初中歷史-第12課 新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第12課新文化運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】新課標(biāo)：列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。一、知識(shí)與技能1．了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景，識(shí)記新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動(dòng)基地。2．概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探究新文化運(yùn)動(dòng)在近代中國(guó)思想解放中的地位和作用。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)的興起，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為打破封建束縛而在思想文化上開(kāi)展的啟蒙運(yùn)動(dòng)，是反封建舊文化的斗爭(zhēng)。它動(dòng)搖了封建制統(tǒng)治地位，在社會(huì)上掀起一股思想潮流，弘揚(yáng)民主和科學(xué)，為五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生巨大的影響。2．通過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物事跡的介紹與分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，以及為拯救國(guó)家、改造社會(huì)不斷追求真理的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)的影響，反對(duì)舊思想的矛頭為什么指向批孔。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題展示圖片：《講壇上的教授》胡適、陳獨(dú)秀、魯迅、李大釗、蔡元培、辜鴻銘。你認(rèn)識(shí)圖片中人物嗎？這場(chǎng)由眾多學(xué)者參加的運(yùn)動(dòng)究竟是一場(chǎng)怎樣的運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響，我們應(yīng)該怎樣看待呢？自主預(yù)習(xí)梳理知識(shí)具體見(jiàn)學(xué)案合作探究生成能力【探究一】新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景。結(jié)論：(1)政治方面：①帝國(guó)主義加緊侵略；②軍閥統(tǒng)治，日趨黑暗，必須繼續(xù)進(jìn)行反帝反封建斗爭(zhēng)。(2)經(jīng)濟(jì)方面：一戰(zhàn)期間，中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，登上政治舞臺(tái)，強(qiáng)烈要求實(shí)行民主政治，發(fā)展資本主義，這是根本原因。(3)思想文化方面：①辛亥革命后，西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，民主共和的思想深入人心。②北洋軍閥(袁世凱為復(fù)辟帝制)推行尊孔復(fù)古的逆流(民主共和觀念和尊孔復(fù)古逆流勢(shì)不兩立)。更為重要的是當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于辛亥革命失敗的反思。經(jīng)過(guò)辛亥革命，先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到，革命失敗的根源在于國(guó)民腦中缺乏民主共和意識(shí)，必須從文化思想上沖擊封建思想和封建意識(shí)，通過(guò)普及共和思想來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的共和政體。(4)階級(jí)方面：資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求在中國(guó)實(shí)行民主政治。因此，新文化運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)既是當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化諸多因素綜合作用的產(chǎn)物，也是近代中國(guó)經(jīng)歷長(zhǎng)期的物質(zhì)、思想準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的必然結(jié)果。【探究二】新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和進(jìn)步作用。結(jié)論：新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)。它高舉民主與科學(xué)的旗幟，對(duì)封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了一次猛烈地掃蕩，促進(jìn)了中國(guó)人民特別是知識(shí)青年的覺(jué)醒，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生做了思想準(zhǔn)備。進(jìn)步作用：(1)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運(yùn)動(dòng)前，資產(chǎn)階級(jí)維新(改良)派和革命派，在宣傳各自的政治觀點(diǎn)時(shí)，都沒(méi)有徹底地批判封建思想。經(jīng)過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。(2)民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)。中國(guó)知識(shí)分子在新文化運(yùn)動(dòng)中，受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮。這就為新思潮的傳播開(kāi)辟了道路，也推動(dòng)了中國(guó)自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。(3)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了民眾的民主主義覺(jué)悟，對(duì)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)起了宣傳動(dòng)員作用。(4)后期傳播的社會(huì)主義思想，啟發(fā)了中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國(guó)家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器。這是新文化運(yùn)動(dòng)最重要的成果。(5)有利于文化的普及和繁榮。新文化運(yùn)動(dòng)提倡白話文，能夠使語(yǔ)言和文字更緊密地統(tǒng)一起來(lái)，為廣大民眾所接受，從而有利于文化的普及與繁榮?？