部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（二）-（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)小升初?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（二）-（含答案）

小升初?？家族e(cuò)檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．與其他三句表達(dá)意思不同的是（）

A．每個(gè)人都關(guān)心他。B．沒有一個(gè)人不關(guān)心他。

C．你不能否定有一個(gè)人不關(guān)心他。D．難道有一個(gè)人不關(guān)心他嗎？

2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．“有理不在聲高”，老師摸摸我的頭說：“以后遇事要冷靜?！?/p>

B．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。

C．同學(xué)們都很喜歡“紅日”這部革命紅色經(jīng)典影片。

D．他走遍了黑龍江、內(nèi)蒙古、新疆、云南、廣東……等15個(gè)省、自治區(qū)。

3．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．為了班級(jí)建設(shè)，小明積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，語重心長(zhǎng)地和老師談了一個(gè)多小時(shí)。

B．重新裝修過的校舍煥然一新。

C．我們的祖國(guó)正以不可思議的速度發(fā)展著，讓全世界震驚。

D．全球有許多人在學(xué)漢字用漢字，這已是司空見慣的事。

4．下面依次填入文段中最合適的一組關(guān)聯(lián)詞是（）

_______我們是為人民服務(wù)的，_________，我們_______有缺點(diǎn)，_______不怕別人批評(píng)指出。

A．因?yàn)樗约词挂睟．因?yàn)樗匀绻?/p>

C．雖然但是即使也D．雖然但是如果就

5．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．機(jī)杼（zhù）揪?。╦iū）棲息（qī）惟妙惟肖（xiāo）

B．傾覆（qīng）參差（cī）纖細(xì)（qiān）引吭高歌（háng）

C．壓軸（zhòu）挪移（nuó）逶迤（yí）鍥而不舍（qì）

D．笨拙（zhuō）衣襟（jīn）瘦削（xuē）垂涎三尺（xián）

6．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．書籍干燥烏合之眾精兵減政

B．枯竭濫用囫圇吞棗萬不得已

C．協(xié)調(diào)供獻(xiàn)養(yǎng)尊處優(yōu)見微知著

D．傾覆沮喪應(yīng)接不瑕無獨(dú)有偶

7．詩句中描寫的事物，被賦予了人的品格與志向的選項(xiàng)是：（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

二、填空題

8．看拼音寫詞語。

zhǒngzhàngbǐcǐjìmòpáihuái

()()()()

míngmèiāndìngxīshēngbōli

()()()()

9．選詞填空，填序號(hào)。

A．連續(xù)B．持續(xù)C．陸續(xù)D．繼續(xù)

（1）魯濱遜在船艙里找到了很多可以用、可以吃的東西，______搬到岸上。

（2）陰雨連綿的壞天氣______了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。

（3）男孩______求助幾個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物都沒有幫助男孩。

（4）湯姆是個(gè)愛冒險(xiǎn)的孩子，結(jié)束了一次冒險(xiǎn)后，他還要______下一個(gè)冒險(xiǎn)。

10．把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后選詞填空。

截_____不_____懸_____結(jié)_____萬_____更新

_____知非_____死得其__________箱_____柜

（1）與“天壤之別”意思接近的詞語是___。

（2）元宵節(jié)到了，家家戶戶____，好不熱鬧。

11．給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

之：A．弈秋的教導(dǎo)B．鴻鵠C．助詞，的D．他，指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。()（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。()

（3）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。()

為：A．同“謂”，說B．因?yàn)镃．是

（4）為是其智弗若與？()（5）此不為遠(yuǎn)者小近者大乎。()

（6）熟為汝多知乎？()

其：A．其中B．他，指后一個(gè)人

（7）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。()

（8）為是其智弗若與？()

12．詩詞理解與運(yùn)用。

（1）《十五夜望月》中，“今夜月明___________，不知秋思___________”抒發(fā)了詩人的思念之情。

（2）《竹石》是鄭燮為自己的畫所做的題畫詩，“咬定青山不放松，___”展現(xiàn)了畫之“形”；“___，任爾東西南北風(fēng)”一句，借竹子堅(jiān)韌的傲氣表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《馬詩》中，“大漠，燕山”描寫的是寂寥、冷峻的邊疆景色?！昂萎?dāng)，快走”則是借馬抒情，寄托詩人一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。

（4）“_________，事非經(jīng)過不知難?！睜敔敃r(shí)常用這話勸我多讀書，多積累，多實(shí)踐。

（5）《泊船瓜洲》中，“_______，明月何時(shí)照我還？”是最負(fù)盛名的句子，寫出了春風(fēng)吹過草木、送來一片生機(jī)的動(dòng)態(tài)變化。

