【解析】浙江省紹興市新昌縣2022-2023學年八年級下冊科學期末學業(yè)水平監(jiān)測試卷

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浙江省紹興市新昌縣2022-2023學年八年級下冊科學期末學業(yè)水平監(jiān)測試卷

一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，共40分。下列各小題中只有一個選項符合題意)

1．（2023八下·新昌期末）下列屬于科學符號的是()

A．地殼中元素分布圖B．垃圾桶標志

C．甲烷分子D．新冠病毒圖片

2．（2023八下·新昌期末）如圖是植物根尖結構圖，根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是()

A．①根毛區(qū)B．②伸長區(qū)C．③分生區(qū)D．④根冠

3．（2023八下·新昌期末）如圖是探究植物的蒸騰作用快慢的裝置圖。下列因素中，不是影響植物蒸騰作用快慢的環(huán)境因素是哪一個()

A．大氣濕度B．大氣溫度C．氣流方向D．氣流速度

4．（2023八下·新昌期末）小科為了探究土壤成分，先取一定質量的干燥土壤，放在如圖裝置的石棉網上，用酒精燈加熱，等土壤白煙冒盡后，冷卻至室溫，稱量質量，分析質量變化。你認為小科是在探究土壤成分中的()

A．有機物含量B．空氣體積分數

C．土壤生物數量D．無機鹽含量

5．（2023八下·新昌期末）下圖中能正確表示盧瑟福提出的原子核式結構模型的是()

A．B．

C．D．

6．（2023八下·新昌期末）氕、氘、氚三種原子在元素周期表中()

A．不占位置B．只有氕占位置

C．同占一個位置D．占三個位置

7．（2023八下·新昌期末）科學實驗既要操作規(guī)范，又要保障安全。下列實驗操作中符合要求的是()

A．移走蒸發(fā)皿B．使用測電筆

C．加熱液體D．二氧化碳氣體驗滿

8．（2023八下·新昌期末）在腌咸菜的過程中要加入許多食鹽，過一段時間后缸內會產生大量的水，這是由于()

A．如圖甲所示細胞吸水B．如圖甲所示細胞失水

C．如圖乙所示細胞吸水D．如圖乙所示細胞失水

9．（2023八下·新昌期末）如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活。關于生態(tài)瓶中的碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是()

A．氧氣的來源是水草的光合作用

B．二氧化碳的來源是水草的呼吸作用

C．氧氣的來源是微生物的氧化分解

D．二氧化碳的來源是小魚的呼吸作用

10．（2023八下·新昌期末）每年的6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“建設人與自然和諧共生的現代化”。下列敘述中符合該主題的是()

A．煤脫硫的目的是減少二氧化碳的生成

B．少植樹、多開車，可以有效減弱溫室效應

C．春節(jié)時大量燃放煙花燥竹；增加節(jié)日喜慶氣氛

D．使用新型可降解塑料，減少白色污染，保護土壤

11．（2023八下·新昌期末）為了形象地描述磁體周圍的磁場分布，英國物理學家法拉第引入了磁感線模型。下列磁體周圍磁感線畫法正確的是()

A．B．

C．D．

12．（2023八下·新昌期末）北斗導航衛(wèi)星系統采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息。下列說法中正確的是()

A．銣的質子數為37B．符號Rb只能表示銣元素

C．銣屬于非金屬元素D．銣的相對原子質量為85.47g

13．（2023八下·新昌期末）“安全用電，珍愛生命”是公民應有的安全意識。關于安全用電，下列四幅圖片中的做法正確的是()

A．用濕手插入插頭

B．插座上插多個用電器

C．電器著火先拔掉電源再滅火

D．高壓線旁放風箏

14．（2023八下·新昌期末）“三效催化轉換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉為無毒氣體。下圖為其反應的微觀示意圖，下列說法正確的是()

A．該反應中原子發(fā)生重新組合

B．該反應中分子種類沒有發(fā)生改變

C．該反應中原子得失電子形成離子

D．該反應能將引起霧霾的NO2和CO2氣體轉化為N2和CO

15．（2023八下·新昌期末）如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，現對枝條兩個部位的樹皮進行環(huán)剝。下列有關說法正確的是()

A．果實A能繼續(xù)長大，原因是運輸無機鹽的篩管未被切斷

B．果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

C．枝條上1、2、3、4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處

D．枝條上部的葉片會萎蔫，因為運輸水和無機鹽的導管被切斷

16．（2023八下·新昌期末）如圖所示實驗中，以下說法中正確的是()

A．圖甲實驗中礦泉水瓶變癟可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應

B．圖乙實驗證明鐵絲可以在空氣中燃燒

C．由圖丙實驗可知原子內大部分空間是空心的

D．圖丁實驗中懸掛的條形磁體遠離是因為異名磁極相互排斥

17．（2023八下·新昌期末）4月12日，2023中國茶葉大會暨第十七屆新昌大佛龍井茶文化節(jié)在新昌開幕。茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2)、兒茶素(C14H16O6)、咖啡堿(C8H10O2N4)、鉀、鎂、鋅、硒、鈣等多種成分，常飲有明目、利尿、降脂等功效；下列相關知識中正確的是()

A．C、H、O、N這些元素之間最根本的區(qū)別是質子數不同

B．鉀、鎂、鋅、硒、鈣都以單質的形式存在于茶葉中

C．茶氨酸和咖啡堿都是由C、H、O、N這四種元素組成的混合物

D．茶氨酸中含有7個C原子、14個H原子、3個O原子、2個N原子

18．（2023八下·新昌期末）如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。關于該裝置和實驗，下列說法中正確的是()

A．連接儀器后，先檢查裝置氣密性，再進行實驗

B．白磷燃燒時，產生大量白霧，同時放出大量熱量

C．燃燒結束，立刻打開止水夾

D．可用碳代替白磷完成該實驗

19．（2023八下·新昌期末）下列四幅圖中的實驗，能驗證質量守恒定律的是()

A．B．

C．D．

20．（2023八下·新昌期末）如圖是小科家的部分電路圖，他閉合開關S后燈不亮，用測電筆分別測試插座的左、右孔，氖管均發(fā)光。若電路中只有一處故障，則故障是()

A．

A．A、B間斷路B．A、C間斷路

C．B、D間斷路D．B點左側零線斷路

二、填空題(本題共7小題，每空1分，共20分)

21．（2023八下·新昌期末）某電動汽車采用磷酸亞鐵鋰電池，其反應原理：LiFePO4FePO4+Li，該電池具有容量大、續(xù)航能力強的特點。

（1）在FePO4中Fe的化合價為+3價，則P的化合價為價。

（2）該電池放電時發(fā)生的化學反應是(選填“化合”或“分解”)反應。

22．（2023八下·新昌期末）溫度為25℃時某種植物CO2吸收量隨光照強度變化情況如圖所示。

（1）當光照強度為時(選填“n1"或“n2”)，該植物的光合速率與呼吸速率相同。

（2）在光照強度達到n3之前，影響該植物光合作用的主要環(huán)境因素是。

23．（2023八下·新昌期末）小科設計了如圖所示的實驗來研究電磁現象，當他閉合開關S后，發(fā)現小磁針發(fā)生了偏轉。

（1）小磁針發(fā)生偏轉這一現象說明電流的周圍存在著，這一現象最早是由(選填“法拉第”、“奧斯特”或“安培”)發(fā)現的。

（2）實驗前，小磁針靜止時指向(選填“東西"或“南北")方向。

24．（2023八下·新昌期末）如圖是小科用手掌總結氧氣的化學性質，手指上的物質能與手掌心的氧氣發(fā)生反應。

（1）氧氣能與多種物質發(fā)生化學反應，說明其化學性質比較(選填“活潑”或“穩(wěn)定”)

（2）寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式為。

25．（2023八下·新昌期末）下圖中圖甲是小科在標準大氣壓下的一次呼吸時胸腔容積變化圖；圖乙是小科呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線圖：圖丙是肺泡和肺毛細血管間的氣體交換圖。請據圖回答下列問題：

（1）持續(xù)大笑時會肚子疼，”此時膈肌和肋間外肌，橫膈膜運動情況如圖甲中的(選填“A"或“B")所示，吸入大量氣體，可以用圖乙曲線段表示(選填“CD”或“DE”)，停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。

