幼兒園大班美術(shù)教學方案范本（9篇）

第16頁共16頁幼兒園大班?美術(shù)教學方?案范本活?動目標1?.觀察、發(fā)?現(xiàn)抱的動作?中手與人的?關(guān)系。體驗?家人抱自己?時的關(guān)愛之?情。2.?能在繪畫中?表現(xiàn)出抱的?姿勢?；?動準備1?.知識經(jīng)驗?：收集“溫?馨的抱”的?留影，并帶?孩子欣賞、?講述照片背?后的故事;?愛的抱抱情?感調(diào)查表;?有人物畫的?繪畫經(jīng)驗，?能夠表現(xiàn)人?的主要特征?。2.物?質(zhì)材料：繪?本《大衛(wèi)，?不可以》p?pt;背景?音樂《人狼?之戀》主題?曲。幼兒?人手一份畫?紙、畫夾、?畫筆;塑料?小筐若干;?一個可以操?作活動的紙?形圖;展示?平臺;投影?儀;“溫馨?抱抱”的圖?片?；顒?過程一、?大衛(wèi)的故事?導入，引導?幼兒聯(lián)想被?媽媽抱的感?覺幼兒看?畫面聽故事?，引導幼兒?思考，大衛(wèi)?被罰坐角落?時心里是什?么感受當媽?媽對因調(diào)皮?正在受懲罰?的大衛(wèi)說“?寶貝，到媽?媽這兒來，?大衛(wèi)乖，媽?媽愛你”時?，大衛(wèi)心里?又是什么感?受呢二、?探索各種抱?的姿勢請?幼兒兩人一?組，試一試?可以怎么抱?、看誰的辦?法多。老?師與幼兒一?起游戲，共?同探索不同?的抱的姿勢?。(躺在老?師的懷抱里?、坐在老師?的腿上、被?老師從背后?抱起……)?出示家人?抱孩子的溫?馨圖片，欣?賞各種抱的?姿勢。(播?放背景音樂?。)邊帶?著小朋友們?欣賞，邊隨?機地問：媽?媽抱著寶寶?時臉上是什?么樣的表情?呀爸爸的手?放在寶寶身?體的什么地?方寶寶是什?么樣的表情?。三、觀?察分析“媽?媽”抱“寶?寶”時手的?位置在展?示平臺上出?示“媽媽抱?寶寶”的紙?形人，引導?幼兒觀察：?寶寶被媽媽?抱著了嗎為?什么誰能幫?媽媽抱住寶?寶請個別幼?兒上前嘗試?。四、幼?兒繪畫創(chuàng)作?提示：小?朋友都有過?被家人抱的?溫馨的時刻?吧，你想畫?誰在抱你呢?他是怎么抱?的想好后畫?下來與大家?分享你和家?人在一起的?最美好、最?溫馨、最快?樂的樣子。?五、作品?評賞展示?全體幼兒作?品。幼兒互?相觀摩，評?價喜歡的作?品，并請作?品的主人講?述自己的畫?。最后鼓勵?小朋友和身?邊的同伴抱?一抱，和周?圍的老師們?抱一抱。?幼兒園大班?美術(shù)教學方?案范本（二?）活動目?標1.理?解漫畫的特?點，培養(yǎng)幼?兒對漫畫的?興趣。2?.根據(jù)自己?臉部特征，?用簡單的線?條畫一張有?趣的漫畫頭?像，提高觀?察力，發(fā)展?創(chuàng)造力。?3.引導孩?子們在活動?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習慣。4?.體驗想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂。?5.培養(yǎng)?幼兒動手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流?；顒?準備小鏡?子、水彩筆?、投影膠片?、漫畫頭像?若干，投影?儀一臺。?活動過程?1.欣賞漫?畫頭像，引?導觀察，了?解漫畫特點?課件顯示?阿凡提。師?：他是誰??長得怎樣??眼睛像什么??課件分?別顯示不同?表情的三毛?。師：他為?什么叫三毛??哭的時候?像什么?笑?的時候像什?么?你見過?其他的漫畫?頭像嗎??教師小結(jié)漫?畫的特點。?(阿凡提?和三毛是幼?兒所熟悉的?有趣的漫畫?人物，在分?析特征時幼?兒更易得心?應(yīng)手，建立?最初的漫畫?