（6）《送元二使安西》中，詩人王維“勸君更進(jìn)，西出陽關(guān)_”表達(dá)了對(duì)友人的離別之情。

三、判斷題

13．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)我們?cè)谶M(jìn)行即興發(fā)言的時(shí)候，由于時(shí)間倉促，不需要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。()

(2)閱讀名著時(shí)，只需要了解大概情節(jié)，不需要留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。()

(3)我們能夠借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想詞語中字的意思，比如“走馬觀花”的“走”我就推測(cè)是跑的意思。()

(4)《董存瑞舍身炸暗堡》講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的英雄事跡，表現(xiàn)了他英勇無畏、視死如歸的崇高品質(zhì)。()

(5)文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。()

四、語言表達(dá)

14．按要求完成句子。

（1）對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們要過問。（改為雙重否定句）

________________

（2）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（修改病句）

________________

（3）四十分鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。（改為夸張句）

________________

（4）董存瑞堅(jiān)決地說：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________

（5）花兒開了。（擴(kuò)寫句子）

________________

15．口語交際。

班上要舉行外國(guó)名著推薦會(huì)，請(qǐng)你從名著的情節(jié)、人物兩方面向同學(xué)作一份名著的簡(jiǎn)要介紹。

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五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

跳水

①一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

②船長(zhǎng)的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。

③水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。

④你逃不了孩子一邊追趕一邊喊猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

⑤正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

⑥撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘—大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

16．請(qǐng)給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

17．孩子為什么會(huì)越來越生氣，爬上桅桿去追猴子？（）

A．孩子受到了水手們笑聲的鼓勵(lì)，想要表現(xiàn)自己，于是爬上桅桿去追猴子。

B．這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。

C．孩子只是很喜歡自己的那頂帽子，想把帽子要回來。

18．“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”一句中，短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”這里互相矛盾嗎？為什么？

________________

19．有人不同意船長(zhǎng)的做法，認(rèn)為他讓孩子立刻跳水是魯莽之舉。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文中細(xì)節(jié)，也可以聯(lián)系自身生活，說說你的理由。

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課外閱讀。

生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹

①生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹——走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。

②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。

③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。

④走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，扛著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。

⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過早地死亡”。

⑥安逸享樂，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。

⑦高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這棵長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。

20．本文中，作者的主要觀點(diǎn)是_____，作者是從走出舒適區(qū)，必須勇于___、敢于“求極限”、需要___這三個(gè)方面來寫的。

21．段④中，為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要加以概括。

①________________

②________________

22．段⑤中，“有些人過了30歲就‘死’了”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)句中“死”的理解。

________________

23．本文題目運(yùn)用了__的修辭手法，這樣寫的好處是________________

24．閱讀本文給你的啟示是什么？

________________

六、書面表達(dá)

25．習(xí)作。

成長(zhǎng)是美妙的，是快樂的，也是有困難的；在成長(zhǎng)的路上，有風(fēng)、有雨，也有陽光！誰是你成長(zhǎng)路上的那束陽光？請(qǐng)你以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查句子的理解。

A．為肯定句，指所有人都關(guān)心他。

B．為雙重否定句，意思為：所有人都關(guān)心他。

C．為否定句，指有一個(gè)人不關(guān)心他。

D．為反問句，意思為：沒有一個(gè)人不關(guān)心他，也就是：所有人都關(guān)心他。

故選C。

2．B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.有理不在聲高是名言，不用雙引號(hào)。

C.影片名要用書名號(hào)，應(yīng)為《紅日》。

D.“……”“等”意思一致，選擇其中之一即可。

故選B。

3．A

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。

A．語重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。不能用來形容小明對(duì)老師的談話。

故選A。

4．B

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

結(jié)合原句“我們是為人民服務(wù)的”是“我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出”的原因，用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄拔覀冇腥秉c(diǎn)”是假設(shè)，“不怕別人批評(píng)指出”是假設(shè)的結(jié)果，用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”

故選B。

5．D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．惟妙惟肖（xiāo）——（xiào）；

B．纖細(xì)（qiān）——（xiān）；

C．鍥而不舍（qì）——（qiè）；

故選D。

6．B

【詳解】本題考查的是對(duì)漢字書寫能力。

A.精兵減政——精兵簡(jiǎn)政；

C.供獻(xiàn)——貢獻(xiàn)；

D.應(yīng)接不瑕——應(yīng)接不暇。

故選B。

7．D

【詳解】考查對(duì)詩句的理解分析能力。

A.意思是：天街上細(xì)密的春雨潤(rùn)滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏。詩句中沒有事物被被賦予了人的品格與志向。

B.意思是：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。詩句中沒有事物被被賦予了人的品格與志向。

C.意思是：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。詩句中沒有事物被被賦予了人的品格與志向。

D.意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句中的菊花被賦予了人頑強(qiáng)不屈的品格。