（2）圖丙中①代表肺泡內的O2通過作用，透過肺泡壁和毛細血管璧進入血液中。

26．（2023八下·新昌期末）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是。

（2）選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應選用(選填“A”或“B”)作為氣體發(fā)生裝置。

（3）選用D裝置作為氧氣收集裝置，氧氣從(選填“b”或“c”)管進入。

（4）小科用抽拉法檢查裝置E的氣密性，發(fā)現被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？(選填“是”或“否”)．

27．（2023八下·新昌期末）對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤。

材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中，只澆水。經過五年，再次稱量，柳樹質量已達80千克，而泥土減少卻不到100克(如圖甲)．

材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可存活較長時間。

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。

（1）海爾蒙特的實驗結果(選填“支持”或“不支持”)亞里士多德的觀點。

（2）普利斯特利實驗說明了植物光照下能產生。

（3）現在依據淀粉遇碘變藍色的特點，常通過檢測淀粉米判斷植物是否進行了光合作用。為了便于觀察，需要對植物的葉先進行如圖丙的操作，其中小燒杯中酒精的作用是。

三、實驗探究題(本題共5小題，每空1分，共20分)

28．（2023八下·新昌期末）小科是一個八年級的學生，他常?？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質。蛋殼真能促進植物生長嗎？小科為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：

①首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯君子蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤)。

②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼。其他管理條件都相同。

③一段時間后，君子蘭生長狀況發(fā)生了變化。小科將變化情況記錄在下表中：

植株實驗前質量/g實驗后質量/g生長情況

甲4151植株矮小、葉色發(fā)黃

乙4170植株較健壯、葉色較綠

丙4199植株健壯、葉色濃綠

請根據上述材料回答以下問題：

（1）小科在實驗中提出的問題是。

（2）比較兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長。甲組君子蘭植株矮小、葉色發(fā)黃是因為缺少(選填“氮”、“磷”或“鉀”)元素。

（3）實驗后，小科對丙盆君子蘭呵護有加，由于澆水過勒，君子蘭爛根死亡，這主要是因為土壤中水分太多，導致_______(填選項字母)．

A．根吸收了過多水分，造成細胞破裂

B．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸

29．（2023八下·新昌期末）如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素"的裝置圖。在彈簧上方固定物體A，當導線c與a點相連，閉合開關后，電流表指針發(fā)生偏轉。

（1）彈簧上方的物體A應由制成(選填“銅”、“鐵”或“鋁”)。

（2）當開關閉合后，電磁鐵上端應為磁極的極。

（3）當滑動變阻器R的滑片向左滑動時，電流表指針偏轉的角度將會。

（4）保持滑動變阻器R的滑片位置不變，當導線c由a點改為與b點相連，閉合開關后，可發(fā)現電流表指針偏轉的角度將會(選填“變大”或“變小”)。

（5）經過對電磁鐵的研究，可得出結論：當線圈匝數一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數越多，磁性越強。

30．（2023八下·新昌期末）學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗．

（1）先擠壓右側滴管并微熱燃燒管，根據表格中的數據判斷燃燒管中先燃燒的物質是。

物質白磷紅磷

著火點(℃)40240

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳是(選填“催化劑"、“反應物"或“生成物”)

（3）再擠壓左側滴管滴下液體，發(fā)現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發(fā)現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是_______((選填字母)。

A．用扇子扇滅燃著的蠟燭

B．用燈帽熄滅酒精燈

C．森林火災時開辟隔離帶

31．（2023八下·新昌期末）小科用下圖甲、乙、丙三個實驗裝置探究植物蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，實驗中三個裝置中的銀邊天竺葵同時進行4個小時光照處理后觀察現象。

（1）甲裝置現象是原本干燥的塑料袋內壁上凝結了一些小水珠，此現象(選填“能”或“不能”)用來驗證植物進行了蒸騰作用。

（2）乙裝置探究的是植物呼吸作用的產物，在礦泉水瓶中加入澄清石灰水，為了驗證其產物是(選填“水”、“二氧化碳”或“水和二氧化碳”)．

（3）可以用丙裝置探究植物光合作用需要，該實驗進行4個小時光照前(選填“需要”或“不需要”)進行暗處理。

（4）圖丁為葉表皮上的一個氣孔，(選填“①”、“②”或“③”)若關閉，蒸騰作用、光合作用和呼吸作用都會減弱。

32．（2023八下·新昌期末）小科在學習了磁場對通電導體有力的作用后，進一步查閱資料，了解到當電流與磁場方向垂直時，磁場對通電導體的作用力大小與磁場強度、導體在磁場中的長度以及導體中的電流強度有關。他設計了如圖所示的裝置，先初步探究磁場對通電導體的作用力與電流大小的關系。實驗步驟如下：

①將一根導體棒用兩根細線懸掛在鐵架臺上，將一蹄形磁鐵豎直固定在鐵架臺上，并讓導體棒與下方的蹄形磁鐵磁極間的磁場方向垂直；

②給導體兩端加電壓U1，導體靜止時，觀察懸線與豎直方向偏轉的角度為α1；

③給導體兩端加電壓U2，U2>U1，導體靜止時，觀察懸線與豎直方向偏轉的角度為α2；

④比較α1、α2的大小，發(fā)現α2>α1，即可初步驗證：其他條件一定時，通電導體的電流越大，通電導體受到磁場的作用力(選填“越大”、“越小”或“不變”)。

⑴實驗中通過觀察懸線與豎直方向偏轉的角度來判斷磁場對通電導體的作用力大小，該實驗方法屬于(選填“轉換法”或“模型法”)。

⑵小科在a、b間連接一個小燈泡，讓導體快速切割磁感線時，小燈泡發(fā)光，a、b間能產生電流是利用了的原理。手機的(選填“話筒”或“聽筒”)就是根據該原理制成的。

四、解答題(本題共3小題，第33小題6分，第34小題7分，第35小題7分，共20分)

33．（2023八下·新昌期末）嬰幼兒攝入鋅不足會引起食欲不振、發(fā)育不良等多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)口服溶液(“藍瓶裝”)來補鋅(如圖)。請回答：

（1）一個葡萄糖酸鋅分子中共有個原子。

（2）葡萄糖酸鋅中Zn、O兩種元素的質量比。

（3）91克葡萄糖酸鋅中含有多少克碳元素？

34．（2023八下·新昌期末）小科探究蛋殼能否促進植物生長后，想要進一步測定雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數，假設雞蛋殼中其它的雜質不與鹽酸反應。小科取了10克雞蛋殼樣品放入裝置A，將50克稀鹽酸平均分成5等份，逐次加入燒瓶中進行實驗，得到相關數據如下表所示。請回答：

序號反應前第1次第2次第3次第4次第5次

加入稀鹽酸溶液質量/克1010101010

C裝置中溶液總質量/克100.00101.10102.20103.30103.96103.96

（1）10克雞蛋殼樣品完全反應后產生的二氧化碳質量是克；

（2）如果去掉裝置B，測量結果將會(選填“偏大”或“偏小”)；

（3）求10克雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質量分數．

35．（2023八下·新昌期末）燃氣泄露是非常危險的，使用燃氣的場所都應安裝燃氣報警器。如圖甲所示是家用燃氣報警器的部分電路示意圖，其中控制電路中的R1是由氣敏電阻制成的傳感器，電磁鐵線圈阻值忽略不計，R1的阻值與燃氣濃度的關系如圖乙。報警器出廠時預設燃氣濃度達到4%報警，控制電路的電源電壓為3伏且保持恒定。閉合開關S1、S2，移動滑動變阻器R2滑片P的位置，當控制電路中的電流為0.03安時，電磁鐵恰好能將銜鐵吸下，工作電路中相應的燈亮起而報警。

請回答：

（1）小科認為報警時只有燈亮還不能起到很好的報警作用，最好燈亮同時又有警報聲，所以建議加接蜂鳴器，則蜂鳴器應與燈并聯；

（2）該報警器要達到出廠預設值，滑動變阻器接入電路的電阻值應是多少？

（3）實際使用時，用兩節(jié)干電池作為控制電路的電源，使用一段時間后，電池電壓會降低，為了保證預設報警濃度不變，則滑動變阻器的滑片P應向端移動(選填“上”或“下”)。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】模型與符號

