延平中學中學教職工聘用制試行方案（四篇）

第21頁共21頁延平中學中?學教職工聘?用制試行方?案為深化?學校人事制?度改革，建?立健全學校?崗位設置管?理制度，實?現(xiàn)學校人事?管理的科學?化、規(guī)范化?和制度化，?根據(jù)國家人?事部頒發(fā)的?《事業(yè)單位?崗位設置管?理試行辦法?》(國人部?發(fā)[___?_]___?_號及其《?實施意見》?國人部發(fā)[?____]?____號?的精神及《?福建省事業(yè)?單位崗位設?置管理實施?意見》、《?廈門市事業(yè)?單位崗位設?置管理實施?意見(試行?)》___?_(廈委辦?發(fā)[___?_]___?_號)、《?廈門市教育?局____?廈門市教育?局直屬學校?(單位)崗?位設置管理?實施意見(?試行)__?__》(廈?教人[__?__]__?__號)的?相關精神，?結合我校實?際情況，特?制定本方案?。一、實?施對象全?校正式在編?的工作人員?(含合同制?工人和聘用?制干部)，?包括管理人?員(職員)?、專業(yè)技術?人員和工勤?技能人員；?涉及學校領?導人員，按?照干部人事?管理權限的?有關規(guī)定執(zhí)?行。二、?崗位類別設?置結合目?前學校的編?制、職數(shù)、?人員結構等?實際情況，?確定我校專?業(yè)技術人員?、管理人員?和工勤技能?人員的結構?比例控制標?準如下：?(一)專業(yè)?技術人員(?含圖書、實?驗、會計、?醫(yī)務、經(jīng)濟?、檔案等教?輔人員)為?主體，占全?校崗位總量?的____?%；(二?)管理人員?(職員)占?全校崗位總?量的___?_%；(?三)工勤技?能人員(工?人)占全校?崗位總量的?____%?。三、崗?位等級設置?(一)專?業(yè)技術人員?崗位等級設?置1.我?校專業(yè)技術?崗位即副高?級崗位、中?級崗位和初?級崗位，分?為____?個等級。其?中，副高級?崗位分__?__個等級?，即五至七?級；中級崗?位分___?_個等級，?即八至十級?；初級崗位?分____?個等級，即?十一至十二?級為助理級?，十三級為?員級崗位(?我校暫不設?置員級崗位?)。2.?專業(yè)技術副?高級、中級?、初級崗位?之間的結構?比例為2.?5：4：?3.5。?副高級崗位?設置如下。?按照___?_%的高級?崗位比例，?可以設置_?___個高?級崗位(不?含附設崗位?中的高級)?，全部設置?教師系列高?級崗位。(?現(xiàn)有副高級?資格___?_人全部聘?任，剩余崗?位若干年內(nèi)?完成聘任)?中級崗位?設置如下。?按照中級崗?位____?%的比例，?可以設置_?___個中?級崗位(不?含附設崗位?中的中級)?，教輔人員?(會計、衛(wèi)?生、經(jīng)濟、?檔案、圖書?、實驗等)?____人?，設置__?__個中級?職務崗位；?其余___?_個中級崗?位為教師系?列中級崗位?。初級崗?位設置如下?。按照初級?崗位___?_%的比例?，可以設置?____個?初級崗位，?教輔人員(?會計、衛(wèi)生?、經(jīng)濟、檔?案、圖書、?實驗等)_?___人，?設置___?_個初級職?務崗位；其?余____?個初級崗位?為教師系列?初級崗位。?3.高級?、中級、初?級崗位內(nèi)部?不同等級崗?位之間的結?構比例為：?五級、六級?、七級崗位?之間的比例?為2：4：?4；八級、?九級、十級?崗位之間的?比例為3：?4：3；十?一級、十二?級崗位之間?的比例為5?：5。由符?合各內(nèi)部不?同等級崗位?任職條件的?人員自行申?報，學校崗?位聘任工作?小組研究聘?任。(二?)管理崗位?(職員)等?級設置1?.杏南中學?____年?經(jīng)市人事局?確定為三級?2檔單位(?廈人[__?__]函_?___號)?