故選D。

8．腫脹彼此寂寞徘徊明媚安定犧牲玻璃

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。

認(rèn)真拼讀給出的字音，注意音調(diào)、平翹舌和多音字的字音，明確要寫的詞語，書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，然后根據(jù)語境填寫出要求的詞語，寫字要做到工整、規(guī)范。寫完后要再次檢查拼寫的是否有誤。

書寫時(shí)注意“彼、寂寞、徘、媚、犧、璃”這些易錯(cuò)字的筆畫。

9．CBAD

【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。

A．連續(xù)：（動(dòng)）一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。

B．持續(xù)：（動(dòng)）延續(xù)不間斷。

C．陸續(xù)：（副）表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。

D．繼續(xù)：（動(dòng)）（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。

（1）根據(jù)以上各項(xiàng)詞義，魯濱遜在船艙里找到了很多可以用、可以吃的東西，時(shí)斷時(shí)續(xù)搬到岸上。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號(hào)C。

（2）根據(jù)以上各項(xiàng)詞義，陰雨連綿的壞天氣延續(xù)不間斷了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號(hào)B。

（3）根據(jù)以上各項(xiàng)詞義，男孩連續(xù)不斷求助幾個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物都沒有幫助男孩。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號(hào)A。

（4）根據(jù)以上各項(xiàng)詞義，湯姆是個(gè)愛冒險(xiǎn)的孩子，結(jié)束了一次冒險(xiǎn)后，他還要不間斷下一個(gè)冒險(xiǎn)。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填序號(hào)D。

10．然同燈彩象焉福所翻倒截然不同懸燈結(jié)彩

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。

截然不同：指兩種事物毫無共同之處。

懸燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容喜慶或節(jié)日的繁華景象。

萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。

翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。

（1）天壤之別：天上和地下的差別。形容差別極大。根據(jù)詞義，與“天壤之別”意思接近的詞語是“截然不同”。

（2）本句是指元宵節(jié)到了，家家戶戶掛上燈籠，系上彩綢。故選“懸燈結(jié)彩”。

11．CDBBCAAB

【詳解】本題考查了文言文字詞的理解。

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。之：助詞，的。選C

（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣：（他）雖然和那個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，但棋藝不如那個(gè)人好。之：他，指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人。選D

（3）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之：另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，指鴻鵠。選B

（4）為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：因?yàn)椤＿xB

（5）此不為遠(yuǎn)者小近者大乎：這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？為：是。選C

（6）熟為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？為：同“謂”，說。選A

（7）其一人專心致志，惟弈秋之為聽：其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。其：其中。選A

（8）為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？其：他，指后一個(gè)人。選B

12．人盡望落誰家立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁沙如雪月似鉤金絡(luò)腦踏清秋書到用時(shí)方恨少春風(fēng)又綠江南岸一杯酒無故人

【詳解】本題考查古詩和名言警句的默寫。

（1）書寫時(shí)注意“盡”“落”“誰”的正確書寫。

（2）書寫時(shí)注意“根”“巖”“磨”“勁”的正確書寫。

（3）書寫時(shí)注意“雪”“似”“鉤”“踏”的正確書寫。

（4）書寫時(shí)注意“恨”的正確書寫。

（5）書寫時(shí)注意“綠”“岸”的正確書寫。

（6）書寫時(shí)注意“酒”“故”的正確書寫。

13．(1)×

(2)×

(3)√

(4)√

(5)√

【詳解】（1）本題考查口語交際。

即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語言，臨場(chǎng)發(fā)揮，需要注意說話的場(chǎng)合及對(duì)象。

說法有誤。

（2）本題考查閱讀策略和方法。

閱讀名著時(shí)，需要留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的語句，從中感受人物的性格特點(diǎn)，便于我們更加了解名著內(nèi)容。

說法有誤。

（3）本題考查字義。

理解字義時(shí)，可以根據(jù)文言文里學(xué)過的字的意思，推想詞語中字的意思。

走馬觀花：意思是騎在奔跑的馬上看花，本用以形容科舉中第后得意、愉快的心情。現(xiàn)多用以比喻匆忙、粗淺地了解事物。“走”是指跑。

說法正確。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

《董存瑞舍身炸暗堡》講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的英雄事跡，表現(xiàn)了他英勇無畏、視死如歸的崇高品質(zhì)。

說法正確。

（5）本題考查口語交際。

文章根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思，決定主要寫什么，次要寫什么，詳寫什么，略寫什么。

說法正確。

14．對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不過問。我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。四十分鐘大家已經(jīng)覺得和一個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)。董存瑞堅(jiān)決地對(duì)連長(zhǎng)說，他去炸掉它！花兒綻開了笑臉，可漂亮了。

【詳解】本題主要考查改寫句子。

（1）本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。

先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會(huì)不”等，注意意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞“不得不”，替換或刪去原句“都”等詞語。本句把“要”改為“不能不”。即：對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不過問。