【解析】【分析】模型是依照實物的形狀和結構按比例制成的物品，是用來顯示復雜事物或過程的表現手段，如圖畫、圖表、計算機圖象等。符號的作用是能簡單明了地表示事物【如交通符號等】，可避免由于事物形態(tài)不同引起的混亂【如不同種類的電池等】，可避免由于表達的文字語言不同引起的混亂【如電流符號等】。

【解答】模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物，新冠病毒和甲烷分子太小，地殼中元素分布太抽象，為了研究它們就建立相關的模型，B選項屬于垃圾分類的符號，B選項正確，ACD錯誤。

故答案為：B。

2．【答案】A

【知識點】植物的根系及其結構與功能

【解析】【分析】

根尖是指根尖的頂端到生有根毛的一段，根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

【解答】

A．①根毛區(qū)內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸水和無機鹽的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，故A符合題意。

B．②伸長區(qū)位于分生區(qū)稍后的部分，一般長約2～5毫米，是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，根生長最快的部分是伸長區(qū)，故B不符合題意。

C．③分生區(qū)是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織，細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(沒有液泡)，外觀不透明，故C不符合題意。

D．④根冠，根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，故D不符合題意。

故答案為：A。

3．【答案】C

【知識點】蒸騰作用

【解析】【分析】

該實驗通過觀察U型管內液面高度差來判斷植物蒸騰作用的強弱，液面高度差越大，蒸騰作用越強。

當植物葉片數量越多，環(huán)境溫度越高、環(huán)境越干燥，空氣流速越快，植物的蒸騰作用越強。

【解答】

影響植物的蒸騰作用快慢的因素有——環(huán)境濕度、環(huán)境溫度、空氣流速、葉片數量、光照強度等。

故答案為：C

4．【答案】A

【知識點】土壤的組成與形成

【解析】【分析】土壤中的有機物主要來源于生物的排泄物和死亡的生物體。這些有機物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖質，儲存在十壤中。

【解答】

A、有機物具有可燃性，通過將干燥土壤放在石棉網上用酒精燈加熱，土壤中的有機物燃燒會燃燒生成二氧化碳和水，從而使得燃燒后土壤的質量減少，所以A說法符合題意。

B、測定土壤空氣體積分數時，需取等體積的干燥的正方體土壤和正方體鐵塊，分別放入兩只燒杯中，再往燒杯中加入一定量的水，觀察到土壤的燒杯中冒出氣泡，不符合題意。

C、探究土壤中生物數量使用的工具是放大鏡等，觀察土壤中的生物，不符合題意。

D、探究土壤中的無機鹽時，需將土壤浸出液過濾、蒸干后發(fā)現有白色晶體析出，不符合題意。

故答案為：A。

5．【答案】C

【知識點】原子的構成與探索過程

【解析】【分析】

原子結構模型的發(fā)展中重要的實驗——α粒子散射實驗。α粒子散射實驗的現象包括如下三個方面：

第一，絕大多數α粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進，說明原子內部絕大部分體積是空心的；

第二，少數α粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉，說明原子中心有一個帶正電的結構；

第三，極少數α粒子擊中金箔后幾乎沿原方向返回，說明原子中心的結構體積很小，質量很大。

α粒子散射實驗的結論是幫助科學家否定了長期以來的“棗糕狀”原子模型，建立了原子的核式結構模型。即：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動。

【解答】

盧瑟福通過α粒子的散射實驗得出原子的核式結構模型——原子不是實心的，由位于原子中心的原子核【質量很大、體積很小】和核外繞原子核做圓周運動的電子組成的，原子核由質子和中子組成，質子帶正電，電子帶負電。

A、A是道爾頓的實心球模型，不符合題意；

B、B是湯姆森的棗糕模型（西瓜模型），不符合題意；

C、C是盧瑟福的核式結構模型，符合題意；

D、D是玻爾的分層模型（行星繞太陽模型），不符合題意。

故答案為：C。

6．【答案】C

【知識點】同位素；元素的概念

【解析】【分析】氕、氘、氚，它們的原子核內質子數相同、中子數不相同，屬于同種元素（H）的三種不同原子，彼此互為同位素原子。

【解答】氕、氘、氚是氫元素的三種不同的同位素原子，屬于同種元素，所以在元素周期表中占同一個位置。

故答案為：C。

7．【答案】B

【知識點】測電筆的使用；蒸發(fā)操作與粗鹽提純；二氧化碳的檢驗和驗滿

【解析】【分析】(1)正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿

(2)測電筆在使用時，手不能與筆尖金屬體接觸，手指一定要與筆尾金屬體接觸

(3)根據給試管內液體加熱的操作、注意事項，進行分析；

(4)氣體的驗滿在集氣瓶口。

【解答】

A、移走蒸發(fā)皿時，不能用手直接拿，要使用坩堝鉗，防止燙傷，故A錯誤；

B、使用測電筆時，人體必須與尾部的金屬體接觸，這樣才能正常工作，故B正確；

C、加熱液體時，試管中液體不可超過1/3體積，試管口應略向上傾斜，故C錯誤；

D、二氧化碳的驗滿應將燃著的火柴放在集氣瓶口，故D錯誤。

故答案為：B。

8．【答案】D

【知識點】植物的根系及其結構與功能

【解析】【分析】判斷植物細胞是“吸”水還是“失”水，要遵循“水往高處流”的原理，即水往濃度高的方向流動。植物細胞中的細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度，細胞吸水，反之則細胞失水。

【解答】在腌咸菜的過程中要加入許多食鹽導致細胞外的溶液濃度大于細胞內的溶液濃度，細胞失水，造成細胞萎縮變軟，圖乙符合題意。

故答案為：D。

9．【答案】C

【知識點】自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)

【解析】【分析】

呼吸作用：。

光合作用：。

【解答】

該生態(tài)瓶中的水草通過光合作用為小魚提供氧氣，小魚和水草的呼吸作用為水草的光合作用提供二氧化碳，實現碳氧循環(huán)。故答案C不符合題意。

故答案為：C。

10．【答案】D

【知識點】全球性大氣環(huán)境問題（酸雨、溫室效應、臭氧空洞）；白色污染與防治

【解析】【分析】

（1）雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質，形成了pH低于5.6的酸性降水，稱為酸雨。酸雨中主要的有害物質是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。

（2）煤、石油和天然氣等燃料的大量燃燒，使大氣中二氧化碳的含量迅速增加，進而導致氣溫上升，

引起“溫室效應”。

（3）白色污染主要指的是難降解的塑料垃圾對環(huán)境的污染

【解答】

A、煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成，減少酸雨的形成，A不符合題意；

B、少植樹、多開車會增加CO2的排放，會加劇溫室效應，B不符合題意；

C、大量燃放煙花爆竹會釋放出二氧化硫、二氧化氮等有害氣體，對大氣造成污染，不符合題意；

D、白色污染指的是難降解的塑料垃圾對環(huán)境的污染，使用新型可降解塑料，減少白色污染保護土壤，符合題意。

故答案為：D。

11．【答案】D

【知識點】磁場和磁感線

【解析】【分析】條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁感線：在磁鐵外部，磁感線從N極出來，進入S極。

磁感線的疏密表示磁場的強弱，磁感線的切線方向表示磁場的方向。

磁場是一種實際存在的物質，而磁感線是人為假想的，實際并不存在。

【解答】條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁感線：在磁鐵外部，磁感線從N極出來，進入S極，ABC均不正確。

故答案為：D。

12．【答案】A

【知識點】元素周期表

【解析】【分析】

根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，右上角的字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數字表示相對原子質量。

元素符號的意義：【前面不帶系數，如Rb】表示一種元素，如銣元素；表示一個原子，如銣原子；表示由原子構成的物質，如金屬單質銣；【前面帶系數，如2Rb】只能表示微觀上原子的個數，如2個銣原子。

，沒有單位。

【解答】

A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為37，該元素的原子序數為37，故A選項說法正確。

B、根據符號Rb可以表銣元素、一個銣原子、金屬單質銣等，故B選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銣，帶“钅”字旁屬于金屬元素，故C選項說法錯誤。

