北師版數(shù)學(xué)七年級上冊1-生活中的立體圖形課件

1生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界學(xué)習(xí)目標1.能識別不同幾何體的名稱、形狀、構(gòu)造特點，能

對它們進行簡單分類.（重點）2.掌握棱柱的特征及其面的個數(shù)、棱的條數(shù)、頂點的個數(shù)之間的關(guān)系.（難點）3.進一步認識點、線、面、體，感受點、線、面、體之間的關(guān)系.（重點）下列圖片是由哪些你熟悉的幾何體構(gòu)成的呢？情景引入情景引入情景引入情景引入小明的書房棱柱棱錐新課講解常見的幾何體1正方體長方體棱柱圓柱棱錐圓錐球體常見的幾何體新課講解例1

如圖所示,它們類似于哪些幾何體?小明想分類擺放,請你幫助小明設(shè)計擺放方案,并說明理由.柱體錐體球體新課講解練一練

如圖，上面是一些具體的物體，下面是一些立體圖形，試找出與下面立體圖形相類似的實物并連線.新課講解棱柱的命名是按底面的邊數(shù)來命名的.問題1：你能說出下面各棱柱的名稱嗎?底面頂點側(cè)棱棱柱及其特征2新課講解直棱柱斜棱柱（棱柱）看一看：同學(xué)們觀查一下下面的兩個棱柱，它們有什么不同之處.本書不討論新課講解問題2：你能說出下面棱柱的有哪些特征嗎?1.棱柱的上下底面都是多邊形，它們的形狀和大小完全相同；2.側(cè)面由若干個長方形組成，其數(shù)量和底面的邊數(shù)相同；3.所有側(cè)棱的長度都相等.新課講解填一填：完成下列表格：棱柱面的個數(shù)頂點個數(shù)棱的條數(shù)三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱n棱柱56968127101581218n+22n3n新課講解棱柱圓柱相同點不同點圖形幾何體都有兩個形狀和大小完全一樣的底面.底面圓多邊形平有多個有多條無曲無側(cè)面頂點棱議一議：棱柱與圓柱的相同點與不同點.新課講解圓柱圓錐正方體長方體棱柱球棱錐(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)活動：請你制定一個分類標準，將這些幾何體分類（以小組為單位寫在展板上并由組長到前面來展示）新課講解1.按是否有頂點分2.按是否有棱分新課講解3.按是否有曲面分4.按形狀分新課講解觀察與思考點、線、面之間的關(guān)系3新課講解問題：(1)從上面這些圖形中，你能否找到點、線、面？(2)是不是所有的圖形都是由點、線、面構(gòu)成的？(3)在你所找到的線中，可分為哪幾種？(4)在你所找到的面中，又可分為哪幾種？新課講解認識點、線、面、體1.圖形是由點、線、面構(gòu)成的.2.點：地圖上的城市，幾何體上的頂點；

線：地圖上的公路、鐵路、幾何體上的棱；

面：水面，黑板面，球的表面，水桶的側(cè)面；

體：各種各樣生活中的物體.知識要點歸納總結(jié)說一說熟悉的正方體1.正方體是由_____個面圍成的,它們都是_____；3.正方體有___個頂點，經(jīng)過每個頂點有___條棱,共_____條棱.六平面八三十二2.每兩個面之間相交成一條____線；直新課講解2.圓柱的側(cè)面和底面相交成___條線，它們是___.1.圓柱是由____個面圍成的，其中上下兩個面是_____，側(cè)面是_____；

三平面曲面兩圓說一說常見的圓柱新課講解面有___面和___面；線有___線和___線.平曲直曲結(jié)論1

結(jié)論2

面與面相交得到___，線與線相交得到___.線點歸納總結(jié)歸納總結(jié)例2

填空(1)六棱柱是由_____個面圍成的，這些面都是平的.(2)圓柱是由________個面圍成的，其中兩個面是________，一個面是________.(3)圓柱的側(cè)面和底面相交成________條線，它們是______(填“直線”或“曲線”)，形狀是________.83平的曲的2曲線圓新課講解

觀察下面這些圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想新課講解點動成線線動成面面動成體歸納總結(jié)歸納總結(jié)

想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？做一做新課講解1.下面圖形中第一行是一些具體的物體，第二行是一些立體圖形，試找出與立體圖形對應(yīng)的實物.隨堂即練2.判斷：(1)柱體有兩個面形狀相同，大小相等.(2)棱錐的各面都是三角形.(3)圓錐也是多面體.(4)正方體是四棱柱，也是六面體.(5)圓柱的側(cè)面是長方形.(6)柱體都不是多面體，球體可以是多面體.√×××√(7)棱柱的底面都是四邊形.××隨堂即練4.雨點從高空落下形成的軌跡說明了___________；車窗的雨刷快速旋轉(zhuǎn)時看起來象個扇面，這說明了___________；一枚硬幣在光滑的桌面上快速旋轉(zhuǎn)形成一個球，這說明了___________.3．在下面四個物體中，最接近圓柱的是()C點動成線線動成面面動成體隨堂即練5.各個花瓶的表面可以看作由哪個平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周而得到？用線連一連.隨堂即練幾何體柱體錐體球體n棱柱有(n+2)個面，2n個頂點，3n條棱課堂總結(jié)?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?沖冠一怒為紅顏，英雄難過美人關(guān)。只愿博得美人笑，烽火戲侯棄江山。寧負天下不負你，盡管世人唾千年。容顏遲暮仍為伴，傾盡溫柔共纏綿。?蜜蜂深深地迷戀著花兒，臨走時留下定情之吻，啄木鳥暗戀起參天大樹，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想到主意，便經(jīng)常給大樹清理肌膚。你還在等待什么呢？真愛是靠追的，不是等來的！?Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦難是人生最偉大的老師。?Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命運的主人。?Amancan'trideyourbackunlessitisbent.你的腰不彎，別人就不能騎在你的背上。?1Ourdestinyoffersnotthecupofdespair,butthechaliceofopportunity.?Soletusseizeit,notinfear,butingladness.·命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?沖冠一怒為紅顏，英雄難過美人關(guān)。只愿博得美人笑，烽火戲侯棄江山。寧負天下不負你，盡管世人唾千年。容顏遲暮仍為伴，傾盡溫柔共纏綿。?蜜蜂深深地迷戀著花兒，臨走時留下定情之吻，啄木鳥暗戀起參天大樹，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想到主意，便經(jīng)常給大樹清理肌膚。你還在等待什么呢？真愛是靠追的，不是等來的！?Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦難是人生最偉大的老師。?Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命運的主人。?Amancan'trideyourbackunl