【初中物理】初中物理課程的目標(biāo)與實(shí)踐_第1頁
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文檔簡介

數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,1.在實(shí)施新課程的背景下,教學(xué)過程中我們要把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生,應(yīng)由面向結(jié)果變?yōu)槊嫦?

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,灌輸,

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選項(xiàng)2:,過程,

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選項(xiàng)3:,領(lǐng)會(huì),

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選項(xiàng)4:,記憶,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,2.在實(shí)施新課程的背景下,教師應(yīng)成為學(xué)生成長的,

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選項(xiàng)1:,守護(hù)者,

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選項(xiàng)2:,督促者,

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選項(xiàng)3:,引領(lǐng)者,

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選項(xiàng)4:,約束者,

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數(shù):

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型:單選題

題目名稱:,3.影響教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)的是教師自己的,

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選項(xiàng)1:,教育行為,

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選項(xiàng)2:,教育理想,

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選項(xiàng)3:,教育方法,

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選項(xiàng)4:,教育觀念,

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3分,,題

型:單選題

題目名稱:,"4.在對(duì)一堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),所說的教學(xué)效果好,重點(diǎn)體現(xiàn)在",

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選項(xiàng)1:,教師儀表端莊,舉止從容,態(tài)度親切等方面,

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選項(xiàng)2:,"學(xué)生思維空間大,學(xué)生參與度高,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高等方面",

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選項(xiàng)3:,教師表述準(zhǔn)確,邏輯性強(qiáng),富有啟發(fā)性等方面,

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選項(xiàng)4:,教師授課綱目清楚,設(shè)計(jì)合理,畫圖準(zhǔn)確等方面,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,5.在教學(xué)中大膽放手讓學(xué)生提出問題、觀察和記錄,猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作,將科學(xué)探究與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來的教學(xué)方法是,

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,探究式學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)2:,自主式學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)3:,實(shí)踐學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)4:,接受式學(xué)習(xí),

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型:單選題

題目名稱:,6.“說課”是推出的一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)操作性強(qiáng),實(shí)效明顯,十多年來在全國普遍推廣,得到了廣大教研工作者、中小學(xué)教師的認(rèn)可.說課的內(nèi)容通常是,

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選項(xiàng)1:,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,

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選項(xiàng)2:,說備課,說評(píng)課,說德育滲透及素質(zhì)教育,

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選項(xiàng)3:,說知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),說智能培養(yǎng)、訓(xùn)練,說效果檢驗(yàn),

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選項(xiàng)4:,說教學(xué)目的,說重點(diǎn)難點(diǎn),說教具使用,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,7.新的課程目標(biāo)的三個(gè)方面是“知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度、情感與價(jià)值觀”,下列有關(guān)這三個(gè)方面的說法正確的是,

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,“知識(shí)與技能”目標(biāo):指學(xué)生探索知識(shí)的過程以及所運(yùn)用的方法,

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選項(xiàng)2:,“過程與方法”目標(biāo):指學(xué)生在探究與創(chuàng)造過程中的思想意識(shí)表現(xiàn)及傾向,

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選項(xiàng)3:,“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo):即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,可簡稱“雙基”,

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選項(xiàng)4:,“過程與方法”目標(biāo)處于“知識(shí)與技能目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)之間,起著承上啟下的關(guān)鍵作用,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,8.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎,

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,對(duì)立型,

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選項(xiàng)2:,民主型,

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選項(xiàng)3:,放任型,

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選項(xiàng)4:,權(quán)威型,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,9.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想,

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選項(xiàng)1:,課程即知識(shí),

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選項(xiàng)2:,課程即復(fù)雜的會(huì)話,

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選項(xiàng)3:,課程即活動(dòng),

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選項(xiàng)4:,課程即經(jīng)驗(yàn),

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數(shù):

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型:單選題

題目名稱:,10.關(guān)于“教材”,表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是,

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選項(xiàng)1:,學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù),

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選項(xiàng)2:,教師的教學(xué)用書,

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選項(xiàng)3:,學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的,

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選項(xiàng)4:,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介,

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數(shù):

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型:單選題

題目名稱:,11.實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,目的是增強(qiáng)課程的,

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選項(xiàng)1:,統(tǒng)一性,

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選項(xiàng)2:,適應(yīng)性,

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選項(xiàng)3:,規(guī)范性,

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選項(xiàng)4:,選拔性,

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數(shù):

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型:單選題

題目名稱:,12.新課程認(rèn)為,教學(xué)過程的本質(zhì)是,

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選項(xiàng)1:,傳授知識(shí)的過程,

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選項(xiàng)2:,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握“雙基”的過程,