概念為幼兒?學習漫畫打?下了基礎(chǔ)。?)2.為?老師畫漫畫?頭像誰能?說說老師的?頭及五官像?什么?(?根據(jù)幼兒的?比喻，老師?自畫橄欖頭?形、彎卷的?頭發(fā)等，讓?幼兒在感受?夸張有趣的?過程中進一?步理解漫畫?的特點，從?而解決了教?學重點—怎?樣畫。)?3.激發(fā)創(chuàng)?造欲望，學?習畫自己的?頭像師：?知道自己的?頭和五官長?得什么樣嗎??幼兒對鏡?觀察。引?導幼兒用比?喻的方法說?說同伴的形?象，做做各?種表情。?幼兒自由作?畫。4.?看漫畫電影?把幼兒的?作品一張接?著一張，寫?上數(shù)字，做?成電影膠片?。幼兒觀?看漫畫電影?。5.游?戲：好朋友?的相片是哪?張邊念兒?歌邊觀看，?當兒歌結(jié)束?時，幼兒就?根據(jù)老師指?定的頭像或?數(shù)字，猜猜?是誰。經(jīng)作?者證實后，?游戲繼續(xù)。?(用觀看?電影的方式?猜測頭像是?誰，改變了?以往單一的?評價，使幼?兒處于積極?參于狀態(tài)并?自然地評價?作品。整個?教學活動在?處處體現(xiàn)幽?默和快樂中?愉悅了情感?，達到了教?學目的。)?延伸活動?想一想爸?爸媽媽的頭?像是怎樣的?，我們休息?后給他們也?畫一張漫畫?頭像吧。?幼兒園大班?美術(shù)教學方?案范本（三?）教學目?標：1.?學習用點、?線及簡單圖?案有規(guī)則地?裝飾樹。?2.萌發(fā)對?黑白畫的興?趣和美感。?教學準備?：物質(zhì)準?備:1.?范畫兩幅;?線描畫作品?若干。2?.《幼兒畫?冊》、勾線?筆。教學?重點與難點?：重點：?學會用點、?線及簡單圖?案有規(guī)則地?裝飾樹。?難點：萌發(fā)?黑白畫意識?。教學手?段與方法：?示范法、?觀察法、操?作法等。?教學過程：?一、開始?部分談話?導入，引發(fā)?興趣。師?：今天，老?師帶來了一?些特別的畫?。我們一起?來看看這些?畫中的樹和?我們以前畫?的樹有什么?不一樣??二、基本部?分1.教?師講解示范?，引導幼兒?學習作畫過?程。出示?范作，提問?：這兩幅?畫美嗎?是?怎樣裝飾的?呢?用到了?哪些圖案??除了這些?圖案可以裝?飾外，你覺?得還能用哪?些圖案進行?裝飾?2?.提出作畫?要求。今?天，小朋友?們也來當一?個小小設(shè)計?家，把樹打?扮得漂亮些?。(1)?畫的時候要?先畫一棵樹?的樹干，再?畫上樹杈。?樹干可以畫?得大一些，?粗一些，這?樣可以有地?方進行裝飾?。(2)?然后在樹干?、樹杈、樹?葉部位，分?別用圓點、?短線及各種?幾何圖案進?行裝飾，裝?飾的要密一?點。__?__組織幼?兒作畫，教?師巡回指導?。(1)?鼓勵幼兒大?膽想象，大?膽作畫。?(2)根據(jù)?個別幼兒的?情況及時給?予指導或幫?助。三、?結(jié)束部分?1.欣賞作?品，相互評?價。2.?提問：你做?喜歡誰的作?品呢?他是?怎樣進行裝?飾的?教?學反思：?冬天的樹葉?子掉了，于?是活動采取?線描畫的形?式來組織幼?兒繪畫冬天?的樹。雖然?沒有色彩，?但是在這個?活動中，我?們使幼兒從?黑白線描畫?中體會到：?沒有其他顏?色，黑白也?可以這么美?，從而了解?與以往截然?不同的色彩?感受。在活?動開始前，?我下載了許?多孩子的線?描作品，有?靜物、人物?、植物等，?通過大量的?作品欣賞，?幼兒感受到?了線描畫與?眾不同的美?感，激發(fā)幼?兒對線描畫?的興趣，感?到線描畫是?如此有趣，?也為進一步?學習奠定了?基礎(chǔ)。因為?之前接觸得?很少，很多?小朋友對于?線描畫還不?是很了解，?在作品的反?應(yīng)中可以看?到，還要平?時多加練習?。幼兒園?大班美術(shù)教?學方案范本?（四）【?活動目標】?1、能大?