，根據(jù)中共?廈門市委機?構編制委員?會廈委編[?____]?____中?“現(xiàn)有中小?學校的機構?規(guī)格高于本?標準的，暫?維持現(xiàn)狀，?適時再納入?動態(tài)管理”?的規(guī)定，我?校暫執(zhí)行_?___年市?人事局確定?的機構規(guī)格?。因此，我?校管理崗位?(職員)分?為____?個等級，即?五至十級職?員崗位，依?次分別對應?現(xiàn)行的處級?正職、處級?副職、科級?正職、科級?副職、科員?、辦事員。?2.五級?職員崗位即?處級正職為?校級正職崗?位，設置五?級職員崗位?____個?(暫不設置?)，實行專?業(yè)技術人員?和管理人員?兼任，按照?干部管理有?關規(guī)定和權?限由上級主?管部門聘用?。3.六?級職員崗位?即處級副職?為校級領導?副職崗位，?設置六級職?員崗位__?__個(其?中____?個暫不設置?)，實行專?業(yè)技術人員?和管理人員?兼任。4?.七級職員?崗位即科級?正職，根據(jù)?我校的規(guī)格?和人員結構?現(xiàn)狀等實際?情況，七級?職員崗位(?跟教育教?學密切相關?的部門如教?務、教研、?德育、辦公?、總務等)?實行專業(yè)技?術人員和管?理人員兼任?。七級職員?崗位設置_?___個(?其中___?_個暫不設?置)。5?.八級職員?崗位即科級?副職，根據(jù)?我校的規(guī)格?和人員結構?現(xiàn)狀等實際?情況，部分?八級職員崗?位(跟教育?教學密切相?關的部門如?教務、教研?、德育、辦?公、總務、?保衛(wèi))實行?專業(yè)技術人?員和管理人?員兼任。八?級職員崗位?兼任設置_?___個(?其中___?_個暫不設?置)，專任?設置___?_個。6?.九級職員?崗位即科員?。根據(jù)學校?的具體情況?和今后的需?求，設置九?級職員崗位?____個?。7.十?級職員崗位?為辦事員崗?位，暫不設?置。(三?)工勤技能?崗位等級設?置我校根?據(jù)實際情況?(共___?_個工人)?設置三、?四級工勤技?能崗位，依?次分別對應?高級工、中?級工。設置?工勤技能三?級崗位__?__個，四?級崗位__?__個。?(四)特設?崗位設置?待今后省、?市的具體管?理辦法出臺?后，按規(guī)定?實行。(?五)附設專?業(yè)技術崗位?。根據(jù)省、?市文件規(guī)定?，事業(yè)單位?人員原則上?不得同時在?兩類崗位上?任職，因工?作需要確需?兼任的，必?須有具體的?管理崗位和?專業(yè)技術崗?位，承擔相?應崗位所要?求的職責任?務，同時使?用單位管理?崗位數(shù)和專?業(yè)技術崗位?數(shù)。確需兼?任的人員，?按人事管理?權限報批。?基于事業(yè)單?位“雙肩挑?”的現(xiàn)實狀?況，根據(jù)省?、市有關精?神，對事業(yè)?單位的“雙?肩挑”問題?通過附設崗?位解決，這?部分崗位可?以“雙肩挑?”，實行單?獨管理，不?占用核準的?專業(yè)技術崗?位數(shù)，兌現(xiàn)?專業(yè)技術崗?位等級工資?，實行從嚴?把關，總量?控制在__?__%的原?則。根據(jù)我?校的實際情?況，我校的?附設崗位占?學校管理崗?位的___?_%。同時?擔任專業(yè)技?術崗位和管?理崗位但未?列入“雙肩?挑”附設專?業(yè)技術崗位?的人員，其?級別高套一?級。四、?崗位基本條?件(一)?各類崗位的?基本條件?學校專業(yè)技?術崗位、管?理崗位和工?勤技能崗位?的基本條件?如下：1?.遵守憲法?和法律；?____具?有良好的品?行；3.?崗位所需要?的專業(yè)、能?力或技能條?件；4.?適應崗位要?求的身體條?件。(二?)專業(yè)技術?崗位基本條?件1.專?業(yè)技術崗位?的基本任職?條件按照現(xiàn)?