幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案

—幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案1

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很長(zhǎng)遠(yuǎn)，是很好的教育素材。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒，明白雷鋒叔叔是一位關(guān)懷別人、幫忙別人、常常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片，理解雷鋒精神的實(shí)際意義；再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)主動(dòng)幫忙有困難的人。最終的拓展活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情景。

活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好典范活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔。

2、通過(guò)觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片，領(lǐng)悟雷鋒精神，能夠主動(dòng)幫忙有困難的人。

3、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫忙有困難的人，精確的進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠精確的進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好典范”的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引入主題。

1、今天老師給小好友帶來(lái)一首兒歌（開頭播放兒歌），誰(shuí)明白歌中唱的是誰(shuí)呀

2、雷鋒他究竟是個(gè)怎樣的人呢

二、觀看及商量。

（1）觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情這些是好事還是壞事呢

3、這些好事表達(dá)了雷鋒叔叔哪些精神呢

（2）觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

1、動(dòng)畫片中的小好友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神

2、你們看到動(dòng)畫片中的小好友學(xué)習(xí)雷鋒好典范，放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事

三、創(chuàng)設(shè)情景：

1、扶盲人過(guò)公路。

2、修補(bǔ)圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：

“假如別人有困難，你會(huì)怎樣幫忙他們”延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，明白自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶散，不依靠。

2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）

人物：小不點(diǎn)（請(qǐng)大班小好友扮演）

道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方（午睡室）有什么看誰(shuí)來(lái)了（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放鞋子脫下怎么放”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）

老師小結(jié)：

1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀小不點(diǎn)答復(fù)：我在家也是自己的事自己做。小好友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶著小好友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小好友訓(xùn)練解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫忙。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班（訓(xùn)練運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

6、午睡：全班訓(xùn)練穿脫衣服和鞋子。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案3

1、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展改變的愛(ài)好。

⑵激勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。

⑶幫忙幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的缺乏，增加自我意識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⑴幼兒已了解自己小時(shí)分和如今在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的改變。

⑵材料：人手一張嬰兒時(shí)分的照片及表現(xiàn)自己主要長(zhǎng)處的錄像或圖片。

⑶老師了解和把握幼兒主要的力量發(fā)展情況。

⑷讓男孩子帶來(lái)自己家里的益智類游戲玩具。

3、活動(dòng)過(guò)程：

一。通過(guò)展現(xiàn)幼兒小時(shí)分的照片，比照幼兒如今的自己，使幼兒了解自己小時(shí)分和如今的改變。

①讓每個(gè)幼兒逐個(gè)拿出自己帶來(lái)的照片，簡(jiǎn)潔說(shuō)下是自己幾歲的照片，然后讓其自己將照片貼在展現(xiàn)區(qū).

②老師自己拿出照片，同小好友一樣簡(jiǎn)潔介紹，貼在展現(xiàn)區(qū)。

③讓幼兒到展現(xiàn)區(qū)觀看小好友們的照片，自由商量。

④老師組織小好友坐好，由老師先談一談：“自己小時(shí)分是什么樣子的，如今又是什么樣子的”（可以從外部的改變。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本事。如：念兒歌、畫畫等方面）。

⑤有幼兒談?wù)勛约旱母淖儯蠋煛?/p>

⑥其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)小好友身上的改變。

⑦小結(jié)：你們?nèi)缃耖L(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺(jué)得哪些本事學(xué)得

二.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)。與其他小好友進(jìn)行比擬，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。

1.請(qǐng)男孩子拿出自己帶來(lái)的益智類玩具，進(jìn)行分組競(jìng)賽，同時(shí)女孩子進(jìn)行折紙競(jìng)賽。

2.展覽幼兒的繪畫作品。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)算術(shù)，詩(shī)歌朗誦，說(shuō)一句英語(yǔ)短句（幼兒自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)時(shí)機(jī)）。

6現(xiàn)場(chǎng)集體表演做操。

7老師補(bǔ)充自己對(duì)幼兒的了解，發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處，盡量顧及力量弱的幼兒，激勵(lì)他么連續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