偨Y(jié)歸納提升能力學(xué)生做學(xué)案材料題板書設(shè)計(jì)12新文化運(yùn)動(dòng)1、興起背景：2、開(kāi)始標(biāo)志：3、主要陣地：4、代表人物：5、內(nèi)容與意義：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知學(xué)生做學(xué)案練習(xí)題人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》學(xué)情分析總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于初二的學(xué)生，一方面由于環(huán)境已熟悉，另一方面隨著年齡逐漸增大，青春期的到來(lái)，因此會(huì)更叛逆更愛(ài)玩兒；初一的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情表現(xiàn)的更高，在課堂上也相對(duì)活躍；初二的學(xué)生更加叛逆貪玩，所以教師要激趣導(dǎo)入新課，強(qiáng)化學(xué)生的求知欲。八年級(jí)學(xué)生思維活躍，喜歡懷疑和爭(zhēng)論，處在由形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段；學(xué)生在學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等知識(shí)后，已經(jīng)有一定的自學(xué)能力和合作探究的能力。但是對(duì)近代化探索中的很多抽象的概念還比較難以把握，所以需要教師做出實(shí)時(shí)而適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我認(rèn)為，要了解學(xué)生，必須與學(xué)生進(jìn)行溝通，而且溝通也要講究方法，教師應(yīng)以老師和學(xué)生的關(guān)系和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣教師能更多的了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，身心發(fā)展而不僅僅只停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》效果分析這節(jié)課要抓住“向西方學(xué)習(xí)”這一主題，突出強(qiáng)調(diào)“新文化運(yùn)動(dòng)”的意義，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，例如：在評(píng)價(jià)“打倒孔家店”這個(gè)口號(hào)時(shí)，要提倡用新文明方式看待祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，充分運(yùn)用“師—生—師”互動(dòng)模式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。新課的導(dǎo)入：介紹近代前期先進(jìn)的仁人志士學(xué)習(xí)西方的情況及辛亥革命后思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的向西方學(xué)習(xí)的潮流，即新文化運(yùn)動(dòng)，然后對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)做一個(gè)總括性的介紹。在講新文化運(yùn)動(dòng)的背景是，為了幫助學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)既是當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化諸多因素綜合作用的產(chǎn)物，也是近代中國(guó)長(zhǎng)期物質(zhì)、思想準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的必然結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“維新派同封建頑固派的論戰(zhàn)”、“民主革命思想的傳播”、“革命派與保皇派的論戰(zhàn)”。思考辛亥革命后，為什么會(huì)出現(xiàn)袁世凱復(fù)辟帝制?從中認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的必要性。在講新文化運(yùn)動(dòng)的興起時(shí)，出示有關(guān)人物的投影片，幫助學(xué)生整理相關(guān)知識(shí)，對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)中主要人物的生平可以采用講述法。在講本節(jié)的重點(diǎn)。“新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是”時(shí)，沿著兩條線展開(kāi)，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學(xué)戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織進(jìn)行。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，在于引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵和意義，使之充實(shí)化、具體形象化，即與教材內(nèi)容和補(bǔ)充資料對(duì)照，聯(lián)系起來(lái)分析、認(rèn)識(shí)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)前后期內(nèi)容的變化，教師應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。分析它的影響，明確積極方面占主導(dǎo)地位。本節(jié)充分運(yùn)用“師—生—師”的互動(dòng)模式，進(jìn)行歷史課開(kāi)放式課堂教學(xué)，其主要目標(biāo)是：探索歷史學(xué)科的規(guī)律、特點(diǎn)，按照國(guó)家關(guān)于深入推進(jìn)素質(zhì)教育的總要求，探索在高科技飛速發(fā)展形勢(shì)下的歷史教育、教學(xué)發(fā)展的途徑和方法，努力培養(yǎng)新時(shí)代人才的人文綜合素質(zhì)。人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》教材分析全節(jié)共三大史實(shí)：新文化運(yùn)動(dòng)的背景，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個(gè)主題：新文化運(yùn)動(dòng)。本節(jié)重點(diǎn)是突出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景，新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點(diǎn)是如何挖掘出新文化運(yùn)動(dòng)背后深刻而有價(jià)值的東西。《新文化運(yùn)動(dòng)》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和辛亥革命之后，已經(jīng)知道了中國(guó)近代史上在經(jīng)濟(jì)、政治等方面為挽救民族危亡的斗爭(zhēng)史實(shí)。而新文化運(yùn)動(dòng)正是辛亥革命在思想領(lǐng)域的延續(xù)，是以反思中國(guó)傳統(tǒng)文化，引進(jìn)西方新的思想為主要目標(biāo)的思想探索。它沖擊了封建主義思想、道德和文化，開(kāi)啟了思想解放的閘門，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的根基，是一場(chǎng)前所未有的思想解放運(yùn)動(dòng)。在中國(guó)近代史上具有重要的歷史地位和承前啟后、承上啟下的作用。人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》評(píng)測(cè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)題（每題2分）1、1915年新文化運(yùn)動(dòng)掀起時(shí)，把斗爭(zhēng)矛頭直接指向（