行專業(yè)技術?職務聘任的?有關規(guī)定執(zhí)?行。2.?教師系列的?專業(yè)技術人?員，必須持?有相應的任?職資格證書?、教師資格?證書以及符?合教師法要?求的其他任?職條件，破?格聘用者除?外。3.?教輔系列的?專業(yè)技術人?員必須取得?相應的任職?資格證書(?醫(yī)務、會計?、圖書、經(jīng)?濟、檔案等?)，破格聘?用者除外，?實行職業(yè)資?格準入控制?的應包括準?入控制的要?求。4.?專業(yè)技術副?高級、中級?、初級崗位?內(nèi)部不同等?級崗位的具?體條件如下?：副高級?崗位內(nèi)部不?同等級具體?任職條件：?(1)五?級崗位。_?___政府?特殊津貼人?員；特級教?師；省級及?以上綜合性?表彰、學科?帶頭人；市?拔尖人才；?任現(xiàn)職來教?育教學效果?好，業(yè)績突?出；在副高?級崗位任職?____年?及以上且在?六級崗位工?作(首次崗?位設置可不?做要求，下?同)___?_年及以上?的。(2?)六級崗位?。市級及以?上學科帶頭?人；獲市級?及以上綜合?表彰的；任?現(xiàn)職來教育?教學效果好?，業(yè)績較為?突出的；在?副高級崗位?任職___?_年及以上?；參加五級?崗位競聘落?聘者。(?3)七級崗?位。具備副?高級職務任?職資格；參?加六級崗位?競聘落聘者?。中級崗?位內(nèi)部不同?等級具體任?職條件：?(1)八級?崗位。市級?以上綜合性?表彰者；市?級以上學科?帶頭人；任?現(xiàn)職來教育?教學效果好?，業(yè)績突出?的；在中級?崗位任職_?___年及?以上且在九?級崗位工作?____年?以上；參加?副高級崗位?競聘落者。?(2)九?級崗位。校?級及以上學?科骨干教師?；在中級崗?位任職__?__年及以?上；任現(xiàn)職?來教育教學?效果好，業(yè)?績較為突出?的；參加八?級崗位競聘?落聘者。?(3)十級?崗位。具備?中級職務任?職資格；參?加九級崗位?競聘落聘者?。初級崗?位內(nèi)部不同?等級具體任?職條件：?(1)十一?級崗位。教?育教學業(yè)績?較為突出的?；在十二級?崗位任職_?___年及?以上。(?2)十二級?崗位。具備?初級職務任?職資格；參?加十一級崗?位競聘落聘?者。崗位?任職條件中?涉及各級各?類表彰項目?，均指任現(xiàn)?職期間所獲?市級及以上?黨委、政府?的表彰。?高級教師晉?升相應等級?崗位時，初?具備上述相?應等級崗位?條件外，還?須在原崗位?聘任期間，?服從學校的?需要和安排?，承擔并勝?任班主任工?作(或現(xiàn)行?職稱文件規(guī)?定的相當班?主任工作)?____年?及以上。?(三)專業(yè)?技術崗位續(xù)?聘條件崗?位聘任期限?為兩年，今?后凡參加崗?位續(xù)聘時，?還須同時具?備下列條件?：1.崗?位聘任期間?，承擔并勝?任班主任工?作(或現(xiàn)行?職稱文件規(guī)?定的相當班?主任工作)?____年?及以上；聘?任期內(nèi)，若?本人提出申?請擔任班主?任，但學校?無法滿足，?且本人承擔?科技興趣小?組、學生社?團指導工作?經(jīng)考核合格?的，視同符?合此項規(guī)定?；男滿__?_歲，女滿?___歲，?不受班主任?工作限制。?2.崗位?聘任期間，?自覺參加我?市教育系統(tǒng)?“三項主題?”活動，教?育教學工作?得到學生、?家長和學校?的好評，教?師滿意度較?高；3.?崗位聘任期?間，認真執(zhí)?行教學常規(guī)?工作，無出?現(xiàn)教學事故?；4.崗?位聘任期間?，在校級及?以上開過示?范課、觀摩?課；5.?在副高級、?中級崗位聘?任期間，承?擔培養(yǎng)教師?的任務，效?果明顯。?6.崗位聘?任期間，無?從事有償家?教；無利用?職務之便向?學生或家長?謀私利；無?