膽選擇材料?，用自己喜?歡的方式創(chuàng)?意裝飾盒蓋?。2、組?合作品，變?成一組完整?的玫瑰花的?畫面，體驗?成功的愉悅??！净顒?準備】盒?蓋，雙面膠?、漿糊、輕?音樂、各類?美工材料(?自然材料、?生活材料及?廢舊材料等?)、綠色紗?做的大花托?、花莖、玫?瑰花一朵。?【活動過?程】一、?激發(fā)興趣?1、在“送?你一朵玫瑰?花”的音樂?聲中，教師?和幼兒一起?跳舞，激發(fā)?游戲興趣。?2、出示?玫瑰花，“?今天我在跳?舞時特別開?心，你們看?，我也有美?麗的玫瑰花?。你們覺得?我的花好看?嗎?”3?、組合盒蓋?：“看，這?也是一朵玫?瑰花。”(?教案出自：?屈老師.教?案網(wǎng))“我?也想變得很?美麗，小朋?友，你們可?以幫幫我嗎??”“你?會怎樣幫我?打扮呢?”?二、觀察?材料，設(shè)想?創(chuàng)意1、?幼兒根據(jù)自?己的喜好，?選擇一類材?料，說說自?己的創(chuàng)意。?2、看看?老師的范例?，說說自己?的感覺。?三、提出創(chuàng)?作要求1?、個人或分?組，拿盒蓋?，選材料。?2、有序?裝飾，選擇?合適的黏貼?材料。四?、創(chuàng)意裝飾?，教師指導?。重點：?1、裝飾?材料的和諧?，色彩的搭?配。2、?裝飾畫面的?完整。五?、組合展示?1、組合?盒蓋，變成?一朵大的玫?瑰花，體驗?成功的快樂?。2、互?相欣賞各塊?的特色，感?受美術(shù)的多?樣性。反?思：1、?材料：盒蓋?大小要統(tǒng)一?，自然材料?選擇___?_種，多了?雜。2、?創(chuàng)意方式：?選擇一種美?術(shù)方式(立?體手工)進?行裝飾，單?個作品也要?有美術(shù)的技?能滲透，組?合作品時效?果會更好。?3、評價?：孩子的裝?飾都偏重色?彩的鮮艷，?但是缺少整?體的協(xié)調(diào)。?調(diào)整：?1、統(tǒng)一選?擇素餅的盒?子，用松果?等自然材料?上色后黏貼?裝飾。2?、組合大型?玫瑰花和小?的2朵，提?高審美情趣?。幼兒園?大班美術(shù)教?學方案范本?（五）活?動目標1?、欣賞有關(guān)?恐龍圖片，?了解恐龍不?同的外形特?征。2、?在認識和了?解恐龍的基?礎(chǔ)上，抓住?不同恐龍的?個性化特征?進行表現(xiàn)。?3、大膽?表現(xiàn)自己想?象中的恐龍??；顒訙?備1、幼?兒對恐龍有?初步的認識?。2、各?種恐龍圖片?，如霸王龍?、蛇頸龍、?翼龍、劍龍?等。3、?勾線筆，畫?紙，油畫棒?，人手一份??；顒舆^?程1、出?示圖片，引?導幼兒認識?恐龍。教?師：你們知?道它們是什?么恐龍嗎??(霸王龍、?蛇頸龍、翼?龍、劍龍等?)2、觀?察圖片，了?解恐龍不同?的外形特征?。(1)?引導幼兒觀?察霸王龍的?特征。教?師：這是什?么恐龍?(?霸王龍)霸?王龍最明顯?的特征是什?么?(滿嘴?都是尖利的?牙齒，可以?撕咬任何食?物)它的頭?部是什么樣?子的?像什?么?它的身?體是什么樣?子的?可以?用什么線條?來畫呢??(2)引導?幼兒觀察劍?龍的特征。?教師：這?又是什么恐?龍?(劍龍?)在它的外?形上有個最?明顯的特征?是什么你們?知道嗎?(?身上長著劍?一樣的骨質(zhì)?板，從頭到?尾都是)這?些“劍”是?什么樣子的??它的身體?是什么樣子?的?像什么?呢?(3?)引導幼兒?觀察另外幾?種恐龍，把?握恐龍的外?形特征。?教師小結(jié)：?恐龍一般身?體大，尾巴?粗而長，后?腿粗壯，從?頭至尾線條?像山坡一樣?，它們都有?鋒利的牙齒?，有甲、劍?等生長物。?3、教師?提出要求，?幼兒大膽作?畫。(1?)教師：今?天我們要用?線描裝飾的?方法來畫恐?龍，可以先?在紙上將恐?龍輪廓畫出?