2023人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-【第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)倍】

認(rèn)識(shí)倍同學(xué)們好！歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂，我是墨墨老師。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)倍”一、新課導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，并說(shuō)一說(shuō)每幅圖中有幾個(gè)幾？通過(guò)圈一圈的方法，我們可以知道第1幅圖里有2個(gè)2，第2幅圖里有2個(gè)4，你們都說(shuō)對(duì)了嗎？（過(guò)渡）今天我們就用圈一圈數(shù)一數(shù)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)倍這個(gè)新朋友。二、探究新知師：看到課本50頁(yè)的主題圖，圖中的兔子在吃蘿卜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，有幾種蘿卜呢？對(duì)了，有三種蘿卜，第1種是胡蘿卜，第2種是白蘿卜，第3種是紅蘿卜，接下來(lái)，我們看看這三種蘿卜之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這里的胡蘿卜有幾根？紅蘿卜有幾根？相信同學(xué)們很快就數(shù)出來(lái)了，這里胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，那紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍呢？這里我們要先看胡蘿卜的數(shù)量，將所有的胡蘿卜看作1份，將它們?nèi)咳ζ饋?lái)，所以一份是兩根，所以在圈紅蘿卜的時(shí)候也要兩個(gè)兩個(gè)為一份的圈，紅蘿卜有3個(gè)2根，也就是三份，因此我們說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。師：接下來(lái)我們來(lái)看看胡蘿卜和白蘿卜的數(shù)量之間有怎樣的倍數(shù)關(guān)系呢？胡蘿卜有2根，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)圈一圈白蘿卜有幾個(gè)2根呢？非常好，我們將白蘿卜兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)，白蘿卜有5個(gè)2根。因?yàn)槊?根是一份，胡蘿卜有兩根，也就是一份；白蘿卜有5個(gè)2根，也就是5份。所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍，同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？師：那下面這一題，請(qǐng)同學(xué)們自主完成，邊圈邊數(shù)，紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍呢？可以按下暫停鍵，做完再回來(lái)，（停）同學(xué)們都完成了嗎？我們一起來(lái)看一看。這里胡蘿卜有3根，我們將它當(dāng)成一份圈起來(lái)，那紅蘿卜應(yīng)該怎么圈呢？還能兩根兩根的圈嗎？當(dāng)然是不行的，因?yàn)檫@里的一份是三根，所以在圈紅蘿卜的時(shí)候要三個(gè)三個(gè)的圈，紅蘿卜有兩個(gè)三根。因?yàn)楹}卜是一份，而紅蘿卜有兩個(gè)三根，就是兩份，所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的兩倍，同學(xué)們你們都做對(duì)了嗎？師：這里有一些胡蘿卜和一些白蘿卜，我們拿走4根白蘿卜，同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍嗎？我們還是用圈一圈的方法，先將胡蘿卜全部圈起來(lái)，看做一份，胡蘿卜有6根，所以在圈白蘿卜的時(shí)候，也要6個(gè)6個(gè)的圈，白蘿卜只有一個(gè)6根，白蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜是一樣的。胡蘿卜是一份，白蘿卜也是一份，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的一倍。因?yàn)閮煞N蘿卜的數(shù)量相同，我們也可以反著說(shuō)，胡蘿卜的根數(shù)是白蘿卜的一倍。同學(xué)們，你們都聽(tīng)懂了嗎？師：下面這一題請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目信息。生：學(xué)校舉辦歌唱比賽，園丁叔叔把月季花和向日葵盆栽按這樣擺放來(lái)裝扮校園。師：你的聲音真好聽(tīng)，那你們能從圖中看到哪些信息？生：我發(fā)現(xiàn)每三盆月季花之間放了一盆向日葵。