發(fā)生過嚴重?違反師德規(guī)?范的行為；?崗位續(xù)聘?當年起，五?年內(nèi)將退休?的教師，在?崗位聘任期?滿具備上述?基本條件，?且經(jīng)學?？?核合格及以?上的，可直?接予以續(xù)聘?，但晉升等?級崗位的，?需參加競聘?。各校各?單位在不低?于國家規(guī)定?的專業(yè)技術?高級、中級?、初級崗位?基本條件基?礎上，根據(jù)?市教育局規(guī)?定的條件，?結合本單位?的實際，制?定各等級專?業(yè)技術崗位?的具體條件?。1.聘?任期內(nèi)出現(xiàn)?以下情況者?予以降聘。?曠課3天以?上；從事有?償家教被發(fā)?現(xiàn)；亂收費?；嚴重違反?師德規(guī)定，?造成不良影?響，經(jīng)查證?屬實；出現(xiàn)?嚴重教學事?故，所任教?班級成績遠?低于同學科?其他人員；?不服從學校?工作安排；?達不到學科?教師專業(yè)所?需要的相關?資格。2?.聘任期內(nèi)?違反《教師?法》中的有?關規(guī)定，予?以緩聘。?3.聘任期?內(nèi)嚴重違反?《教師法》?中的有關規(guī)?定，予以解?聘。(四?)管理崗位?基本條件?1.遵守憲?法和法律；?____?具有良好的?品行；3?.適應崗位?要求的身體?條件；4?.應具有大?學?？埔陨?文化程度。?各等級職?員崗位的基?本任職條件?：1.五?級職員崗位?，須在六級?職員崗位上?工作___?_年以上；?2.六級?職員崗位，?須在七級職?員崗位上工?作____?年以上；?3.七級職?員崗位，須?競聘上崗或?在八級職員?崗位上工作?____年?以上且所有?年度考核合?格；4.?八級職員崗?位，須競聘?上崗或在九?級職員崗位?上工作__?__年以上?且所有年度?考核合格；?5.九級?職員崗位，?中專文化程?度和大專文?化程度須分?別在十級職?員崗位上工?作____?年、___?_年以上；?6.取得?博士學位應?屆畢業(yè)生，?具備七級職?員崗位的基?本任職條件?；取得碩士?學位應屆畢?業(yè)生，具備?八級職員崗?位的基本任?職條件；大?學本科應屆?畢業(yè)生，具?備九級職員?崗位的基本?任職條件；?中專和大專?應屆畢業(yè)生?，具備十級?職員崗位的?基本任職條?件。(五?)工勤技能?崗位基本任?職條件：?1.三級工?勤技能崗位?，須在本工?種下一級崗?位工作滿_?___年且?所有年度考?核合格，并?獲得相應崗?位的高級工?技術等級證?書；2.?四級工勤技?能崗位，須?在本工種下?一級崗位工?作滿___?_年且所有?年度考核合?格，并獲得?相應崗位的?中級工技術?等級證書；?3.學徒?(培訓生)?學習期和工?人見習，試?用期滿，通?過初級工技?術等級考核?后，可確定?為五級工勤?技能崗位。?各等級職?員、工勤人?員應全面履?行崗位職責?，凡未全部?符合任職條?件的，在書?面承諾盡快?達到的前提?下，予以暫?聘。五、?崗位聘用?(一)指導?思想以《?試行辦法》?、《實施意?見》、《行?業(yè)指導意見?》、___?_辦公廳轉?發(fā)人事部《?____在?事業(yè)單位試?行人員聘用?制度意見_?___》(?國辦發(fā)[_?___]_?___號)?、國家人事?部《___?_〈事業(yè)單?位試行人員?聘用制度有?關問題的解?釋〉___?_》(國人?部發(fā)[__?__]__?__號、福?建省人民政?府辦公廳轉?發(fā)省人事廳?《____?在事業(yè)單位?試行人員聘?用制度的實?施意見__?__》(閩?政辦[__?__]__?__號)以?及福建省事?業(yè)單位崗位?設置管理實?施意見(試?行)、廈門?市人民政府?辦公廳印發(fā)?的《廈門市?事業(yè)單位崗?位設置管理?實施意見(?試行)》_?___(廈?委辦發(fā)[?____]?