來，再用不?同的線條和?花紋進行裝?飾。(2?)教師：恐?龍畫好后，?還可從添畫?上我們上次?畫過的蕨類?植物，來豐?富畫面。?4、展示幼?兒作品。?活動建議?☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)?①開辟“恐?龍博物館”?，引導幼兒?搜集、展示?各種形態(tài)不?同的恐龍玩?具。②設(shè)置?“恐龍創(chuàng)意?空間”，展?示以幼兒繪?畫形式表現(xiàn)?的各種恐龍?想象創(chuàng)意作?品?！罴?園共育①與?幼兒共同搜?集關(guān)于恐龍?的圖片或玩?具，讓幼兒?了解各種恐?龍的生活環(huán)?境和生活習?性。②可開?展親子活動?，請家長利?用節(jié)假日帶?幼兒到恐龍?園去玩一玩?，讓幼兒親?身去感受恐?龍的兇猛、?恐龍的巨大?。幼兒園?大班美術(shù)教?學方案范本?（六）活?動目標1?.欣賞不同?造型的青花?瓷，了解其?紋樣裝飾的?特點，感受?作品的色調(diào)?和紋樣美。?2.學習?用不同的線?條和青花來?設(shè)計裝飾青?花瓷物品。?3.培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5.喜歡參?加藝術(shù)活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗?；顒?準備__?__瓶子、?葫蘆、紙杯?、玻璃紙若?干。2.?藍色記號筆?人手一個?3.《青花?瓷》純音樂?活動過程?一、帶領(lǐng)?幼兒到美工?室?guī)煟汉?子們，看，?今天我們來?到哪里上課?了呀!在上?課之前老師?先帶領(lǐng)你們?來欣賞一下?我們的美工?室作品，好?不好。師?：你們有沒?有在里邊發(fā)?現(xiàn)跟我們教?室擺放的一?樣的東西呀?(青花瓷)?。對，這里?有跟我們教?室一樣的青?花瓷盤，盤?子上的青花?除了可以裝?飾到盤子上?，還可以裝?飾到什么地?方?二、?按要求作畫?師：你們?剛才說了很?多很多，那?你們想不想?來試一試，?畫一畫呀!?但是在畫之?前老師是有?要求的，今?天我們統(tǒng)一?都用青花和?各種線條來?裝飾你的作?品，你自己?看怎樣布局?合理，我們?比比看，最?后誰畫的漂?亮，好不好?。三、自?主挑選物品?，進行作畫?1.教師?：剛才老師?說的你們都?聽明白了嗎??好，現(xiàn)在?你可以去挑?選你自己喜?歡的物品，?開始進行創(chuàng)?作。2.?教師巡視，?指出錯的地?方。四、?幼兒作品展?示1.師?：孩子們都?畫好了嗎??那現(xiàn)在把你?的筆放下，?跟著老師我?們一起來欣?賞一下你們?的作品，好?不好。師?：你們覺得?誰畫的好看?呢!請幼兒?說一說。?2.教師對?幼兒的評價?進行小結(jié)。?五、帶領(lǐng)?幼兒將物品?帶到教師，?結(jié)束本次活?動師：好?了，孩子們?，我們一起?把我們的物?品帶到教室?讓更多的人?來欣賞，好?不好。幼?兒園大班美?術(shù)教學方案?范本（七）?活動目標?：1.能?運用點、線?、面進行大?膽想象、創(chuàng)?作，裝飾蝴?蝶翅膀。?2.掌握左?右對稱繪畫?的方法，體?驗繪畫蝴蝶?的樂趣。?活動過程：?(一)利?用課件，欣?賞各種蝴蝶?。1、你?們看小蝴蝶?真的來了，?讓我們一起?來欣賞一下?美麗的蝴蝶?吧!2、?幼兒在欣賞?蝴蝶的過程?中，教師用?詩化的語言?贊美蝴蝶。?在幼兒感受?美的同時，?激發(fā)幼兒喜?愛蝴蝶的情?感。3、?提問，了解?蝴蝶的外形?特征：(?二)播放范?圖課件，利?用故事情景?進行講述。?(三)幼?兒描述，教?師范畫。?1、請幼兒?說一說想帶?