小結(jié)：每個(gè)小好友都說(shuō)了自己的長(zhǎng)處，有的…有的…有的，并且能夠英勇地將自己的長(zhǎng)處在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)，老師按時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和激勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的力量。

課堂延長(zhǎng)：

1.找找自己的缺乏，激勵(lì)幼兒今后努力。

2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小好友學(xué)習(xí)

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。

中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》

活動(dòng)準(zhǔn)備

讓幼兒事先觀看冬天人們的活動(dòng)、一些照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。

1、冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。

2、你家里誰(shuí)起得最早他們起來(lái)做些什么事家里除了爸爸媽媽之外，你還明白誰(shuí)起得最早

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪?，真了不得。（談話中出示一些圖片掛圖）

4、你起得早嗎為什么

二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。

1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。

2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人他們?cè)诟墒裁矗ㄈ缡致房诘木煸谥笓]交通；晨練的人們；清掃街道的清潔工）

3、講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……

4、在交談過(guò)程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白依靠成人是不對(duì)的，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2、培育幼兒獨(dú)立的'生活力量，培育勝利感和自信念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎(jiǎng)牌、錄音機(jī)

活動(dòng)進(jìn)程：

1、導(dǎo)入部分：猜謎——手

提問(wèn)幼兒：我們的小手能干嗎（吃飯、穿衣……）小好友答復(fù)得對(duì)，我們的手可以做許多事情，可是有個(gè)叫毛毛的小好友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢如今我們一起來(lái)看看好嗎

2、中間部分：

放電腦動(dòng)畫片幼兒觀看電腦動(dòng)畫

（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問(wèn)：

（1）“毛毛的小手都干了什么”

（什么也不干，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）

（2）毛毛這樣做對(duì)嗎（不對(duì)）為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……

（3）小好友你們?cè)诩沂窃鯓幼龅亩甲隽四男┦虑?/p>

（自己吃飯、穿衣、穿鞋……）

你們做的很好，自己的事情自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做，什么事都讓爸爸媽媽做是不對(duì)的。

（4）組織幼兒商量：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事

（掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……）

（5）老師小結(jié)：小好友的小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！

（6）今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子，我們來(lái)競(jìng)賽看誰(shuí)穿得快，比比誰(shuí)的小手最能干。

（7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組競(jìng)賽穿衣、穿鞋。

（8）為幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌，幼兒自我激勵(lì)我真棒，我能行。

（9）小結(jié)：小好友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好肯定很快樂(lè)，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎

3、結(jié)束部分：

幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結(jié)束。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案6

大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的暖和和歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)懷老人或，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的快樂(lè)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題：

老師：小好友，你們坐過(guò)公共汽車嗎那每次坐都有位置沒(méi)有呢（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）

二、情境表演：

公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，老師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）

三、觀看表演，老師提問(wèn)：

a）車上顯現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的

b）假如你是乘客，你會(huì)怎么做為什么

四、老師用兒歌的形式講解并描述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱忱和再進(jìn)行表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。

六、幼兒表演，老師指導(dǎo)

（1）幼兒自由搭配成三組進(jìn)行表演游戲。

（2）老師要激勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的活潑活潑，并評(píng)比出最正確的一組.

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解最根本的交通安全規(guī)章的重要性。

2、通過(guò)游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，明白紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)備的作用。

能遵守交通規(guī)章，留意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃。

2、設(shè)置公路場(chǎng)景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。

剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車許多，他很害怕，該怎么走請(qǐng)小好友幫忙他。

2、在啟發(fā)幼兒想方法的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白要遵守交通規(guī)章。

（1）小好友上街要有大人帶，不能自己走。

（2）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。

（3）紅燈停，綠燈行，過(guò)公路要從人行道上過(guò)。

（4）大家不遵守交通規(guī)章，后果會(huì)怎樣（公路上的人、車輛許多，不遵守交通規(guī)章，隨便走，搶著走，會(huì)造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。）