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選項(xiàng)3:,交往互動(dòng)過程,

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選項(xiàng)4:,生命意義的實(shí)現(xiàn)過程,

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數(shù):

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型:單選題

題目名稱:,13.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué),

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選項(xiàng)1:,教學(xué)過程的預(yù)定性,

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選項(xiàng)2:,教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間,

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選項(xiàng)3:,培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣,

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選項(xiàng)4:,善于利用“突發(fā)事件”,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,14.對(duì)教師來說,承認(rèn)學(xué)生間的差異,因材施教,發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能,這就是()的表現(xiàn)。,

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選項(xiàng)1:,熱愛學(xué)生,

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選項(xiàng)2:,全面發(fā)展,

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選項(xiàng)3:,大眾教育,

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選項(xiàng)4:,個(gè)性化教學(xué),

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型:單選題

題目名稱:,15.在一定情況下,對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象,教師可以采用()的手段,以保證教育要求的實(shí)現(xiàn),但不能超越法律的限度。,

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選項(xiàng)1:,打罵,

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選項(xiàng)2:,罰跪,

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選項(xiàng)3:,變相體罰,

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選項(xiàng)4:,懲戒,

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3分,,題

型:單選題

題目名稱:,16.教育從本質(zhì)上來說,是通過()來構(gòu)成的。,

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選項(xiàng)1:,情感關(guān)系,

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選項(xiàng)2:,師生關(guān)系,

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選項(xiàng)3:,倫理關(guān)系,

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選項(xiàng)4:,教學(xué)關(guān)系,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,17.()對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。,

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選項(xiàng)1:,教師的學(xué)識(shí),

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選項(xiàng)2:,教師的言行,

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選項(xiàng)3:,教師的人格,

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選項(xiàng)4:,教師的教學(xué),

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,18.下列選項(xiàng)不屬于新型師生關(guān)系的基本理念是,

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,平等,

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選項(xiàng)2:,民主,

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選項(xiàng)3:,合作,

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選項(xiàng)4:,服從,

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數(shù):

3分,,題

型:單選題

題目名稱:,19.新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式,

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選項(xiàng)1:,合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)2:,探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)3:,自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),

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選項(xiàng)4:,自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí),

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,20.新型的師生關(guān)系是指師生在()等各層面的交流。,

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題目內(nèi)容:,,

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選項(xiàng)1:,知識(shí),

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選項(xiàng)2:,人格,

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選項(xiàng)3:,精神,

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選項(xiàng)4:,道德,

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,21.課程標(biāo)準(zhǔn)力爭在()等方面全面體現(xiàn)課程功能。,

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選項(xiàng)1:,課程目標(biāo),

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選項(xiàng)2:,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),

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選項(xiàng)3:,實(shí)施建議,

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數(shù):

3分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,22.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念認(rèn)為()是學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素。,

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選項(xiàng)1:,情境,

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選項(xiàng)2:,協(xié)作,

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選項(xiàng)3:,會(huì)話,

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選項(xiàng)4:,意義建構(gòu),

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,23.探究性學(xué)習(xí)有()四大特征。,

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選項(xiàng)1:,主動(dòng)性,

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選項(xiàng)2:,問題性,

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選項(xiàng)3:,開放性,

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選項(xiàng)4:,生成性和創(chuàng)造性,

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,24.實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,()值得提倡。,

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選項(xiàng)1:,探究式,

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選項(xiàng)2:,體驗(yàn)感悟式,

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選項(xiàng)3:,實(shí)踐式,

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,25.三維教學(xué)目標(biāo)由()構(gòu)建起來的比較完整的課程教學(xué)目標(biāo)體系。,

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選項(xiàng)1:,知識(shí)與技能,

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選項(xiàng)2:,過程與方法,

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選項(xiàng)3:,情感態(tài)度與價(jià)值觀,

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型:復(fù)選題

題目名稱:,26.課程設(shè)置的原則有,

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選項(xiàng)1:,均衡性,

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選項(xiàng)2:,綜合性,

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選項(xiàng)3:,選擇性,

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,27.教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和技能目標(biāo),課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識(shí)和技能目標(biāo)的同時(shí),還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的,

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選項(xiàng)1:,過程和方法,

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選項(xiàng)2:,情感態(tài)度與價(jià)值觀,

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數(shù):

4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,28.課程綜合性是新課程特點(diǎn)之一,其綜合性表現(xiàn)為,

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選項(xiàng)1:,設(shè)置綜合課程,

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選項(xiàng)2:,增加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,

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選項(xiàng)3:,加強(qiáng)學(xué)科綜合,

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4分,,題

型:復(fù)選題

題目名稱:,2

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