稻草人大班教案

稻草人大班教案大班教案篇1

設(shè)計思路：

大班的幼兒對音樂有了初淺的認識，尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜愛。他們很情愿用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來，而且他們對音樂節(jié)奏有肯定的區(qū)分能力，能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會用肢體仿照。在音樂觀賞鐘表店這一活動中，我會給幼兒提供鐘表店的PPT，讓他們更為形象、精確的觀看了解鐘表的走動和響鈴，為下個環(huán)節(jié)觀賞音樂做好閱歷預(yù)備。

活動目標：

1、傾聽音樂《在鐘表店》，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

3、培育幼兒輕拿輕放樂器的好習(xí)慣。

活動重難點：

重點：傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

難點：嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

活動預(yù)備:

PPT〔鐘表店〕，音樂，節(jié)奏譜，響板，響筒，串鈴。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、入場律動：小朋友們到老師這來，我們跟著音樂跳支歡樂的舞吧！〔搖手、蹲、搖擺、蹲走?！场病秲芍焕匣ⅰ钒樽唷?/p>

2、情景設(shè)置引出鐘表店。小貓叮叮家的鐘表壞了，它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個。那我們抓緊去鐘表店吧。

3、觀看PPT，感受鐘表的各種聲音，用動作來表現(xiàn)。小鐘表走路是什么聲音呢？〔嘀答嘀答嘀答〕誰來用身體動作仿照一下？這又是什么聲音呀？〔叮鈴鈴〕誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲？

二、基本部分

1、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》，并感應(yīng)曲式。你剛剛聽到了什么？〔鬧鐘的聲音〕鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音？〔咕咕〕〔叮鈴鈴鈴〕那你覺得這首樂曲有幾段？〔兩段〕是從哪兒聽出來的？〔有兩次不一樣的鬧鈴聲〕

2、播放樂曲《在鐘表店》，幼兒依據(jù)樂曲拍節(jié)奏，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律。

〔1〕我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕。

〔2〕我們每拍幾次手，小鬧鈴就會響？〔三次〕

3、再次播放樂曲《在鐘表店》，并畫出節(jié)奏譜，進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個小X代表什么？〔小鬧鐘在走〕這個﹏代表什么？〔鬧鈴聲〕小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？〔三下〕

4、繼續(xù)播放樂曲《在鐘表店》，依據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解。

〔1〕我們一起來打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴……〔老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴〕

〔2〕我們再來一次，播放《在鐘表店》〔老師帶幼兒拍拍手，舉手〕

5、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。

〔1〕老師帶了好多樂器，看看都有什么？〔響板，響筒，串鈴，手鈴〕

〔2〕響板，響筒的聲音比較清脆，這像什么？〔鐘表走〕而串鈴的聲音像什么？〔鬧鈴〕

〔3〕打擊樂演奏〔我們一起用樂器給這首曲子伴奏，好嗎？〕

三、結(jié)束部分

演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂器放到剛剛拿的地方，去外面做游戲吧！

大班教案篇2

實踐活動

大班語言詩歌《聽雨》

活動目標：

1、觀賞詩歌《聽雨》，溝通表達對雨〔聲〕的閱歷與想象。

2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動預(yù)備：

幼兒的繪畫作品、PPT課件、與詩歌相應(yīng)的圖片。

活動過程：

一、說雨一，感受雨與我們心情的關(guān)系。

老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜愛下雨或不喜愛下雨的理由。

二、聽雨一賞詩歌，溝通表達對雨〔聲〕的閱歷與想象。

1、從“豆豆〞的角色引入，引出詩歌。

2、老師完好朗誦詩歌《聽雨》。

3、分段觀賞。

〔1〕第一段重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

〔2〕第二段重點提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

〔3〕老師朗誦詩歌的重點部分，以層層展開圖片的方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點與情趣。

〔4〕幼兒互相溝通理解。

重點提問：四句話里有什么共同地方？你最喜愛詩歌中哪一句？等?！怖蠋熆梢耘c幼兒一起念念或追問“好玩在哪里〞“雨點是怎么玩耍的〞等〕

4、再次完好配樂朗誦詩歌《聽雨》。

5、鼓舞幼兒說說自己對雨〔聲〕的閱歷與想象。

重點提問：雨還會落在哪里呢？它在干什么呢？

三、雨趣一、感知雨天所帶來的歡樂。

1、〔看PPT〕在雨天，還能做些什么事讓自己歡樂呢？〔推舉一些雨天的游戲〕。

2、小結(jié)：無論晴天還是雨天，期望大家都能擁有好心情。

附詩歌：

下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來走去，嘟噥著，下雨真沒勁，下雨真沒意思，媽媽很慈愛的看著他，把他帶到窗前，對他說，豆豆你來聽，雨點在唱歌呢，媽媽你說什么呀，雨點怎么會唱歌呢？媽媽說，你閉上眼睛認真聽，小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽，啊，聽到了，聽到了，沙沙沙，雨點落到樹葉上，他在和樹葉玩耍呢，叮叮叮，雨點落在屋頂上，他在屋頂上翻跟頭呢，吱吱吱，雨點落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里，嗒嗒嗒，雨點落在窗戶上，拍著窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高興的說，雨點唱了一首多么悅耳、多么好玩的歌呀，窗外，雨在輕輕地下，小豆豆呢，在屋子里靜靜地聽。