____號?)、《廈門?市教育局_?___廈門?市教育局直?屬學校(單?位)崗位設?置管理實施?意見(試行?)____?》(廈教人?[____?]____?號)的相關?精神，以及?經(jīng)核準的崗?位設置方案?為我校崗位?聘用方案的?指導思想。?(二)基?本原則1?.按照按需?設崗、競聘?上崗、按崗?聘用的原則?；2.堅?持公開、公?平、公正的?原則；(?三)基本程?序及時間安?排由學校具?體制定。?(四)對崗?位急需且確?有真才實學?、工作業(yè)績?突出的人員?，學校將按?照有關規(guī)定?申請破格聘?用。六、?組織領導?(一)我校?的崗位設置?管理實施工?作，堅持在?市、區(qū)相關?部門統(tǒng)一領?導下進行。?(二)我?校成立以校?長、書記蔡?建生為組長?的崗位聘用?工作組，具?體成員如下?：組長：?蔡建生(校?長、書記)?副組長：?吳偉、王吉?春、王國強?、李招培?成員：鄭?慧琳(辦公?室主任)、?潘來姬(辦?公室副主任?)、高岳(?人事干部)?、顏東升(?工會常務副?主席)郭廓?(教務處主?任)、徐丁?鐘(教師代?表)、黃傳?忠(教師代?表)、邱世?良(教師代?表)、杜?愛建(教師?代表)、高?雅君(教師?代表)七?、組織紀律?1.堅持?原則，對在?崗位設置和?崗位聘用工?作中違反規(guī)?定濫用職權?、打擊報復?、以權謀私?，將追究其?相應責任；?情節(jié)嚴重的?，給予相關?領導和責任?人通報批評?，按照人事?管理權限給?予相應的紀?律處分。?2.遵守工?作紀律，不?得違反規(guī)定?突破現(xiàn)有的?職務數(shù)額，?不得突擊聘?用人員，不?得突擊聘用?職務。3?.本方案由?廈門理工學?院附屬中學?(杏南中學?)負責解釋?。八、實?施細則學?校具體制定?崗位實施方?案，經(jīng)教代?會討論通過?后實施。?延平中學中?學教職工聘?用制試行方?案（二）?一、指導思?想貫徹執(zhí)?行《中華人?民共和國民?辦教育促進?法》和《寶?安區(qū)教育改?革與發(fā)展“?258”行?動計劃》文?件精神，進?一步實施我?區(qū)教育均衡?發(fā)展戰(zhàn)略，?促進民辦教?育的規(guī)范發(fā)?展，調(diào)動廣?大民辦教育?工作者的積?極性，優(yōu)化?民辦教師隊?伍，建立和?完善民辦學?校人事管理?和考核制度?。二、考?核原則堅?持全面客觀?的考核原則?，以考察和?發(fā)現(xiàn)成績、?優(yōu)點為主，?突出實績和?貢獻，并以?此為主要評?價標準。同?時，根據(jù)民?辦教育的特?點，考核堅?持自主性和?靈活性的原?則，把統(tǒng)一?管理和自主?考核有機結?合起來。?三、考核對?象經(jīng)區(qū)教?育主管部門?批準的民辦?學校(含幼?兒園)按照?《深圳市寶?安區(qū)民辦學?校教師聘用?管理暫行規(guī)?定》聘用且?時間在半年?以上的工作?人員。四?、考核要點?、辦法和基?本程序(?一)考核要?點1.對?校領導的考?核要點德?。全面貫徹?執(zhí)行教育方?針、政策、?法規(guī)，講學?習、講政治?、講正氣；?清正廉潔，?作風正派，?處事公道，?遵守職業(yè)道?德；維護董?事會依法辦?學，依法治?校。能。?懂教育的常?規(guī)管理，有?豐富的辦學?經(jīng)驗和較高?的管理能力?；在辦學董?事會的領導?下，善于統(tǒng)?籌謀劃，能?把握方向，?總攬全局；?具有宏觀決?策和微觀指?導的能力，?能帶領班子?和全體人員?為實現(xiàn)本單?位的目標而?努力；具有?正確的管理?思想，管理?觀念適應時?代要求，在?學校管理中?突出人本觀?念、體現(xiàn)人?文關懷，有?較強的效益?觀念、競爭?觀念和市場?意識。勤?。勤奮工作?；積極組織?開展各項有?利于學校發(fā)?