲呢？2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則。規(guī)則一：剪刀可以剪布，布可以包石頭，石頭可以敲剪刀。師：剪刀石頭布是怎么玩的？怎么分輸贏，誰來說說？規(guī)則二：唱“嘿”的時(shí)候再猜拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱“剪刀、石頭、布，嘿進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏。游戲二：變魔術(shù)。（）魔法師引入。魔法師說：“你們石頭剪刀布，誰贏了就要變成小貓，誰輸了2百樹教育集團(tuán)就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥?！保ǎ┨釂枺黑A了變成什么？那輸了呢？什么時(shí)候變成小鳥？（）兩位教師示范游戲。（）幼兒嘗試合著音樂玩游戲。（）請(qǐng)幼兒站起來合著音樂完整游戲。3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問題。（四）、活動(dòng)結(jié)束。師：今天我們師用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以怎么玩呢？你們回去想一想，下次來告訴大家，我們?cè)僖黄鹜妗?百樹教育集團(tuán)【篇二：幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)——韻律游戲《小小豬》】幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)韻律游戲《小小豬》作者單位：遼寧省建昌縣幼兒園作者姓名：馬笑馳撰寫日期：二○一三年十一月一日幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——韻律游戲《小小豬》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。設(shè)計(jì)思路：這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍(lán)的天空下，沐浴著陽光，生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦，他們很幸福、快樂的成長(zhǎng)。通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表現(xiàn)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn):1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來。、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，演示法，發(fā)現(xiàn)法活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、設(shè)置小豬之家情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。3、通過做游戲“我是小小豬，體驗(yàn)韻律游戲帶來的樂趣。課前準(zhǔn)備：1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準(zhǔn)備的向日葵花。2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)過程：1、播放歌曲《小小豬》，學(xué)生聽著音樂，戴著自制頭飾走進(jìn)教室，自愿結(jié)組坐好。、語言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍(lán)藍(lán)的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎？、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。師：小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家，他們?cè)谶@里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙，誰最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。、教師做分解動(dòng)作的示范：（也可找個(gè)別小朋友做示范）1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。2）幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿、最有特性的“小豬，分享動(dòng)作要領(lǐng)。、幼兒分組比賽：播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。9、游戲：1）“我是小小豬，教師任意彈唱一句歌詞，請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰反應(yīng)快，看誰模仿得像。2）“幫助小小豬，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時(shí)間允許也可加上其他器官），并安放回合適的位置。教學(xué)反思：本次活動(dòng)氣氛活躍，小朋友表現(xiàn)出很高的積極性，并能主動(dòng)參與，多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì)，互相幫助，在游戲環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友摔倒了，“小豬們”都去幫他站起，那場(chǎng)面構(gòu)成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇，效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情，團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中，既體現(xiàn)面向全體，又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，有層次感，教學(xué)線條清晰，有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課，也是很好的一節(jié)美育課。點(diǎn)評(píng)人：程飛單位：建昌縣幼兒園職務(wù)：副園長(zhǎng)【篇三：幼兒園大班音樂游戲《貼燒餅》教案】幼兒園大班音樂游戲《貼燒餅》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一（備注：音樂分為a、b兩段，b段音樂做為追逐跑的背景音樂。）演唱部分動(dòng)作建議a段樂曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。游戲玩法建議1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。2、當(dāng)唱到嘗時(shí)，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成燒餅，中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、掌握游戲的規(guī)則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行游戲。2、在游戲難度加深時(shí)，能機(jī)智靈活的?救人，并保護(hù)自己不被吃掉。3、體驗(yàn)游戲的快樂、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。【活動(dòng)過程】1、開始部分談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(1)教師自我介紹，請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，了解開封小吃燒餅的制作過程。2、基本部分(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試試和灰太狼一起玩這個(gè)《貼燒餅》的游戲？、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？d、開始游戲：（引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰落單誰被灰太狼吃掉）(2)跟音樂玩3-4遍游戲，逐步感知游戲規(guī)則。在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)、糾正，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。如：只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉，三人抱在一起是犯規(guī)。(3)加深游戲難度，增加救