智能機(jī)器人介紹課件講義

智能機(jī)器人—快樂書屋現(xiàn)代機(jī)器人按用途的不同分為三類。一類是用于娛樂的；一類是用于機(jī)能輔助；一類是用于工業(yè)的。它們是現(xiàn)代機(jī)器人的主流，受到各國(guó)的重視。預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀《智能機(jī)器人》。2、指名認(rèn)讀生字和詞語。字詞樂園腕肘宙擒焊煤畜嬰溢怖域字詞樂園左窄右寬的字：腕肘擒上大下小的字：畜嬰煤：左邊“火”字撇捺要變短，右邊的木字撇捺要伸展開。字詞樂園畜chùxù牲畜畜牧業(yè)多音字：近義詞：辨別---分辨自有---灑脫靈敏---靈活字詞樂園畜chùxù牲畜畜牧業(yè)多音字：近義詞：辨別---分辨自有---灑脫靈敏---靈活字詞樂園詞語解釋：負(fù)重----身上背著沉重的東西。耕耘----耕地和除草，常用于比喻。儲(chǔ)存----把物或錢存放起來以備使用。

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡像變形金剛那樣的機(jī)器人嗎?(喜歡)一、導(dǎo)入新課在我們的生活中也出現(xiàn)了很多的智能機(jī)器人。今天我們就走進(jìn)機(jī)器人的世界，探尋其中的奧秘。二、課文理解1．默讀第一段，思考：智能機(jī)器人有什么特別之處？有感覺能思維會(huì)運(yùn)動(dòng)二、課文理解2、智能機(jī)器人有像人一樣的眼睛、耳朵、口、手等，他們有什么作用呢？（齊讀第2、3、4自然段，指名回答。)二、課文理解眼睛—看清環(huán)境辨別形狀和顏色耳朵—聽懂命令明白做什么口——能說話應(yīng)付一般對(duì)話手——有靈活關(guān)節(jié)會(huì)做復(fù)雜動(dòng)作二、課文理解

3、智能機(jī)器人太神奇了！

“機(jī)器人靠什么來認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行工作呢？”靠“大腦”，有了它,眼、耳、口、手發(fā)揮作用，有了它，能適應(yīng)環(huán)境，作出判斷，完成任務(wù)。4、這句話采用了什么形式，突出了什么？二、課文理解采用設(shè)問形式，突出了智能機(jī)器人的獨(dú)特之處，用電腦操縱。5、“隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，智能機(jī)器人將越來越廣泛地被各個(gè)部門使用。”二、課文理解（過渡句引起下文）具體怎樣使用的，我們就一起去看看吧！6、自由朗讀，這一段寫了什么？文中翱翔游弋大顯身手這兩個(gè)詞體現(xiàn)到了什么？二、課文理解寫了智能機(jī)器人在太空大顯身手。這兩個(gè)詞賦予了“智能機(jī)器人”人的靈性與情感。在茫茫宇宙：7、指名讀思考：寫了什么？表達(dá)作者怎樣的感情？寫了智能機(jī)器人成為開發(fā)海洋的主力軍。流露出對(duì)機(jī)器人的贊美之情。二、課文理解在浩瀚的海洋：課文詳解在工廠、礦山、農(nóng)村:運(yùn)用了擬人手法，表現(xiàn)了作者對(duì)機(jī)器人的肯定。8、齊讀9、10段，其中采用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？-？表現(xiàn)了社么夕陽真美呀！二、課文理解課文詳解9、機(jī)器人還走向了社會(huì)，加入人群，又可以從事哪些職業(yè)呢？售票機(jī)器人服務(wù)機(jī)器人書畫大師體育能人醫(yī)學(xué)博士護(hù)士小姐二、課文理解課文詳解10、當(dāng)今社會(huì)恐怖事件常有發(fā)生，我國(guó)成功的研制出什么？說明了什么？運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明了智能機(jī)器人在反恐活動(dòng)中的重要作用。二、課文理解課文詳解11、機(jī)器人的種類非常豐富，你還知道哪些機(jī)器人？工業(yè)機(jī)器人軍事機(jī)器人教學(xué)機(jī)器人……二、課文理解課文詳解總之，智能機(jī)器人將在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮越來越重要的作用。二、課文理解圖解結(jié)構(gòu)概述：有感覺能思維會(huì)運(yùn)動(dòng)構(gòu)造、工作原理及作用廣泛應(yīng)用:各部門各個(gè)領(lǐng)域總結(jié)：將發(fā)揮重要作用智能機(jī)器人科學(xué)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步概括主題文章通過描寫智能機(jī)器人的特點(diǎn)和用途，以及機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。本文是一篇說明文，采用了兩種概括介紹的方式，開頭用簡(jiǎn)潔的語言介紹事情的概況，再用設(shè)問式介紹“大腦”的作用。探尋其知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。拓展提升我國(guó)第一臺(tái)消防機(jī)器人誕生了!他可以行走、爬坡、噴射滅火，還可以進(jìn)行火場(chǎng)偵查。作為特種消防設(shè)備可以代替消防員接近火場(chǎng)。消防機(jī)器人：心靈感悟人類一直夢(mèng)想用機(jī)器人代替人們工作，如今夢(mèng)想正在變成現(xiàn)實(shí)。我們要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來一定會(huì)讓機(jī)器人更好地為我們生活服務(wù)。隨堂練習(xí)

１.在括號(hào)里填上正確的詞語。yóuyìgēngyún（）（）

chǔcúnlǐngyù

（）（）游弋耕耘儲(chǔ)存領(lǐng)域隨堂練習(xí)2、按原文填空。在農(nóng)村，機(jī)器人可以（）樹木，（）田地、（）水果、（）莊家、（）牛奶、（）羊毛、（）牲畜…

剪種植灌溉采摘收割擠喂作業(yè)1．熟讀課文。

2．抄寫生字和詞語。1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿；楷書由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。9.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，具體有力的