展，有益于?師生身心健?康的活動，?認真營造良?好的育人氛?圍；經(jīng)常深?入教學一線?，了解、熟?悉學校各方?面的情況。?績。較好?地完成與辦?學董事會簽?訂的任期目?標，辦學取?得良好的社?會效益和較?好的經(jīng)濟效?益；從本單?位實際出發(fā)?，建立健全?組織機構、?規(guī)章制度、?工作程序；?本單位各要?素、各部門?、各環(huán)節(jié)協(xié)?調(diào)聯(lián)系，各?項工作按計?劃統(tǒng)籌開展?，形成一個?有機整體，?充分發(fā)揮整?體效能；在?辦學理念和?管理創(chuàng)新等?方面有積極?的探索并取?得一定成效?。2.對?教職工的考?核要點德?。包括政治?方向、政治?立場、世界?觀人生觀價?值觀、事業(yè)?心責任感、?職業(yè)道德等?方面，把“?要堅持黨的?基本路線，?大力弘揚愛?國主義精神?、求實創(chuàng)新?精神、拼搏?奉獻精神、?團結協(xié)作精?神”作為思?想政治表現(xiàn)?考核的主要?參照內(nèi)容。?能。主要?包括學術(?技術)水平?和業(yè)務能力?。學術(技?術)水平主?要是掌握的?基礎理論知?識和專業(yè)技?術知識在工?作中實際的?運用情況；?業(yè)務能力主?要是指在實?際工作中表?現(xiàn)出來的?思考問題、?發(fā)現(xiàn)問題和?解決問題的?實際本領。?具有良好的?協(xié)作精神和?較強的溝通?能力。勤?。主要考核?工作人員的?勤勉情況和?工作態(tài)度。?勤勉情況包?括在工作時?間是否盡心?盡力，專心?致志，精力?充沛，是否?遵守工作制?度和紀律等?；工作態(tài)度?包括服務性?、主動性、?事業(yè)心、責?任感，是否?勤勤懇懇，?任勞任怨等??？儭Ｊ?指在工作中?經(jīng)過自己的?勞動和努力?所取得的成?果、成績和?效果，所培?養(yǎng)教育學生?的總體質(zhì)量?。教育教學?在學生、家?長中的滿意?率較高。?(二)考核?辦法考核?按一級考核?一級的辦法?進行：1?.校長由上?級主管部門?組織考核，?先由校長本?人進行自評?，然后向全?校教職工述?職報告，用?考核量化評?分表進行民?主測評，辦?學董事會再?根據(jù)自評和?民主測評結?果進行審議?，評定等級?，報上級考?核領導小組?審定。2?.副校長及?教職工的考?核由各單位?組織，按規(guī)?定程序進行?，等級由單?位考核領導?小組審定，?結果報辦學?董事會核準?。3.各?單位要根據(jù)?本方案精神?制訂本單位?學年度考核?的具體實施?辦法。(?三)考核程?序(1)?本人填寫考?核登記表，?并按要求打?上自評分。?(2)向?本單位全體?教職工述職?報告?？己?校長時，上?級考核領導?小組派員前?往聽取意見?。(3)?民主測評。?(4)董?事會根據(jù)民?主測評結果?，對校長進?行考核和評?價。(6?)考核結果?與本人見面?。2.對?教職工的考?核(1)?單位宣傳發(fā)?動。(2?)個人填寫?相應的考核?登記表并打?出自評分。?(3)分?管領導或科?(處)室負?責人打分并?作出評價。?(4)單?位考核領導?小組審議評?定等級。?(5)考核?結果報辦學?董事會審定?。(6)?上級考核領?導小組審批?。(7)?考核結果與?本人見面。?(四)考?核等級考?核等級分為?。優(yōu)秀、稱?職、基本稱?職、不稱職?四個等級。?其中，校長?優(yōu)秀等級由?各單位辦學?董事會提出?，報上級考?核領導小組?按____?%－___?_%的比例?審定；其他?人員的優(yōu)秀?等級由各單?位考核領導?小組按__?__%－_?___%的?比例確定，?報上級考核?領導小組審?定。五、?考核結果管?理及使用?1.考核結?果匯總由區(qū)?教育局人力?資源科保存?。2.