D.根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為85.47，相對原子質量單位是“1”，不是克”，故D選項說法錯誤。

故答案為：A。

13．【答案】C

【知識點】安全用電原則

【解析】【分析】

（1）當電路出現短路或同時接入過多的用電器時，會引起電路電流過大，電線過熱，有引發(fā)火災的危險。

（2）為了防止觸電事故的發(fā)生，我們必須懂得并遵守安全用電的原則：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。

（3）具體的安全用電常識：

·將插頭插入插座時，手不要接觸金屬插腳。

·不要用濕的手觸摸電器、插座和開關。

·防止電線的絕緣層老化或破損。

·不要在高壓線旁釣魚或放風箏。

·不要使插座超負荷。

·避免在浴室中使用電器。

·導線旁不要放發(fā)熱物體。

·不要同時使用大量大功率用電器。

【解答】

A、水是導體，如果用濕手摸開關，易發(fā)生觸電事故，故A錯誤。

B、插座上插多個用電器會導致干路電流過大，當電流過載則會有火災危險，故B錯誤。

C、用電器著火應先拔掉電源，故C正確。

D、高壓線旁放風箏易造成火線、風箏線、人體、大地之間的回路，易發(fā)生觸電危險，故D大錯誤。

故答案為C。

14．【答案】A

【知識點】化學變化與物理變化的判別

【解析】【分析】

化學反應的實質是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子，在化學變化中，分子種類發(fā)生改變，原子種類和數量均保持不變，原子是化學變化中的最小微粒。

【解答】

據圖可知，該反應為：。

A、該反應中原子重新組合成新的分子，故答案A正確。

B、該反應中原子重新組合成新的分子，故答案B錯誤。

C、該反應中未生成離子化合物，故C錯誤。

D、NO2和CO2氣體不能引起霧霾，NO2會引起酸雨，CO2氣體會造成溫室效應，故D錯誤。

故答案為：A。

15．【答案】B

【知識點】莖的運輸作用

【解析】【分析】

輸導水分和無機鹽的導管位于木質部中；輸導有機物的是篩管，位于韌皮部中。

水分和無機鹽被根尖吸收后，會進入根部導管。由于根和莖中的導管是相互連通的，最后，它們就能進入到莖上都的導管。實驗證明，水分和無機鹽在莖木質部的導管中能自下而上地向枝端運輸。

有機物在葉中形成后，在莖的樹皮（篩管）中由上而下地運輸著。

【解答】

A、水和無機鹽通過木質部中的導管，從下到上運輸，故A錯誤；

B、有機物通過韌皮部中的篩管，從上到下運輸，果實B上部樹皮環(huán)剝，有機物無法運輸到B，果實不能繼續(xù)生長，故B正確；

C、有機物通過韌皮部中的篩管，從上到下運輸，果實B上部樹皮環(huán)剝，有機物無法繼續(xù)向下運輸，在1處積累形成樹瘤，故C錯誤；

D、水和無機鹽通過木質部中的導管，從下到上運輸，環(huán)剝樹皮不影響水和無機鹽的運輸，故D錯誤；

故答案為：B。

16．【答案】C

【知識點】磁極間的相互作用；原子的構成與探索過程；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；二氧化碳的物理性質及用途

【解析】【分析】

（1）圖甲實驗說明了CO2能溶于水，證明是CO2能水反應的實驗是向試管中加入水并滴加紫色石蕊試液，通入是CO2后溶液由紫色變?yōu)榧t色。

（2）鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒——劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體。

（3）原子結構模型的發(fā)展中重要的實驗——α粒子散射實驗。α粒子散射實驗的現象包括如下三個方面：第一，絕大多數α粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進；第二，少數α粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉；第三，極少數α粒子擊中金箔后幾乎沿原方向返回。α粒子散射實驗的結論是幫助科學家否定了長期以來的“棗糕狀”原子模型，建立了原子的核式結構模型。即：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動。

（4）磁體間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

【解答】

A、圖甲實驗中瓶子變癟可能是CO2溶于水造成的，不能證明CO2與水發(fā)生了反應，故A錯誤；

B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故B錯誤；

C、盧瑟福的α粒子散射實驗，大部分α粒子穿過，說明原子內部大部分是空心的，故C正確；

D、圖丁中，兩磁鐵相互原理是因為同名磁極相互排斥，故D錯誤。

故答案為：C。

17．【答案】A

【知識點】元素的概念；化學式的書寫及意義

【解析】【分析】

（1）科學上把具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子總稱為元素。

（2）我們把由同種元素組成的純凈物稱為單質，如氧氣、金屬鐵等；由不同種元素組成的純凈物稱為化合物，如二氧化碳、水等。

（3）茶氨酸是由茶氨酸分子構成的，不能說含有7個C原子、14個H原子、3個O原子、2個N原子。只能說一個茶氨酸分子含有7個C原子、14個H原子、3個O原子、2個N原子。

【解答】

A、不同元素之間的本質區(qū)別是核電荷數（即質子數）不同，故A正確；

B、鉀、鎂、鋅、硒、鈣都以化合物的形式存在于茶葉中，故B正確；

C、茶氨酸和咖啡堿都是由C、H、O、N這四種元素組成的化合物，故C正確；

D、茶氨酸是由茶氨酸分子構成的，故D錯誤。

18．【答案】A

【知識點】空氣的成分及探究

【解析】【分析】檢查裝置氣密性：如圖連接儀器后，打開止水夾，將導管伸入水中，雙手緊握集氣瓶，觀察到導管口出現氣泡，說明裝置氣密性良好。

該實驗的注意事項：

①裝置氣密性良好；

②白磷足量，確保氧氣完全反應；

③點燃白磷后迅速塞緊瓶塞，減少瓶內氣體受熱外逸；

④實驗結束后需冷卻至室溫后再打開止水夾；

⑤實驗原理是消耗氧氣，形成氣壓差，其他氣體不參加反應也不產生其他氣體，故不能用S、C等代替白磷燃燒；

【解答】

A、涉及氣體參與反應的裝置，需要檢查裝置的氣密性，A正確；

B、白磷燃燒生成的是固體五氧化二磷，故現象為產生白煙，故B錯誤；

C、反應結束后應等裝置冷卻至室溫后再打開止水夾，否則會因瓶內氣體受熱膨脹而造成誤差，故C錯誤；

D、若用木炭代替白磷完成實驗，會產生二氧化碳氣體，使瓶內氣壓無明顯變化，造成實驗誤差，故D錯誤。

故答案為：A。

19．【答案】B

【知識點】質量守恒定律及其應用

【解析】【分析】

（1）化學反應中，參加化學反應的各物質的總質量等于反應后生成的各物質的總質量。

質量守恒的原因是：【宏觀上】化學反應前后元素的種類和質量沒有改變；【微觀上】在化學反應中，反應前后原子的種類、數目和質量沒有改變；所以，化學反應前后物質的質量總和必然相等。

（2）驗證質量守恒定律注意事項：

①一般要有明顯實驗現象。

②有氣體參與或者有氣體生成(或有白煙生成)，必須在密閉體系中進行實驗。

③對于有氣體產生的實驗，一般不用氣球形成密封裝置，因為空氣對氣球的浮力會對天平平衡產生影響。

【解答】

A、玻璃管與外界空氣相連，為開放環(huán)境，外界空氣中的氧氣也會參與反應，故A遵循質量守恒定律，但不能證明質量守恒定律；

B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，無氣體參與反應或生成，所有物質均在裝置內，遵循且能證明質量守恒定律；

C、鹽酸和碳酸鈣反應生成的CO2氣體會外逸，遵循但不能證明質量守恒定律；

D、酒精和水不發(fā)生化學反應，不遵循質量守恒定律，不能證明質量守恒定律。

故答案為：B。

20．【答案】D

【知識點】電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用

【解析】【分析】對各個選項中的故障進行分析，推測可能出現的現象，哪個與題目描述一致，哪個就是正確選項。

【解答】A.A、B間斷路時，燈泡不發(fā)光，但是對插座沒有影響，因此測電筆接觸左孔時應該不發(fā)光，故A不合題意；

B.A、C間斷路時，插座的右孔與火線斷開，此時測電筆接觸右孔時不會發(fā)光，故B不合題意；

C.B、D間斷路時，對燈泡沒有影響，即燈泡應該發(fā)光。此時左孔與零線和火線都是斷開的，測電筆接觸時不會發(fā)光，故C不合題意。

D.B點左側零線斷路，此時插座和燈泡的零線都是斷開的，因此燈泡不會發(fā)光。插座的右孔直接接火線，測電筆接觸發(fā)光是正常的。而左孔通過燈泡與火線相連，此時測電筆接觸也會發(fā)光，故D符合題意。