）

A、清政府的賣國(guó)行徑

B、帝國(guó)主義瓜分狂潮

C、與立憲派的論戰(zhàn)

D、北洋軍閥的尊孔復(fù)古

2、新文化運(yùn)動(dòng)中把反對(duì)封建禮教和封建道德的革命內(nèi)容同新文學(xué)的形式結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立了新文學(xué)的典范的是（

）

A、陳獨(dú)秀

B、李大釗

C、魯迅

D、胡適

3、新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物有

①陳獨(dú)秀②李大釗

③魯迅

④胡適

⑤毛澤東

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、①②③④⑤

4、新文化運(yùn)動(dòng)的主要陣地是A、《新青年》和北京大學(xué)

B、《中外紀(jì)聞》C、《民報(bào)》

D、《申報(bào)》

二、能力提高題（5分）1.1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦，并在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表一文，正式吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。2.和成為新文化運(yùn)動(dòng)最為重要的陣地。3.新文化運(yùn)動(dòng)抨擊舊道德和舊文化；提倡與。4.新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建禮教的統(tǒng)治地位，使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的起了思想宣傳和鋪墊的作用。三、核心素養(yǎng)提升題材料展示：材料一蕭聲咽。秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，霸陵傷別。樂(lè)游原上清秋節(jié)。咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕。西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！畎住稇浨囟稹凡牧隙斑@柯(棵)大樹(shù)很可惡，他礙著我的路!”來(lái)!快把他砍倒了，把樹(shù)根亦掘去。哈哈!好了!——胡適《樂(lè)觀》設(shè)問(wèn)：讀完這兩段材料，你有何感覺(jué)?哪一個(gè)讀起來(lái)更順口，而且更通俗易懂?新文化運(yùn)動(dòng)要宣傳新思想、新文化，用哪一種語(yǔ)言更容易普及到大眾之中?你能說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行文學(xué)革命的原因嗎?人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》課后反思成功之處：實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的改變，變教師枯燥、呆板的滿堂灌為師生共同參與、合作學(xué)習(xí)。豐富的歷史材料加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和理解，通過(guò)閱讀材料去思考、解決相關(guān)問(wèn)題，最后教師歸納、概括，更易于學(xué)生接受和記憶。又通過(guò)一系列探究性問(wèn)題的設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生打開(kāi)思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析，歷史人物的評(píng)價(jià)以及把握歷史規(guī)律的創(chuàng)新能力。最后小組討論學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作討論，學(xué)生積極活躍，生生之間相互交流，為學(xué)生自主發(fā)展拓展了空間，從而有利于學(xué)生自主發(fā)揮。不足方面：1、精心篩選為主題服務(wù)的有效資源。不能單純?yōu)榱苏n堂氣氛的活躍去堆砌大量資源，這既是時(shí)間的浪費(fèi)，也分散了學(xué)生的精力。2、相信學(xué)生的能力。題目的設(shè)問(wèn)含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。3.加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。學(xué)無(wú)止境，在今后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研，不斷充電、不斷提高。今后應(yīng)該注意的問(wèn)題：課堂討論時(shí)留給學(xué)生的時(shí)間不足，討論的不夠充分，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)自然不夠踴躍。學(xué)生的發(fā)言面偏窄，說(shuō)明教師對(duì)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上還應(yīng)多下功夫。教師講授時(shí)缺乏激情，語(yǔ)言平淡，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力和感染力。4、在多媒體課件播放時(shí)熟練程度還不夠，今后需加強(qiáng)操作練習(xí)。人教版八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)分析全節(jié)共三大史實(shí)：新文化運(yùn)動(dòng)的背景，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個(gè)主題：新文化運(yùn)動(dòng)。本節(jié)重點(diǎn)是突出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景，新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點(diǎn)是如何挖掘出新文化運(yùn)動(dòng)背后深刻而有價(jià)值的東西。初中歷史《新文化運(yùn)動(dòng)》在經(jīng)濟(jì)上隨著中國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)民主政治，反對(duì)封建軍閥的統(tǒng)治，袁世凱上臺(tái)后，在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流，為具有民主思想的知識(shí)分子所不能容忍，新文化運(yùn)動(dòng)的.興起是歷史的必然。新文化運(yùn)動(dòng)