考?核表由各單?位人事部門?存入個人工?作檔案，直?至其離開本?單位后一年?。3.考?核結果作為?辦學單位對?工作人員聘?用、辭退、?評優(yōu)評先、?獎懲、職稱?評聘或正式?調(diào)入的參考?依據(jù)。考核?稱職以上的?，方可續(xù)聘?；考核基本?稱職的，建?議予以解聘?；考核不稱?職的，一律?予以解聘。?4.各辦?學單位須根?據(jù)各自的實?際，建立學?年度考核獎?勵制度和確?定獎金標準?，獎勵考核?優(yōu)秀的人員?。各辦學單?位對考核優(yōu)?秀人員發(fā)放?獎金的標準?為不少于被?考核人一個?月的全額工?資?？己藶?優(yōu)秀的民辦?中、小學校?長，除辦學?單位發(fā)給考?核獎金外，?區(qū)教育局給?予每人__?__元的獎?勵。5.?考核結果可?供管理者或?本人查閱、?復印。六?、考核組織?和要求(?一)組織和?領導1.?考核由教育?局統(tǒng)一組織?進行，按照?屬地管理的?原則，直屬?民辦學校的?考核由教育?局人力資源?科具體組織?，社會辦學?管理辦公室?協(xié)助；鎮(zhèn)(?街道)轄屬?民辦學校的?考核由各鎮(zhèn)?(街道)宣?傳文教辦公?室具體組織?，教育局人?力資源科、?社會辦學管?理辦公室參?與。2.?區(qū)教育局、?鎮(zhèn)(街道)?成立考核領?導小組，加?強對考核工?作的組織和?領導，各單?位相應成立?由辦學董事?會成員、校?長、黨、工?、團、婦、?教職工代表?共同組成的?考核領導小?組，具體實?施考核。?(二)考核?要求1.?堅持原則，?按照規(guī)定程?序考核?？?核工作一般?包括以下程?序：本人述?職、群眾評?價、組織審?議、小組核?定、記入檔?案等。2?.堅持領導?、群眾、本?人相結合，?盡量避免脫?離群眾的封?閉式神秘化?的考核形式?。3.考?核結束后各?單位須認真?總結，寫出?書面材料，?填寫相關報?表，報區(qū)教?育局人力資?源科和社會?辦學管理辦?公室各一份?。延平中?學中學教職?工聘用制試?行方案（三?）為了進?一步深化學?校內(nèi)部管理?體制改革，?引入激勵競?爭機制，激?發(fā)辦學活力?，努力形成?精干高效、?充滿生機與?活力的管理?體制和運行?機制，充分?調(diào)動廣大教?職工的積極?性、創(chuàng)造性?，全面實施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育教學質(zhì)量?和辦學效益?，根據(jù)黔人?通(___?_)1__?__號《貴?州省高級專?業(yè)技術崗位?任職條件指?導意見》和?州人通(_?___)_?___號《?黔東南州中?、初級專業(yè)?技術崗位基?本任職條件?指導意見》?和天人勞社?發(fā)(___?_)___?_號《天柱?縣事業(yè)單位?崗位設置管?理實施方案?》等文件精?神，結合本?校實際，特?制定本實施?方案。一?、組織領導?：為了確?保我校聘用?制工作的順?利進行，學?校成立教職?工崗位聘用?工作領導小?組和崗位聘?用爭議調(diào)解?委員會：?1、領導小?組：組長：?羅康林副?組長：吳經(jīng)?耀、潘存芳?、吳彪成?員：劉其茂?、田尚志、?吳和春、羅?康能、宋通?平、吳才玉?、吳才干?2、評議小?組：組長：?吳經(jīng)耀副?組長：潘存?芳、吳彪?成員：劉其?茂、田尚志?、吳和春、?羅康能、宋?通平、吳才?玉、吳才干?3、競聘?小組：組長?：潘存芳?副組長：吳?經(jīng)耀、吳彪?成員：劉?其茂、田尚?志、吳和春?、羅康能、?宋通平、吳?才玉、吳才?干4、協(xié)?調(diào)小組：組?長：吳彪?副組長：吳?經(jīng)耀、潘存?芳成員：?劉其茂、田?尚志、吳和?春、羅康能?、宋通平、?吳才玉、吳?才干二、?實施方案：?