師：你觀察的真仔細(xì)，我們將向日葵和月季花分個(gè)類，你能說(shuō)說(shuō)月季花的盆數(shù)是向日葵的幾倍嗎？生：向日葵有三盆，把向日葵全部圈起來(lái)看作一份，再把月季花三個(gè)三個(gè)的圈起來(lái)，月季花有三個(gè)三盆，也就是三份，所以月季花的盆數(shù)是向日葵的三倍。師：你說(shuō)的太棒了！用圈一圈的方法可以知道，月季花的盆數(shù)是向日葵的三倍。那下面這個(gè)空就留給同學(xué)們自主完成，按下暫停鍵，做完再回來(lái)，（停）師：相信同學(xué)們很快就能得出結(jié)果，看一看，你的答案和它一樣嗎？向日葵有兩盆，將月季花兩個(gè)為一份圈出來(lái)，月季花有三個(gè)兩盆，所以月季花的盆數(shù)是向日葵的三倍。同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)這兩題的倍數(shù)關(guān)系是一樣的嗎？這就和月季花和向日葵的擺放規(guī)律有關(guān)了，我們可以將三盆月季花和一盆向日葵分為一組，每一組里月季花的盆數(shù)都是向日葵的三倍，因此按這樣的規(guī)律擺放，無(wú)論擺幾組，月季花的盆數(shù)都是向日葵的三倍。同學(xué)們，今天的第1顆星你得到了嗎？師：接下來(lái)我們看這一題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，可以根據(jù)老師的提示，用畫圖的方法來(lái)表示每一行學(xué)生的人數(shù)，同學(xué)們自主完成，按下暫停鍵，做完再回來(lái)，（停）同學(xué)們都寫完了嗎？我們一起來(lái)檢查一下，第1行站了兩個(gè)學(xué)生，第2行的人數(shù)是第1行的兩倍，所以畫2個(gè)2，也就是4人；第3行的人數(shù)是第2行的兩倍，所以畫2個(gè)4，也就是8人。最后的答案是第2行站了4人，第3行站了8人。做對(duì)的同學(xué)可以得到一顆星哦！師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起玩一個(gè)數(shù)字游戲，我們一起來(lái)讀一讀游戲規(guī)則：老師報(bào)數(shù)，如果你手中的號(hào)碼是老師所報(bào)數(shù)的倍數(shù)，請(qǐng)到講臺(tái)前面來(lái)。請(qǐng)沒(méi)有獲得號(hào)碼牌的孩子做好小裁判，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，看他們的判斷是不是又快又準(zhǔn)。師：第1輪，老師報(bào)的數(shù)是3，拿到下面哪些號(hào)碼的同學(xué)要到講臺(tái)前面來(lái)？我們需要在下面這些號(hào)碼中找到3的倍數(shù)。同學(xué)們，你們能夠很快找到3的倍數(shù)嗎？對(duì)照答案看一看，你都找全了嗎？你們有什么好的方法可以找到3的倍數(shù)呢？你們是不是都用3的乘法口訣來(lái)找的呢？我們將這些數(shù)按從小到大排列，用3的乘法口訣，都可以得到這些數(shù)。比如一三得三，二三得六。所以要找?guī)椎谋稊?shù)，就可以用幾的乘法口訣來(lái)得到。師：第2輪老師報(bào)的數(shù)是5。用5的乘法口訣就能很快找到5的倍數(shù)，這里5的倍數(shù)有5個(gè)。按從小到大排列，5的1倍，一五得五，5的3倍，三五十五，5的5倍，五五二十五。師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩輪游戲中，15出現(xiàn)了兩次？這是為什么呢？因?yàn)?5的乘法口訣是三五十五，它既是3的5倍，也是5的3倍，所以15不僅是3的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。比如這里的18，乘法口訣是三六十八，所以18不僅是3的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了嗎？三、隨堂練習(xí)師：最后我們看到課本第50頁(yè)做一做的第1題，同學(xué)們自主完成，可以按下暫停鍵，做完再回來(lái)，（停）相信同學(xué)們很快就能完成，對(duì)一下答案，用圈一圈的方法，可以知道橙色圓片的個(gè)數(shù)是綠色圓片的3倍，藍(lán)色圓片的個(gè)數(shù)是綠色圓片的6倍。做對(duì)的同學(xué)可以得到一顆星！師：下面看到第2題。這一題，同學(xué)們可以根據(jù)題目中的信息，畫一畫，第2行應(yīng)該要擺多少根小棒？然后完成下面的兩個(gè)空，按下暫停鍵，做完再回來(lái)，（停）同學(xué)們都完成了吧，我們一起來(lái)看一看。第1行擺了5根小棒，第2行的小棒數(shù)量是第1行的4倍，所以第2行擺了4個(gè)5根，4個(gè)5用乘法口訣就是四五二十，一共是20根。做對(duì)的同學(xué)再給自己加上一顆星！四、課堂小結(jié)師：今天的練習(xí)我們已經(jīng)全部完成了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？今天我們通過(guò)圈出幾個(gè)幾的方法認(rèn)識(shí)了“倍”這個(gè)新朋友，今天這節(jié)課滿分