大班教案篇3

活動目標：

1、在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具〔剪刀、黑豆、毛線等〕塑造小花貓形象，并給花貓裝飾不同的花紋。

2、能看圖譜有目的地進行塑造活動，有初步的獨立塑造的能力。

3、樂于在泥工活動中探究使用輔助工具和材料，體驗?zāi)竽嗟臍g樂。

活動預(yù)備：

1、教具：小花貓的制作示意圖；糧倉一個，老鼠2只

2、學(xué)具：橡皮泥、剪刀、紅綠豆、牙簽、毛線若干

活動過程：

1、教師出示桌面教具，引出活動的主題。

——在一個農(nóng)場里有一個糧倉，最近老鼠鬧得可厲害了，吃掉了很多的糧食。所以今日的泥工活動就要請小朋友來捏小花貓，治治這些老鼠。

——老師這里有一張圖片，只要你順著一個一個的圓圈和圓圈里的箭頭，邊看邊思索，就能找到捏小花貓的絕招。

2、教師出示示意圖，小朋友觀看圖片，提己的疑義，教師請小朋友來解決同伴的疑義，幫助幼兒理解制作步驟中重點的幾步。

教師：請小朋友用幾分鐘的時間來看這張示意圖，假如有什么看不懂的，不明白的，等會兒可以提出來。

教師：——如今，你有什么不懂的，哪一步不明白，請?zhí)岢鰜怼?/p>

——這個疑問有誰能夠幫助他，告知他什么意思？

——還有的圖示你們都懂了嗎？我來考考你們，這幅圖是什么意思？應(yīng)當做什么？〔教師將圖片的重難點部分提出來，了解孩子的觀看結(jié)果，給予適當?shù)闹笇?dǎo)?！?/p>

——完好地簡潔講解圖示的含義，幫助幼兒進一步理解圖譜中符號的意義。

3、分析小花貓的身體特征，幼兒談?wù)勛约河^察的小花貓花紋是什么樣的，幫助幼兒了解花貓的多種多樣的花紋。

教師出示圖片：

——你們瞧，這些小花貓的花紋有什么不同？

——你見過什么花紋的小花貓呢？〔幼兒講解并描述自己見過的花貓的花紋顏色?！?/p>

4、交代捏泥的要求，幼兒進行看圖操作。

〔1〕教師：

——在袋子里有幾塊大的橡皮泥和幾塊小的橡皮泥，大的橡皮泥是用來做頭和身體的；小的橡皮泥用來做裝飾花紋；

——還有一些材料，我們看看是什么？這些材料有什么，怎么用，圖示上也有；

——最終一個要求，也是很重要的一點：在搓、壓、剪以后，橡皮泥的外表應(yīng)當是很光滑的。裝飾的花紋要是很細致的。

〔2〕幼兒操作。

〔教師巡回指導(dǎo)，提示孩子在制作的過程中看圖進行?！?/p>

〔3〕請小朋友把做好的花貓放到糧倉的四周，鼓舞先做好的小朋友給糧倉四周的邊上捏一些小花進行裝飾。

5、觀賞大家的作品，鼓舞幼兒繼續(xù)探究制作不同姿態(tài)的小花貓。

教師：有了這么多神氣、威猛的小花貓，糧倉里的糧食就有保障了。小花貓除了會跳起來抓老鼠，還會漸漸地散步、睡覺、伸懶腰、玩球、翻跟斗，這些不同姿態(tài)的小花貓你能做出來嗎？老師把這些任務(wù)留給你們到區(qū)域里去完成吧。

大班教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)故事，能清靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活閱歷，學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，感謝別人。

3、能大膽表達自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。

活動預(yù)備：

1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年歡樂》。

2.幼兒感知過有關(guān)新年的學(xué)問及其相關(guān)的閱歷。

3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

活動過程：

1、引出故事

出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

聽故事

結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

2、再次觀賞并理解故事

邊看幼兒畫冊邊再次觀賞故事

著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物〔為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來?！?/p>

你認為誰收到的禮物最好，為什么？

3、制作賀卡

結(jié)合新年的到來，結(jié)合班級狀況，商量我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)懷的人。

制作賀卡：今日我們先來表達一下我們的心意，把我們美妙的祝福畫在賀卡上寄給他們，送給他們?！部梢运徒o爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。〕

4、延長活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

稻草人大班教案篇5

活動目標：

1、知道稻草人的用途，產(chǎn)生愛惜農(nóng)作物及稻草人的情感。

2、感受故事中稻草人的情感。

3、在制作過程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

故事課件，稻草人一個，制作稻草人的材料若干。

活動過程：

一、用談話引出課題

1、在《秋天多么美》的音樂中感受秋天豐收的喜悅之情。

2、談話：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可快樂了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很焦急，你們有什么方法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，愛護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

二、結(jié)合課件，有表情地講解并描述故事《稻草人的朋友》

1．出示圖片一，提問：你看到了什么？用完好的語言講解并描述。后來會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽聽看。觀賞課件