(一)定?編定崗，明?確職責。?根據(jù)縣編委?核定的崗位?職數(shù)，我校?在編教職工?____人?。其中，專?任教師__?__人，工?勤人員__?__人，綜?治值班員_?___人，?宿管員__?__人?，F(xiàn)?結合學校實?際情況，將?有關崗位職?數(shù)安排如下?：1、管?理崗位①?、學校領導?職數(shù)(兼)?：校長_?___人，?副校長__?__人，黨?支部___?_人工會_?___人，?辦公室__?__人，教?務處___?_人，政教?處____?人，總務處?____人?，科教處_?___人，?團委___?_人。2?、教學崗位?職數(shù)：語?文____?人，數(shù)學_?___人，?外語___?_人，物理?____人?，化學__?__人，生?物____?人，政治_?___人，?歷史___?_人，地理?____人?，體育__?__人，音?樂____?人，美術_?___人，?勞技__?__人，信?息技術教育?____人?，班主任_?___人(?兼)。(注?：以___?_個教學班?計算)3?、教輔崗位?職數(shù)(兼)?：教研組?長____?人，政教員?____人?，教務員_?___人，?文印___?_人，圖書?室____?人，會計_?___人，?出納___?_人，門衛(wèi)?(兼收發(fā))?____人?，化、理?、生實驗員?____人?，水電工_?___人，?遠教管理_?___人，?住校生管理?員____?人，體育器?材保管員_?___人，?校產(chǎn)管理員?____人?，實驗器材?保管員__?__人，?4、專業(yè)技?術職務設崗?分布情況?教學工作是?學校的中心?工作，以上?三類崗位同?時按專業(yè)技?術職務設崗?，專業(yè)技術?職務設崗按?學科設置。?①中學高級?教師崗__?__個；②?中學一級教?師崗___?_個；5?、工勤技能?崗位設置情?況高級工?崗____?個。普通工?崗____?個。(二?)合理制定?《崗位聘任?方案》1?、嚴格制定?《崗位聘任?方案》(初?稿)；2?、將《崗位?聘任方案》?(初稿)交?學校班子會?議研討與修?訂；-2?④將聘任初?步結果予以?公示。⑤?對有爭議的?聘任結果進?行復議。⑥?將復議結果?進行公示。?⑦將聘任?結果上報上?級審批。⑧?宣布正式聘?任結果。⑨?簽定聘用合?同。⑩對?未聘人員進?行分流安置?。(四)?合同期限及?要求聘用?合同的期限?及具體要求?按上級有關?人事合同管?理規(guī)定執(zhí)行?。(五)?未聘人員分?流與管理?對于落聘教?職工的分流?途徑及待遇?。按《遠口?中學落聘人?員分流安置?工作實施方?案》執(zhí)行。?三、組織?實施在上?級主管部門?的領導下，?由學校人事?制度改革領?導小組負責?組織實施。?四、日程?安排：1?、____?年____?月____?日至___?_年___?_月___?_日，召開?行政會議，?傳達上級有?關人事制度?改革會議精?神，討論制?定《遠口中?學崗位設置?方案》、《?遠口中學教?職工全員聘?用制實施方?案》、《遠?口中學未聘?人員管理安?置暫行辦法?》、《遠口?中學中層干?部競聘上崗?》成立全員?聘用領導小?組，組建爭?議調(diào)解小組?和全員聘用?評議小組；?召開教職工?會議，傳達?有關人事制?度改革會議?精神，作人?事改革思想?動員。2?、____?月____?日至___?_月___?_日，宣布?崗位聘用領?導小組、爭?議調(diào)解小組?和崗位聘用?評議小組成?員____?；將《遠口?中學崗位設?置方案》、?〈遠口中學?教職工崗位?聘用制實施?方案》初稿?交廣大教職?工討論，充?分征求意見?和建議；嚴?格制定《崗?位聘任方案?》(初稿)?；將《崗位?聘任方案》?(初稿)交?學校班子會?議研討與修?訂；將《崗?位聘任方案?》(修正