3、游戲“紅燈停，綠燈亮”

當(dāng)老師發(fā)出“綠燈“信號(hào)時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號(hào)時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識(shí)交通規(guī)章。

4、游戲“走哪里”

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境：公路上快慢車道、人行道。

（2）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么

（3）幼兒聽老師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的公路場(chǎng)景里。

與伙伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的公路場(chǎng)景里，講講自己是什么交通工具，在公路什么地方行走。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案8

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．明白春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，該播種了。

2．了解春天農(nóng)人的勞動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1．春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程。

2．帶著幼兒漫步，觀看春季特征。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l．出示春天的圖片，讓幼兒推斷這是什么季節(jié)從哪兒看出來(lái)的結(jié)合日常觀看說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒明白春天是暖和的季節(jié)，土地化凍了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。

2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。明白春天下雨了，土地潮濕了，該播種了。明白春天是個(gè)播種的季節(jié)。

3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的愛(ài)好。

4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)方案9

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的自我意識(shí)漸漸增加，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對(duì)四周的人和事都有了自己的看法，而且力圖掙脫大人的約束。他們經(jīng)常會(huì)由于“不合心愿而不快樂(lè)”，有的會(huì)悶悶不樂(lè)生悶氣，有的會(huì)歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫忙幼兒辨認(rèn)氣憤的種種表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽覺(jué)，幫忙幼兒梳理和提升關(guān)于辨認(rèn)氣憤心情的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個(gè)人氣憤時(shí)不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)日常事例，使幼兒了解氣憤與自己愿望的關(guān)系，明白因不合理的要求得不到滿意而氣憤是任性的表現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、聲響等方式表現(xiàn)自己的氣憤心情。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思索，明白常常氣憤有害健康。

目標(biāo)：

1．嘗試從聲響、表情、動(dòng)作的改變中辨識(shí)氣憤心情，明白氣憤是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

2．通過(guò)日常大事，了解氣憤與自己愿望之間的關(guān)系，明白不行任性氣憤。

準(zhǔn)備：

1．表情圖片，多媒體課件（超市購(gòu)物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀）。

2．搜集一些有關(guān)兒童氣憤的照片或圖片。

過(guò)程：

一、觀看圖片和錄像，辨識(shí)氣憤心情

1．觀看圖片，通過(guò)臉部表情辨認(rèn)氣憤心情。

師：我?guī)?lái)了一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看這個(gè)人的表情。你覺(jué)得他怎么了

（引導(dǎo)幼兒觀看圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。）

師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他氣憤了。

2．觀看錄像，從聲響和動(dòng)作的改變中辨認(rèn)氣憤心情。

師：我還帶來(lái)了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購(gòu)物的事情。請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，看了之后告知大家，你看到了什么聽到了什么

師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了

（引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動(dòng)作、聲響等表現(xiàn)。）

師：從孩子的這些動(dòng)作中，你覺(jué)得他怎么了

師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他氣憤了。爸爸不容許給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺(jué)得他為這事氣憤應(yīng)當(dāng)嗎

師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還氣憤，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)當(dāng)任性。

師：在生活中，人有時(shí)分會(huì)遇到一些讓自己氣憤的事情，我們可以從一個(gè)人的表情、動(dòng)作、說(shuō)話的聲響等看出他是不是氣憤了。

3．查找氣憤心情的照片或圖片。

師：你能從這些照片人物的表情和動(dòng)作中看出誰(shuí)氣憤了嗎

（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先前學(xué)過(guò)的辨識(shí)氣憤心情的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。）

師：在這些照片中你能不能看出來(lái)誰(shuí)是有點(diǎn)氣憤了誰(shuí)是非常氣憤了為什么

二、聯(lián)系四周生活，懂得每個(gè)人氣憤時(shí)有不同的表現(xiàn)

1．說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽氣憤時(shí)的樣子。

師：你們見過(guò)爸爸媽媽氣憤嗎他們氣憤的時(shí)分是怎樣的

師：你看見過(guò)四周的其他親人和好友