1.學(xué)前兒童的心理學(xué)目錄

第二章學(xué)前兒童的心理發(fā)展3～4歲兒童的心理特點(diǎn)？口訣：理清模型（2020年，江西省，案例）4～5歲兒童心理特點(diǎn)？口訣：活象任游5～6歲兒童的心理特點(diǎn)口訣：好抽個(gè)人學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本趨勢(shì)？口訣：檢舉被凌學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的基本特點(diǎn)？影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素？口訣：遺傳前提，環(huán)境現(xiàn)實(shí)，矛盾動(dòng)力簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理學(xué)的內(nèi)容？學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義？研究學(xué)前兒童心理的具體方法？（2021年，5月9日湖北省，簡(jiǎn)答）分析“孟母三遷”體現(xiàn)的影響學(xué)前兒童身心發(fā)展的因素是什么？除此之外，還有什么？（2019，山東淄博市，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述研究學(xué)前兒童心理時(shí)應(yīng)遵循的原則？第三章動(dòng)作和語(yǔ)言的發(fā)展學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律？口訣：整首近大無(wú)（近大霧）學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的階段？口訣：反最基專（犯罪幾樁）學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)？口訣：語(yǔ)知解在先，語(yǔ)正達(dá)在后（2020南開(kāi)區(qū),簡(jiǎn)答）如何在實(shí)踐中提高學(xué)前兒童的言語(yǔ)能力？口訣：環(huán)教一個(gè)（班）榜（2019，山東省濱州陽(yáng)城縣）簡(jiǎn)述3～6歲兒童口語(yǔ)培養(yǎng)措施？口訣：環(huán)生方游（2018，安徽省，宿州市埇橋區(qū)，簡(jiǎn)答）影響學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)因素有哪些？口訣：社生成語(yǔ)教育觀第四章學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展（2019，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什，材料）問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)感知覺(jué)規(guī)律，分析評(píng)價(jià)材料中陳老師的做法？3～6歲兒童注意發(fā)展的特征？口訣：刺激興趣，需要經(jīng)驗(yàn)，大腦要求活動(dòng)方法注意的規(guī)律與幼兒的活動(dòng)？口訣：選擇穩(wěn)定，分配廣度注意的選擇性主要規(guī)律或特點(diǎn)？口訣：復(fù)雜曲線不規(guī)則，對(duì)稱集中密度大幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個(gè)特點(diǎn)？口訣：年齡差的因素引起幼兒注意分散的原因？口訣：?jiǎn)巫鳠o(wú)刺，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)換（當(dāng)作無(wú)刺）（2018，山西高平市，簡(jiǎn)答）幼兒容易出現(xiàn)注意分散的問(wèn)題，防止幼兒注意分散的教育措施有哪些？如何防止幼兒注意的分散？口訣：星座無(wú)刺，訓(xùn)練靈活，習(xí)慣目的玩圖（2019，安徽省蚌阜市五河縣，論述）請(qǐng)論述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何采取相應(yīng)的教育措施？（2019，山東濱州惠民，簡(jiǎn)答）什么是觀察？幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？觀察力發(fā)展的表現(xiàn)？口訣：目持細(xì)致概方（蓋房）（2019，福建省，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述該幼兒觀察的特點(diǎn)？口訣：短時(shí)，籠統(tǒng)粗略，孤零（2018，山西運(yùn)城市絳縣）簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)前兒童觀察力的要點(diǎn)？口訣：木材敢放學(xué)前兒童記憶的發(fā)展趨勢(shì)？口訣：時(shí)容內(nèi)衣（意）冊(cè)（策）（2021，江西省，簡(jiǎn)答）（2019.內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什，簡(jiǎn)答）幼兒有了自覺(jué)完成記憶任務(wù)的意識(shí)后，也就產(chǎn)生了運(yùn)用記憶策略的要求，簡(jiǎn)述幼兒常用的記憶策略?？谠E：視覺(jué)定位，復(fù)述組織提?。?018，安徽省滁州市瑯琊區(qū)）幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)？口訣：無(wú)有理解，形語(yǔ)意方（2019年8月26日，山東省淄博市張店區(qū)，論述）舉例說(shuō)明3-6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)？（2020，內(nèi)蒙古鄂爾多斯）簡(jiǎn)述影響遺忘的因素？（?？迹┛谠E：材性數(shù)學(xué)，位置長(zhǎng)久重要，方實(shí)情幼兒記憶能力的培養(yǎng)？口訣：目敢犯規(guī)信時(shí)（2021年4月18福建省，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述幼兒記憶力的培養(yǎng)策略？（2021年，江西省，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的記憶策略？（2019，浙江統(tǒng)考，簡(jiǎn)答）（2020年1月1日，浙江省杭州市，簡(jiǎn)答）學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢(shì)？口訣：無(wú)有再創(chuàng)夸邏（2019，山東濱州陽(yáng)信縣，簡(jiǎn)答）無(wú)意想象的特點(diǎn)？