2、稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

3、稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

4、后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

5、正當?shù)静萑送嶂碜与y過的時候，誰來了？它是怎么做的？

6、誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人快活起來的？

7、你們喜愛稻草人和小猴嗎？為什么？

三、扎稻草人，體驗合作的歡樂

1、平常，稻草人都是一個人在農(nóng)田里看護，好孤獨，小朋友你們想不想幫它找個好伙伴，你們看，金老師也做了個稻草人，讓他們做個伴，你們想不想也來做幾個去陪伴它？

2、小組合作制作稻草人。

要求；

〔1〕先和小組里的好朋友商議?一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

〔2〕利用所提供的材料進行制作。

〔3〕裝扮稻草人。

3．教師來回巡察，指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

教師：小朋友做的這些稻草人真美麗，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會覺得孤獨，而且還能愛護更多的莊稼。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和主動性，同時在活動中充分表達了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜愛朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)學(xué)問，直觀面對稻草人的同時，激起學(xué)生的興趣，也進展了學(xué)生的動手能力。

幼兒園大班《稻草人》教案篇6

活動目標：

1、通過看看講講，知道小熊學(xué)做稻草人后遇到的各種困難，理解稻草人堅持不懈的精神。

2、能依據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜測角色的心理活動，并愿意表演相關(guān)的故事情節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

繪本大書，每人一本小書。

重點與難點：

能依據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜測角色的心理活動，并愿意表演相關(guān)的故事情節(jié)。

活動過程：

一、集體閱讀

——第一幅：說說這是一只怎么樣的小熊？

——第二幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一邊的熊媽媽會想些什么，說些什么。

——聽聽熊媽媽是怎么說的，講講對稻草人的了解。

——熊媽媽說了什么？

——為什么熊媽媽讓小熊學(xué)學(xué)稻草人？

二、閱讀理解

——幼兒獨立閱讀小書

——發(fā)生了什么好玩的事情？

——小熊學(xué)做稻草人遇到了什么麻煩？

——想象小動物們看到小熊好玩的模樣會怎么想？又是怎么說的、怎么做的。

——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學(xué)做稻草人的事。

——想想熊媽媽會怎樣勸告小熊。

——完好觀賞故事，說說自己覺得哪段故事最好玩。

三、角色表演

——幼兒自由結(jié)伴，分角色扮演

——觀賞同伴的表演，并說說哪一組演的最好。

四、商量熊媽媽的話

——你覺得熊媽媽的話是什么意思？

——小熊應(yīng)當怎樣學(xué)做稻草人？

《稻草人》大班教案篇7

重點難點

通過學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛惜農(nóng)作物及稻草的情感，

體驗利用稻草進行游戲的樂趣，從而培育幼兒語言表達能力和動手能力。

活動預(yù)備

稻草娃娃一個，故事圖片四幅。

稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若干。

幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、準時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

活動目標

了解稻草的用處，并能用完好的語言表達。

初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

通過學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛惜農(nóng)作物及稻草人的情感。

活動過程

一、出示稻草娃娃，引出課題

1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用途。

2、這可愛的稻草娃娃今日要來給小朋友說說他的故事呢，你們想聽嗎？

二、結(jié)合圖片，有表情地講解并描述故事《稻草人的朋友》

〔附后〕并提問：

1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會倒在稻田里？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

5.正當?shù)静萑送嶂碜与y過的時候，誰來了？它是怎么做的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人歡樂起來的？

7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

三、認識稻草

1.熟識稻草的作用：

〔出示一把稻草〕這就是用來制作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什么樣的？〔稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點軟〕你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什么？〔做草繩、草鞋等?！?/p>

2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用途?！踩缪b飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等?！?/p>

3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進一步探討稻草在生活中的用途。

〔1〕、抗洪救災(zāi)時，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

〔2〕、玻璃在運輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

〔3〕、養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖

〔4〕、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

〔5〕、在活動室查找稻草做成的工藝品?！膊堇K、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等〕

三、嘗試進行制作稻草人

1、師：瞧！原來稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今日稻草娃娃想拜托你們幫它找點稻草人朋友，你們情愿嗎？

2、幼兒觀看稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點。

3、幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

要求：①先和小組里的好朋友商議?一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

②利用所提供的材料進行制作。

③裝扮稻草人。

4、教師來回巡察、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真美麗，有了這么多的稻草人，它們再也不會覺得孤獨了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來愛護我們的莊稼吧！

活動延長

區(qū)域活動持續(xù)利用稻草進行小制作活動，并將“作品〞用于游戲。

附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

稻草人的朋友〔故事〕秋天到了，稻谷黃了，很多麻雀飛來，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅(qū)逐麻雀。

一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤獨。早晨，稻草人觀察一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好焦急。一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。〞兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！〞說著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。〞小狗連忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插?！鞍⊙剑疫€沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！〞可是，小狗已經(jīng)跑遠了，沒有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難過極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里?！靶『镒樱兄x你幫了我。〞“不用謝。〞猴子拍打著稻草人身上的泥土?！暗静萑?，你一個人站在這兒嗎？多