故選D。

21．【答案】（1）+5

（2）化合

【知識點】元素化合價的規(guī)則與計算；化合反應和分解反應

【解析】【分析】（1）在化學式中，正負化合價的代數和為零；

（2）根據反應物和生成物的種類和種數，確定反應的基本類型。

【解答】（1）在FePO4中Fe的化合價為+3價，O的化合價為-2價，根據正負化合價代數和為零得到：（+3）+x+（-2）×4=0，解得：x=+5價。

（2）根據放電時的方程式LiFePO4FePO4+Li可知，反應物有兩種，而生成物只有一種，因此為化合反應。

22．【答案】（1）n1

（2）光照強度

【知識點】光合作用和呼吸作用的相互關系

【解析】【分析】

影響植物光合作用的因素有光照強度、環(huán)境溫度、二氧化碳濃度。有關光合作用的實驗中要做好對照，分析各步驟的目的。當環(huán)境中光照增強，光合作用強度也增強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度不再增加。當環(huán)境溫度升高時，光合作用強度也增強，但溫度過高時葉片氣孔關閉，光合作用強度反而下降。一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的升高而增強。

【解答】

（1）當光照強度為n1時，CO2吸收量為0，說明此時該植物的光合速率與呼吸速率相同。

（2）在光照強度達到n3之前，該植物CO2吸收量隨光照強度的增強而增多，說明此階段影響植物光合作用的主要因素是光照強度。

23．【答案】（1）磁場；奧斯特

（2）南北

【知識點】通電直導線周圍的磁場

【解析】【分析】（1）根據奧斯特實驗的科學史實分析解答；

（2）所有的磁體在不受外力作用時都有指南北的性質，指南的一端為S極，指北的一端為N極，據此分析解答。

【解答】（1）小磁針發(fā)生偏轉這一現象說明它受到了外在磁場的作用力，極電流的周圍存在著磁場，這一現象最早是由奧斯特發(fā)現的。

（2）實驗前，由于地磁場的作用，小磁針靜止時指向南北方向。

24．【答案】（1）活潑

（2）

【知識點】氧氣的性質和利用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象

【解析】【分析】

如圖所示，氧氣能與多種物質發(fā)生化學反應，其具有較強的氧化性。氧氣和硫反應生成的SO2會污染空氣，應用水或氫氧化鈉溶液加以吸收，或在通風櫥中進行。

【解答】

（1）氧氣能與多種物質發(fā)生化學反應，說明氧氣具有較強的氧化性，其化學性質比較活潑。

（2）化學方程式的書寫注意條件、配平。

25．【答案】（1）收縮；A；CD

（2）擴散

【知識點】動物的呼吸作用

【解析】【分析】（1）當我們吸氣時，膈肌和肋間外肌收縮，橫膈膜下降，此時胸腔容積增大，里面的氣壓減小，外界新鮮空氣進入體內；呼氣時，膈肌和肋間外肌放松，橫膈膜上升，此時胸腔容積減小，里面的氣壓增大，廢氣排出體外。

（2）當血液通過流經肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血。

【解答】（1）持續(xù)大笑時會肚子疼，此時膈肌和肋間外肌收縮，橫膈膜下降，如A所示，吸入大量氣體。此時胸腔的容積增大，氣壓減小，可以用圖乙曲線CD段表示。

（2）圖丙中①代表肺泡內的O2通過擴散作用，透過肺泡壁和毛細血管璧進入血液中。

26．【答案】（1）長頸漏斗

（2）A

（3）b

（4）否

【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項

【解析】【分析】

①A裝置適用于固液不加熱型發(fā)生裝置，氣密性的檢查：在右側導管裝上橡皮管，用止水夾夾住橡皮管，向長頸漏斗中加水至液面沒過長頸漏斗下端，若在長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，說明裝置氣密性良好。

②B裝置適用于固體加熱型發(fā)生裝置，氣密性的檢查：將導管口伸入水中，用手捂住試管，若在導管口冒出氣泡，且一段時間后導管中有一段穩(wěn)定的液柱，說明裝置氣密性良好。

③氧氣不易溶于水，可以用排水法收集。氧氣密度比空氣略大，可以用向上排空氣法收集。

【解答】

（2）裝置A，適用于固液反應，不需要加熱，裝置B適用于固體的反應，需要加熱，故選A。

（3）氧氣的密度比空氣略大，用向上排空氣法收集，故氧氣從b管進入。

（4）被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置說明裝置內的氣體質量不發(fā)生變化，則裝置氣密性良好。

27．【答案】（1）不支持

（2）氧氣

（3）溶解葉綠素

【知識點】光合作用的原料、條件和產物

【解析】【分析】

①研究植物的光合作用產生淀粉時，需用先將植物進行暗處理一晝夜以耗盡葉片中原有的淀粉。

②葉片在酒精中加熱時，需水浴加熱，因為酒精是易燃物，不可直接在酒精燈上加熱。

【解答】

（1）海爾蒙特實驗中，柳樹質量的增加量明顯大于泥土的減少量，所以不支持亞里士多德的觀點。

（2）氧氣能支持動物的呼吸，普利斯特利的實驗中，B組小鼠存活時間更久，說明它獲得的氧氣更多，說明植物在光照下產生了氧氣。

（3）淀粉遇碘變藍色，為避免葉片原有綠色對實驗現象的干擾，需用酒精溶解葉綠素。

28．【答案】（1）蛋殼能促進植物生長嗎

（2）甲、乙；氮

（3）B

【知識點】植物的根系及其結構與功能；鹽與化肥

【解析】【分析】

化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有鉀元素的鉀肥、含兩種或兩種以上主要營養(yǎng)元素的復合肥料等。氮肥含有組成葉綠素的重要元素，能促使農作物的莖葉生長茂盛。磷肥能促進農作物根系發(fā)達，增強吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能力，促進作物穗數增多、籽粒飽滿。鉀肥能促使農作物生長旺盛，莖稈粗壯，增強抗病蟲害能力，促進糖和淀粉的生成。

【解答】

（1）根據“媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質。蛋殼真能促進植物生長嗎？”可以提出蛋殼能促進植物生長嗎？

（2）根據探究“蛋殼能促進植物生長嗎？”那么設計對照實驗中除了蛋殼以外，其他條件如濕度、溫度等都應當相同。也就是說只有蛋殼是不同的，蛋殼有無就是這個對照實驗的惟一變量。因此比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長。

氮元素能促進葉綠素的合成，所以葉片發(fā)黃、植株矮小是由于缺乏氮元素。

（3）澆水過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致吊蘭爛根死亡。

29．【答案】（1）鐵

（2）S

（3）變大

（4）變小

（5）越強

【知識點】影響電磁鐵磁性強弱的因素

【解析】【分析】（1）只有鐵磁性材料制成的物體才能被電磁鐵吸引；

（2）根據安培定則判斷電磁鐵的磁極方向；

（3）根據滑片移動方向確定控制電路電流變化，確定電磁鐵的磁場強弱變化，弄清工作電路部分變阻器的阻值變化，最終確定電流表的示數變化即可。

（4）根據線圈匝數對電磁鐵磁場強弱的影響，判斷工作電路部分變阻器的阻值變化即可；

（5）根據影響電磁鐵磁場強弱的因素的知識解答。

【解答】（1）根據圖片可知，電磁鐵的磁場強弱改變時，A由于吸引力的變化而調節(jié)變阻器R的阻值，因此A應該為鐵磁性材料，故選鐵。

（2）根據圖片可知，電磁鐵線圈上電流方向向左。右手握住螺線管，完全的四指指尖向左，此時大拇指指向下端，則下端為電磁鐵的N極，上端為電磁鐵的S極。

（3）當滑動變阻器R的滑片向左滑動時，它的阻值減小，通過電磁鐵的電流增大，它的磁場變強，對A的吸引力變大。A帶著滑片向上移動，此時變阻器R的阻值減小，而通過電路的電流增大，即電流表指針偏轉角度變大。