（2）本題主要考查修改病句。

詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”。即：我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點(diǎn)。

（3）本題主要考查改為夸張句。

后面添加“好像已經(jīng)過了一個(gè)世紀(jì)似的”。即：四十分鐘大家已經(jīng)覺得像一個(gè)世紀(jì)那么久了。

（4）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。

只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除；引語中，人稱“我”變成“他”。即：董存瑞堅(jiān)決地對(duì)連長(zhǎng)說，他去炸掉它！

（5）本題主要考查擴(kuò)句。

要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前添加合適的修飾、限制詞語。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。即：美麗的花兒在春天里陸續(xù)開了。

15．我最喜歡的外國(guó)名著是十八世紀(jì)英國(guó)啟蒙時(shí)期的著名作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。這部小說中情節(jié)跌宕起伏，最吸引人的地方是魯濱遜這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來，讀來讓人心潮澎湃！

【詳解】本題考查的是口語交際能力。

題干要求介紹外國(guó)名著，因此，可以選擇《愛麗絲漫游仙境》《老人與?！贰锻辍贰朵撹F是怎樣連成的》等書?？梢詮闹羞x取經(jīng)典的情節(jié)，在介紹人物時(shí)，選取主要事跡，突出人物性格特點(diǎn)。最后注意語句通順。

我最喜歡的是法國(guó)偉大作家雨果的《巴黎圣母院》。書中的清潔曲折離奇，引人入勝，比如選舉愚人王的狂歡節(jié)，奇跡宮乞丐們的夜生活，敲鐘人飛身救美女等，都使人驚心動(dòng)魄，同時(shí)書中人物塑造得栩栩如生，女主人公艾絲美拉達(dá)純真、美麗、人見人愛；卡西莫多長(zhǎng)相丑陋，但心地善良。

16．“！”。。17．B18．不矛盾。四十秒鐘非常短，可是時(shí)間寶貴，人們救人心切，已經(jīng)覺得四十秒鐘太長(zhǎng)了。19．不同意

結(jié)合第④自然段中的“即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來”“兩條腿不由得發(fā)起抖來”可知，如果孩子往回走，但橫木太窄，孩子不能轉(zhuǎn)身，并且孩子當(dāng)時(shí)心理感到十分恐懼，所以立刻讓孩子跳水是明智之舉。

【解析】16．本題考查的是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

“你逃不了”是孩子喊的話，要用雙引號(hào)引起來，并且“猴你逃不了”是表示感嘆的語氣應(yīng)用感嘆號(hào)，“你逃不了”與“孩子一邊追趕一邊喊”是一句完整的句子，故“孩子一邊追趕一邊喊”后是句號(hào)；“猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣”是一句話已說完，故用句號(hào)。故加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中后句子寫為：“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。

17．本題考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。

根據(jù)認(rèn)真閱讀第②自然段中的“水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了”可知，孩子之所以會(huì)越來越生氣，爬上桅桿去追猴子，是因?yàn)檫@時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。

18．本題考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解與辨析。

根據(jù)認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，結(jié)合第⑥自然段可知，短暫的“四十秒鐘”和后面的“大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”這里并不互相矛盾。因?yàn)樗氖腌姺浅６?，可是人們救人心切，救人的時(shí)候時(shí)間顯得尤為寶貴，所以認(rèn)為四十秒時(shí)間太長(zhǎng)了。

19．本題考查的是學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力。

根據(jù)認(rèn)真閱讀題干可知，本題是開放型題目，需要學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答，表明態(tài)度，條例清晰，書寫時(shí)字跡工整、書寫無誤即可。例如：我不同意這種說法。結(jié)合第⑥自然段中的“二十來個(gè)勇敢的水手”可知，水手們都熟悉水性，下海去救人，生還的可能性較大。

20．走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界“再出發(fā)”“討苦吃”21．云南保山地委書記卸任后，他植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，他進(jìn)山開荒，造福一方百姓22．30歲之后的歲月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。23．比喻生動(dòng)形象地寫出自己的論點(diǎn)，深入淺出，通俗易懂24．生活中不要一味地模仿自己，要走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。

【解析】20．本題考查的是內(nèi)容理解與概括。

閱讀第①段可知，本段提出觀點(diǎn)：生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹——走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。作者是從走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”、敢于“求極限”、需要“討苦吃”這三個(gè)方面來寫的。

21．本題考查的是內(nèi)容理解與概括。

閱讀第④段第3句話“從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，扛著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓”可知答案。

22．本題考查的是句子理解。

從“哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過早地死亡”?！笨芍?，“有些人過了30歲就‘死'了”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)句中“死”的理解。死：原指死亡，文中指30歲之后的歲月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己