（?？迹┛谠E：目的內(nèi)容，過(guò)程滿足（2020河南鄭州，案例分析）想象能力的培養(yǎng)策略有哪些？口訣：表語(yǔ)，文學(xué)游戲訓(xùn)練（2021，安徽省宿州市，簡(jiǎn)答）如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象力的發(fā)展？（2020，南京市北辰區(qū)，名詞解釋）具體形象思維學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)？口訣：方式工具活動(dòng)內(nèi)容（2021，浙江省杭州市，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述思維的品質(zhì)？（2018.安徽宿州市埇橋區(qū)，簡(jiǎn)答）學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)？口訣：感性詞匯分類日常游戲（2018，安徽省，宿州市埇橋區(qū)，簡(jiǎn)答）（易錯(cuò)）簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)如何訓(xùn)練幼兒的思維？2018，山西長(zhǎng)治襄垣縣，論述）成人能否對(duì)幼兒說(shuō)反話？皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。口訣：感前具形（2019河南省，鄭州市，案例分析）皮亞杰前運(yùn)算階段的特點(diǎn)？（2020年5月23日，浙江省，簡(jiǎn)答）學(xué)前兒童理解能力發(fā)展的趨勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面。第五章學(xué)前兒童情緒的發(fā)展學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)？口訣：社會(huì)化豐富深刻，要自我調(diào)節(jié)（2018.安徽省滁州市瑯琊區(qū)，簡(jiǎn)答）（2018，山東菏澤，論述）幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)？（2018，山西運(yùn)城絳縣）（2018，山東菏澤，論述）分析教師如何維持幼兒的積極情緒？學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng)策略？口訣：環(huán)示態(tài)空調(diào)殼（2020，浙江省杭州市，簡(jiǎn)答）如何幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)與調(diào)控自己的情緒？（2020，湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市，簡(jiǎn)答）如何幫助幼兒克服不良情緒？第六章學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展（2018，江西省，案例分析題）分析陽(yáng)陽(yáng)所形成的依戀類型及其影響，并提出幫助陽(yáng)陽(yáng)形成安全型依戀的合理建議？（2019，陜西特崗，論述）試述學(xué)前兒童親子依戀的類型及其不同類型對(duì)兒童心理發(fā)展的影響？（2019，山西省運(yùn)城稷山縣,案例分析）軒軒的行為及他和小朋友的關(guān)系，說(shuō)明了什么？（2019，江西省，案例分析）（1）寫出浩浩的同伴關(guān)系的類型？（2）結(jié)合材料分析，該類型同伴關(guān)系的可能成因并提出教育建議？（2019.山西省運(yùn)城稷山縣，論述）請(qǐng)根據(jù)實(shí)際論述，同伴交往對(duì)學(xué)前兒童的影響？學(xué)前兒童同伴關(guān)系的功能？（2018，山西省晉中市，簡(jiǎn)答）解決幼兒同伴沖突的策略有哪些？（2019,案例分析，山西運(yùn)城稷山）幫助軒軒處理好同伴關(guān)系的策略？（2019，福建省，材料分析63題）幫助兒童建立良好同伴關(guān)系的策略？（2020，安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述同伴交往及師幼交往對(duì)幼兒社會(huì)化發(fā)展的積極影響？同伴關(guān)系的影響因素？口決：兒家社教建構(gòu)師幼關(guān)系的策略？口訣：官爵尊師（2019，浙江省，簡(jiǎn)答）學(xué)前兒童性別角色發(fā)展的支持策略？（2020，福建省，簡(jiǎn)答）幼兒園中，男孩傾向于一起玩追逐游戲，女孩傾向于一起玩穿珠子的安靜游戲。簡(jiǎn)述幼兒性別角色形成的影響因素。影響幼兒親社會(huì)行為的因素？口訣：社會(huì)兒童移情（2019，江西省，案例分析題）試分析案例中，孩子和家長(zhǎng)贏得公眾贊嘆的行為屬于什么社會(huì)行為并說(shuō)明理由。再結(jié)合案例就促進(jìn)兒童這類行為的發(fā)展提出合理建議？攻擊性行為的影響因素？口訣：逞強(qiáng)綁錯(cuò)（2020年8月1日，天津市北辰區(qū)，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)？（2020內(nèi)蒙古，伊金霍洛旗，材料）分析澤澤攻擊性行為和小朋友的關(guān)系？（2018年，江西南昌市紅谷灘，材料）闡述壯壯的（攻擊性行為）問(wèn)題，并找出矯正的方法？（2020內(nèi)蒙古，伊金霍洛旗，材料）《指南》社會(huì)領(lǐng)域中，說(shuō)說(shuō)如何幫助澤澤處理好同伴關(guān)系？（2017，河南鄭州簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述控制和減少兒童攻擊性行為的方法？（2021年5月19日湖南省永州市祁陽(yáng)縣，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述大眾傳媒對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的益處和弊處？第七章學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展（2021，江蘇省南通市，簡(jiǎn)答）人的氣質(zhì)類型分為哪幾種？幼兒氣質(zhì)類型的發(fā)展？（2019，浙江省，簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)述針對(duì)幼兒的氣質(zhì)特征，采取適應(yīng)的教育措施？（2018，廣東省，廣州市白云區(qū)，案例）請(qǐng)從兒童氣質(zhì)發(fā)展的角度分析材料中提到的兩個(gè)問(wèn)題？（2018.安徽省滁州市瑯琊區(qū)）幼兒性格的年齡特點(diǎn)