（4）保持滑動變阻器R的滑片位置不變，當導線c由a點改為與b點相連，線圈匝數減少，則電磁鐵的磁場減弱，A點受到的吸引力減小而向下移動，因此變阻器R的阻值增大，那么通過電路的電流減小，即電流表的指針偏轉角度變小。

（5）經過對電磁鐵的研究，可得出結論：當線圈匝數一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性越強；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數越多，磁性越強。

30．【答案】（1）白磷

（2）催化劑

（3）B

【知識點】催化劑在化學反應中的作用；燃燒與滅火

【解析】【分析】（1）物質的著火點越低，越容易燃燒，比較紅磷和白磷著火點的高低即可；

（2）在化學變化中用來改變反應速率，但自身質量和性質保持不變的物質叫催化劑；

（3）滅火的方法：①隔絕可燃物；②隔絕氧氣；③降低溫度，據此分析各個選項中的滅火方法即可。

【解答】（1）先擠壓右側滴管并微熱燃燒管，此時燃燒管中溫度不是很高，因此先燃燒的應該是著火點較低的白磷。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳是用來加快過氧化氫分解速率的，是催化劑；

（3）A.用扇子扇滅燃著的蠟燭，利用降低溫度的方法滅火，故A不合題意；

B.用燈帽熄滅酒精燈，用隔絕氧氣的方法滅火，故B符合題意；

C.森林火災時開辟隔離帶，用隔絕可燃物的方法滅火，故C不合題意。

故選B。

31．【答案】（1）不能

（2）二氧化碳

（3）葉綠素；不需要

（4）②

【知識點】蒸騰作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、條件和產物

【解析】【分析】

①氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內水分的“門戶”。

②研究植物的光合作用產生淀粉時，需用先將植物進行暗處理一晝夜以耗盡葉片中原有的淀粉。

③葉片在酒精中加熱時，需水浴加熱，因為酒精是易燃物，不可直接在酒精燈上加熱。

【解答】

（1）植物的呼吸作用也會產生水，所以“原本干燥的塑料袋內壁上凝結了一些小水珠”的現象不能說明植物進行了蒸騰作用。

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此用澄清石灰水驗證二氧化碳。

（3）銀邊天竺葵的葉片邊緣無葉綠素，因此用銀邊天竺葵可以驗證光合作用需用葉綠素；在進行實驗前，要將葉片中原有的淀粉耗盡，故需用進行暗處理。

（4）②是氣孔，是氣體進出的門戶，若氣孔關閉，水分無法排出，蒸騰作用會減弱，氧氣和二氧化碳均無法進入葉片，呼吸作用和光合作用均會減弱。

32．【答案】越大；轉換法；電磁感應；話筒

【知識點】通電導體在磁場中的受力方向的判斷

【解析】【分析】④通電導體在磁場中偏轉的角度大小與受到作用力的大小有關，即偏轉角度越大，那么受到的作用力越大；

（1）物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法；

（2）閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，會產生感應電流，這就是電磁感應現象。根據手機的工作過程分析解答。

【解答】④其他條件一定時，通電導體的電流越大，懸線與豎直方向偏轉的角度越大，則通電導體受到磁場的作用力越大。

（1）實驗中通過觀察懸線與豎直方向偏轉的角度來判斷磁場對通電導體的作用力大小，該實驗方法屬于轉換法；

（2）小科在a、b間連接一個小燈泡，讓導體快速切割磁感線時，小燈泡發(fā)光，說明產生了感應電流，即利用了電磁感應原理。

當我們對著手機說話時，聲音引起手機的話筒里的線圈振動，從而切割磁感線，將振動轉化為強弱不同的電流，因此話筒利用了電磁感應的原理。

33．【答案】（1）49

（2）65：224

（3）解：M=12×12+1×22+16×14+65=455

m=91g×=28.8g

【知識點】化學式的書寫及意義；有關化學式的計算和推斷

【解析】【分析】化學式的意義：【宏觀】表示一中物質，如葡萄糖酸鋅；表示物質的元素組成，如葡萄糖酸鋅是由C、H、O、Zn等元素組成的；【微觀】表示一個分子，如一個葡萄糖酸鋅分子；表示分子的原子構成，如一個葡萄糖酸鋅分子由12個C原子、22個H原子、14個O原子和1個Zn原子構成。還可以通過化學式得出相對分子質量及各元素的質量比，如葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455.

【解答】

（1）一個葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)分子由12個C原子、22個H原子、14個O原子和1個Zn原子構成，共49個原子。

（2）

（3）根據碳元素在葡萄糖酸鋅中的質量分數計算一定質量葡萄糖酸鋅中碳元素的質量。

34．【答案】（1）3.96

（2）偏大

（3）解：設10g雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質量為x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x3.96g

x=9g

CaCO3%=×100%=90%

10g

【知識點】根據化學反應方程式的計算；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項

【解析】【分析】

裝置A中稀鹽酸和碳酸鈣反應產生二氧化碳，裝置B吸收二氧化碳氣體中混有的水蒸氣，C裝置吸收反應生成的二氧化碳氣體，D中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，避免其進入C影響實驗測量結果。

通過表中數據可知，前三次加入的稀鹽酸均反應完全，碳酸鈣有剩余。第四次加入的10克稀鹽酸不能再次產生1.10克二氧化碳，說明第四次加入的鹽酸過量，碳酸鈣反應完全，故可以用前三組實驗計算稀鹽酸的濃度，后兩組數據計算碳酸鈣的含量。

【解答】

（1）C裝置中的足量氫氧化鈉溶液用于吸收產生的二氧化碳，隨著稀鹽酸的不斷加入，C中溶液最多增加質量103.96g-100.00g=3.96g，及共產生二氧化碳3.96g。

（2）裝置B中濃硫酸用于吸收二氧化碳氣體中混有的水蒸氣，若去掉裝置B，則進入C中的氣體除了二氧化碳外還有水蒸氣，會使測量結果偏大。

（3）利用反應產生的二氧化碳的質量計算碳酸鈣，要求碳酸鈣的質量分數需要其完全反應，產生的二氧化碳最多，故二氧化碳的質量為3.96g。

35．【答案】（1）L2

（2）解：由歐姆定律可得：控制電路中的總電阻R==100Ω

由圖乙可知：當燃氣濃度達到4%時，R1=40Ω

滑動變阻器的電阻RP=R-R1=100Ω-40Ω=60Ω

（3）下

【知識點】歐姆定律及其應用

【解析】【分析】（1）根據甲圖確定報警時哪個燈泡發(fā)光即可；

（2）首先根據歐姆定律計算控制電路的總電阻，再根據乙圖確定燃氣濃度為4%時氣敏電阻的阻值，最后根據串聯電路的電阻規(guī)律RP=R-R1計算變阻器的阻值即可。

（3）報警濃度不變時，氣敏電阻的阻值不變。電磁鐵吸合時通過控制電路的電流不變，則總電阻不變。根據R總=R+Rp分析變阻器的阻值變化，弄清滑片的移動方向即可。

【解答】（1）根據甲圖可知，當燃氣濃度大到一定濃度時，氣敏電阻的阻值減小，通過電磁鐵的電流增大，磁場增強，于是銜鐵被吸下來接通燈泡L2所在的電路，此時報警。為了使報警時蜂鳴器工作，因此它應該與燈泡L2并聯。

（3）報警濃度不變時，氣敏電阻的阻值不變。電磁鐵吸合時通過控制電路的電流不變，則總電阻不變。根據R總=R+Rp可知，此時滑動變阻器的阻值應該減小，即滑片向下端移動。

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浙江省紹興市新昌縣2022-2023學年八年級下冊科學期末學業(yè)水平監(jiān)測試卷

一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，共40分。下列各小題中只有一個選項符合題意)

1．（2023八下·新昌期末）下列屬于科學符號的是()

A．地殼中元素分布圖B．垃圾桶標志

C．甲烷分子D．新冠病毒圖片

【答案】B

【知識點】模型與符號

【解析】【分析】模型是依照實物的形狀和結構按比例制成的物品，是用來顯示復雜事物或過程的表現手段，如圖畫、圖表、計算機圖象等。符號的作用是能簡單明了地表示事物【如交通符號等】，可避免由于事物形態(tài)不同引起的混亂【如不同種類的電池等】，可避免由于表達的文字語言不同引起的混亂【如電流符號等】。

【解答】模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物，新冠病毒和甲烷分子太小，地殼中元素分布太抽象，為了研究它們就建立相關的模型，B選項屬于垃圾分類的符號，B選項正確，ACD錯誤。

故答案為：B。

2．（2023八下·新昌期末）如圖是植物根尖結構圖，根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是()

A．①根毛區(qū)B．②伸長區(qū)C．③分生區(qū)D．④根冠

【答案】A

【知識點】植物的根系及其結構與功能

【解析】【分析】

根尖是指根尖的頂端到生有根毛的一段，根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

【解答】

A．①根毛區(qū)內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸水和無機鹽的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，故A符合題意。

B．②伸長區(qū)位于分生區(qū)稍后的部分，一般長約2～5毫米，是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，根生長最快的部分是伸長區(qū)，故B不符合題意。

C．③分生區(qū)是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織，細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(沒有液泡)，外觀不透明，故C不符合題意。

D．④根冠，根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，故D不符合題意。

故答案為：A。

3．（2023八下·新昌期末）如圖是探究植物的蒸騰作用快慢的裝置圖。下列因素中，不是影響植物蒸騰作用快慢的環(huán)境因素是哪一個()

A．大氣濕度B．大氣溫度C．氣流方向D．氣流速度

【答案】C

【知識點】蒸騰作用

【解析】【分析】

該實驗通過觀察U型管內液面高度差來判斷植物蒸騰作用的強弱，液面高度差越大，蒸騰作用越強。

當植物葉片數量越多，環(huán)境溫度越高、環(huán)境越干燥，空氣流速越快，植物的蒸騰作用越強。

【解答】

影響植物的蒸騰作用快慢的因素有——環(huán)境濕度、環(huán)境溫度、空氣流速、葉片數量、光照強度等。

故答案為：C

4．（2023八下·新昌期末）小科為了探究土壤成分，先取一定質量的干燥土壤，放在如圖裝置的石棉網上，用酒精燈加熱，等土壤白煙冒盡后，冷卻至室溫，稱量質量，分析質量變化。你認為小科是在探究土壤成分中的()

A．有機物含量B．空氣體積分數

C．土壤生物數量D．無機鹽含量

【答案】A

【知識點】土壤的組成與形成

【解析】【分析】土壤中的有機物主要來源于生物的排泄物和死亡的生物體。這些有機物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖質，儲存在十壤中。

【解答】

A、有機物具有可燃性，通過將干燥土壤放在石棉網上用酒精燈加熱，土壤中的有機物燃燒會燃燒生成二氧化碳和水，從而使得燃燒后土壤的質量減少，所以A說法符合題意。

B、測定土壤空氣體積分數時，需取等體積的干燥的正方體土壤和正方體鐵塊，分別放入兩只燒杯中，再往燒杯中加入一定量的水，觀察到土壤的燒杯中冒出氣泡，不符合題意。

C、探究土壤中生物數量使用的工具是放大鏡等，觀察土壤中的生物，不符合題意。

D、探究土壤中的無機鹽時，需將土壤浸出液過濾、蒸干后發(fā)現有白色晶體析出，不符合題意。

故答案為：A。

5．（2023八下·新昌期末）下圖中能正確表示盧瑟福提出的原子核式結構模型的是()

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識點】原子的構成與探索過程

【解析】【分析】

原子結構模型的發(fā)展中重要的實驗——α粒子散射實驗。α粒子散射實驗的現象包括如下三個方面：

第一，絕大多數α粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進，說明原子內部絕大部分體積是空心的；

第二，少數α粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉，說明原子中心有一個帶正電的結構；

第三，極少數α粒子擊中金箔后幾乎沿原方向返回，說明原子中心的結構體積很小，質量很大。

α粒子散射實驗的結論是幫助科學家否定了長期以來的“棗糕狀”原子模型，建立了原子的核式結構模型。即：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動。

【解答】

盧瑟福通過α粒子的散射實驗得出原子的核式結構模型——原子不是實心的，由位于原子中心的原子核【質量很大、體積很小】和核外繞原子核做圓周運動的電子組成的，原子核由質子和中子組成，質子帶正電，電子帶負電。

A、A是道爾頓的實心球模型，不符合題意；

B、B是湯姆森的棗糕模型（西瓜模型），不符合題意；

C、C是盧瑟福的核式結構模型，符合題意；

D、D是玻爾的分層模型（行星繞太陽模型），不符合題意。

故答案為：C。

6．（2023八下·新昌期末）氕、氘、氚三種原子在元素周期表中()

A．不占位置B．只有氕占位置

C．同占一個位置D．占三個位置

【答案】C

【知識點】同位素；元素的概念

【解析】【分析】氕、氘、氚，它們的原子核內質子數相同、中子數不相同，屬于同種元素（H）的三種不同原子，彼此互為同位素原子。

【解答】氕、氘、氚是氫元素的三種不同的同位素原子，屬于同種元素，所以在元素周期表中占同一個位置。

故答案為：C。

7．（2023八下·新昌期末）科學實驗既要操作規(guī)范，又要保障安全。下列實驗操作中符合要求的是()

A．移走蒸發(fā)皿B．使用測電筆

C．加熱液體D．二氧化碳氣體驗滿

【答案】B

【知識點】測電筆的使用；蒸發(fā)操作與粗鹽提純；二氧化碳的檢驗和驗滿

【解析】【分析】(1)正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿

(2)測電筆在使用時，手不能與筆尖金屬體接觸，手指一定要與筆尾金屬體接觸

(3)根據給試管內液體加熱的操作、注意事項，進行分析；

(4)氣體的驗滿在集氣瓶口。

【解答】

A、移走蒸發(fā)皿時，不能用手直接拿，要使用坩堝鉗，防止燙傷，故A錯誤；

B、使用測電筆時，人體必須與尾部的金屬體接觸，這樣才能正常工作，故B正確；

C、加熱液體時，試管中液體不可超過1/3體積，試管口應略向上傾斜，故C錯誤；

D、二氧化碳的驗滿應將燃著的火柴放在集氣瓶口，故D錯誤。

故答案為：B。

8．（2023八下·新昌期末）在腌咸菜的過程中要加入許多食鹽，過一段時間后缸內會產生大量的水，這是由于()

A．如圖甲所示細胞吸水B．如圖甲所示細胞失水

C．如圖乙所示細胞吸水D．如圖乙所示細胞失水

【答案】D

【知識點】植物的根系及其結構與功能

【解析】【分析】判斷植物細胞是“吸”水還是“失”水，要遵循“水往高處流”的原理，即水往濃度高的方向流動。植物細胞中的細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度，細胞吸水，反之則細胞失水。

【解答】在腌咸菜的過程中要加入許多食鹽導致細胞外的溶液濃度大于細胞內的溶液濃度，細胞失水，造成細胞萎縮變軟，圖乙符合題意。

故答案為：D。

9．（2023八下·新昌期末）如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活。關于生態(tài)瓶中的碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是()

A．氧氣的來源是水草的光合作用

B．二氧化碳的來源是水草的呼吸作用

C．氧氣的來源是微生物的氧化分解

D．二氧化碳的來源是小魚的呼吸作用

【答案】C

【知識點】自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)

【解析】【分析】

呼吸作用：。

光合作用：。

【解答】

該生態(tài)瓶中的水草通過光合作用為小魚提供氧氣，小魚和水草的呼吸作用為水草的光合作用提供二氧化碳，實現碳氧循環(huán)。故答案C不符合題意。

故答案為：C。

10．（2023八下·新昌期末）每年的6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“建設人與自然和諧共生的現代化”。下列敘述中符合該主題的是()

A．煤脫硫的目的是減少二氧化碳的生成

B．少植樹、多開車，可以有效減弱溫室效應

C．春節(jié)時大量燃放煙花燥竹；增加節(jié)日喜慶氣氛

D．使用新型可降解塑料，減少白色污染，保護土壤

【答案】D

【知識點】全球性大氣環(huán)境問題（酸雨、溫室效應、臭氧空洞）；白色污染與防治

【解析】【分析】

（1）雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質，形成了pH低于5.6的酸性降水，稱為酸雨。酸雨中主要的有害物質是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。

（2）煤、石油和天然氣等燃料的大量燃燒，使大氣中二氧化碳的含量迅速增加，進而導致氣溫上升，

引起“溫室效應”。

（3）白色污染主要指的是難降解的塑料垃圾對環(huán)境的污染

【解答】

A、煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成，減少酸雨的形成，A不符合題意；

B、少植樹、多開車會增加CO2的排放，會加劇溫室效應，B不符合題意；

C、大量燃放煙花爆竹會釋放出二氧化硫、二氧化氮等有害氣體，對大氣造成污染，不符合題意；

D、白色污染指的是難降解的塑料垃圾對環(huán)境的污染，使用新型可降解塑料，減少白色污染保護土壤，符合題意。

故答案為：D。

11．（2023八下·新昌期末）為了形象地描述磁體周圍的磁場分布，英國物理學家法拉第引入了磁感線模型。下列磁體周圍磁感線畫法正確的是()

A．B．

C．D．

【答案】D

【知識點】磁場和磁感線

【解析】【分析】條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁感線：在磁鐵外部，磁感線從N極出來，進入S極。

磁感線的疏密表示磁場的強弱，磁感線的切線方向表示磁場的方向。

磁場是一種實際存在的物質，而磁感線是人為假想的，實際并不存在。

【解答】條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁感線：在磁鐵外部，磁感線從N極出來，進入S極，ABC均不正確。

故答案為：D。

12．（2023八下·新昌期末）北斗導航衛(wèi)星系統采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息。下列說法中正確的是()

A．銣的質子數為37B．符號Rb只能表示銣元素

C．銣屬于非金屬元素D．銣的相對原子質量為85.47g

【答案】A

【知識點】元素周期表

【解析】【分析】

根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，右上角的字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數字表示相對原子質量。

元素符號的意義：【前面不帶系數，如Rb】表示一種元素，如銣元素；表示一個原子，如銣原子；表示由原子構成的物質，如金屬單質銣；【前面帶系數，如2Rb】只能表示微觀上原子的個數，如2個銣原子。

，沒有單位。

【解答】

A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為37，該元素的原子序數為37，故A選項說法正確。

B、根據符號Rb可以表銣元素、一個銣原子、金屬單質銣等，故B選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銣，帶“钅”字旁屬于金屬元素，故C選項說法錯誤。

D.根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為85.47，相對原子質量單位是“1”，不是克”，故D選項說法錯誤。

故答案為：A。

13．（2023八下·新昌期末）“安全用電，珍愛生命”是公民應有的安全意識。關于安全用電，下列四幅圖片中的做法正確的是()

A．用濕手插入插頭

B．插座上插多個用電器

C．電器著火先拔掉電源再滅火

D．高壓線旁放風箏

【答案】C

【知識點】安全用電原則

【解析】【分析】

（1）當電路出現短路或同時接入過多的用電器時，會引起電路電流過大，電線過熱，有引發(fā)火災的危險。

（2）為了防止觸電事故的發(fā)生，我們必須懂得并遵守安全用電的原則：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。

（3）具體的安全用電常識：

·將插頭插入插座時，手不要接觸金屬插腳。

·不要用濕的手觸摸電器、插座和開關。

·防止電線的絕緣層老化或破損。

·不要在高壓線旁釣魚或放風箏。

·不要使插座超負荷。

·避免在浴室中使用電器。

·導線旁不要放發(fā)熱物體。

·不要同時使用大量大功率用電器。

【解答】

A、水是導體，如果用濕手摸開關，易發(fā)生觸電事故，故A錯誤。

B、插座上插多個用電器會導致干路電流過大，當電流過載則會有火災危險，故B錯誤。

C、用電器著火應先拔掉電源，故C正確。

D、高壓線旁放風箏易造成火線、風箏線、人體、大地之間的回路，易發(fā)生觸電危險，故D大錯誤。

故答案為C。

14．（2023八下·新昌期末）“三效催化轉換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉為無毒氣體。下圖為其反應的微觀示意圖，下列說法正確的是()

A．該反應中原子發(fā)生重新組合

B．該反應中分子種類沒有發(fā)生改變

C．該反應中原子得失電子形成離子

D．該反應能將引起霧霾的NO2和CO2氣體轉化為N2和CO

【答案】A

【知識點】化學變化與物理變化的判別

【解析】【分析】

化學反應的實質是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子，在化學變化中，分子種類發(fā)生改變，原子種類和數量均保持不變，原子是化學變化中的最小微粒。

【解答】

據圖可知，該反應為：。

A、該反應中原子重新組合成新的分子，故答案A正確。

B、該反應中原子重新組合成新的分子，故答案B錯誤。

C、該反應中未生成離子化合物，故C錯誤。

D、NO2和CO2氣體不能引起霧霾，NO2會引起酸雨，CO2氣體會造成溫室效應，故D錯誤。

故答案為：A。

15．（2023八下·新昌期末）如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，現對枝條兩個部位的樹皮進行環(huán)剝。下列有關說法正確的是()

A．果實A能繼續(xù)長大，原因是運輸無機鹽的篩管未被切斷

B．果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

C．枝條上1、2、3、4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處

D．枝條上部的葉片會萎蔫，因為運輸水和無機鹽的導管被切斷

【答案】B

【知識點】莖的運輸作用

【解析】【分析】

輸導水分和無機鹽的導管位于木質部中；輸導有機物的是篩管，位于韌皮部中。

水分和無機鹽被根尖吸收后，會進入根部導管。由于根和莖中的導管是相互連通的，最后，它們就能進入到莖上都的導管。實驗證明，水分和無機鹽在莖木質部的導管中能自下而上地向枝端運輸。

有機物在葉中形成后，在莖的樹皮（篩管）中由上而下地運輸著。

【解答】

A、水和無機鹽通過木質部中的導管，從下到上運輸，故A錯誤；

B、有機物通過韌皮部中的篩管，從上到下運輸，果實B上部樹皮環(huán)剝，有機物無法運輸到B，果實不能繼續(xù)生長，故B正確；

C、有機物通過韌皮部中的篩管，從上到下運輸，果實B上部樹皮環(huán)剝，有機物無法繼續(xù)向下運輸，在1處積累形成樹瘤，故C錯誤；

D、水和無機鹽通過木質部中的導管，從下到上運輸，環(huán)剝樹皮不影響水和無機鹽的運輸，故D錯誤；

故答案為：B。

16．（2023八下·新昌期末）如圖所示實驗中，以下說法中正確的是()

A．圖甲實驗中礦泉水瓶變癟可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應

B．圖乙實驗證明鐵絲可以在空氣中燃燒

C．由圖丙實驗可知原子內大部分空間是空心的

D．圖丁實驗中懸掛的條形磁體遠離是因為異名磁極相互排斥

【答案】C

【知識點】磁極間的相互作用；原子的構成與探索過程；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；二氧化碳的物理性質及用途

【解析】【分析】

（1）圖甲實驗說明了CO2能溶于水，證明是CO2能水反應的實驗是向試管中加入水并滴加紫色石蕊試液，通入是CO2后溶液由紫色變?yōu)榧t色。

（2）鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒——劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體。

（3）原子結構模型的發(fā)展中重要的實驗——α粒子散射實驗。α粒子散射實驗的現象包括如下三個方面：第一，絕大多數α粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進；第二，少數α粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉；第三，極少數α粒子擊中金箔后幾乎沿原方向返回。α粒子散射實驗的結論是幫助科學家否定了長期以來的“棗糕狀”原子模型，建立了原子的核式結構模型。即：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動。

（4）磁體間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

【解答】

A、圖甲實驗中瓶子變癟可能是CO2溶于水造成的，不能證明CO2與水發(fā)生了反應，故A錯誤；

B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故B錯誤；

C、盧瑟福的α粒子散射實驗，大部分α粒子穿過，說明原子內部大部分是空心的，故C正確；

D、圖丁中，兩磁鐵相互原理是因為同名磁極相互排斥，故D錯誤。

故答案為：C。

17．