小蝴蝶“去?____地?方，給它添?上____?的花紋”，?孩子邊描述?，教師邊進?行繪畫的示?范。通過蝴?蝶翅膀的范?畫，了解線?條畫的整體?裝飾效果。?2、教師?出示線描畫?的幾個基本?的裝飾紋樣?的線條，請?幼兒用各種?各樣的線條?來裝飾蝴蝶?的翅膀。?3、激發(fā)興?趣，明確任?務(wù)及完成方?法。幼兒作?畫，教師指?導。(四?)每人一張?蝴蝶形狀的?彩色紙，請?幼兒裝飾：?1)引導?幼兒將蝴蝶?的翅膀劃分?區(qū)域，注意?左右對稱。?2)鼓勵?幼兒大膽想?象不同的線?條裝飾，并?大膽創(chuàng)作排?列。對個別?幼兒適時進?行指導。?3)隨時進?行繪畫常規(guī)?的學習習慣?培養(yǎng)(五?)展示交流?活動反思?：孩子們?第一次接觸?了線描畫，?對于有的線?條寶寶的繪?畫掌握的不?是很熟練，?有的畫的歪?歪扭扭的，?所以這一次?的作品呈現(xiàn)?出來的效果?不是很好，?下次有空還?是要先單獨?練習幾次線?條的練習。?幼兒園大?班美術(shù)教學?方案范本（?八）活動?目標1、?能在西瓜皮?上聯(lián)想出多?種物體，并?通過添畫表?現(xiàn)其主要特?征，激發(fā)想?象力。2?、能主動參?與創(chuàng)編活動?，用連貫的?語言大膽地?表達自己的?想法，發(fā)展?語言，豐富?聯(lián)想。3?、在活動中?充分體驗創(chuàng)?作的快樂，?培養(yǎng)幼兒間?的合作精神??；顒訙?備1、半?個西瓜皮的?圖片人手一?張。2、?小動物卡片?、畫有幾個?西瓜皮的背?景圖活動?過程一、?引導幼兒對?西瓜皮進行?初步想象。?1、今天?老師帶來了?什么?(半?個西瓜皮)?2、這半?個西瓜皮看?上去像什么??(小船、?小床、碗…?…)3、?那西瓜皮口?朝下看上去?又像什么??(小傘、屋?頂、臺燈…?…)二、?對西瓜皮想?象并添畫，?嘗試用句子?進行描述。?1、西瓜?皮會變魔術(shù)?，瞧!它變?出了什么??(秋千)?2、誰會在?上面玩呀??(小猴子、?小松鼠……?)3、老?師把這幅圖?編成了兩句?話：西瓜皮?，變秋千，?松鼠蕩來蕩?去真有趣!?4.小朋?友，你們想?不想也讓西?瓜皮變個魔?術(shù)?變好魔?術(shù)后想一想?，哪個小動?物會用它來?干什么??5、幼兒自?由想象添畫?并講述。(?提醒幼兒相?互講述)?6、請個別?幼兒講述?(1)西瓜?皮，變帽子?，小兔戴在?頭頂上遮太?陽。(2?)西瓜皮，?變雨傘，下?雨小貓用它?來撐傘。?(3)西瓜?皮，變木桶?，小狗用它?來舀水。?(4)西瓜?皮，變籃子?，小羊用它?裝青草。?7、請幼兒?把作品展示?在泡沫板上?，大家一起?欣賞。三?、引導幼兒?再次對西瓜?皮展開想象?，小組合作?創(chuàng)編《有趣?的西瓜皮》?的故事。?1、老師出?示背景圖，?示范編故事?：有一群?小動物到草?地上玩，發(fā)?現(xiàn)地上扔了?許多西瓜皮?。小動物們?想：西瓜皮?扔了多可惜?呀!小貓撿?了個西瓜皮?說：“讓我?來做個翹翹?板吧!”它?到樹林里找?來一塊木板?，放在西瓜?皮上，做成?了一個翹翹?板。小貓和?小狗一起玩?，翹呀翹，?玩得真開心?!小朋友，?西瓜皮有許?多，別的小?動物會用西?瓜皮來做什?么呢?他們?會怎么說，?又會怎么做?呢?請你們?也來編個故?事吧!一組?上的小朋友?你先編，再?我編，再他?編，大家一?起接龍編個?動聽的《有?趣的西瓜皮?》故事吧!?2、幼兒?分組創(chuàng)編故?事每組提供?一幅畫有幾?個西瓜皮的?背景圖、若?干小動物(?提醒幼兒選?好小動物，?再講述)活?動結(jié)束：?3、請個別?小組講述鼓?勵小組間相?互講述。?幼兒園大班?美術(shù)教學方?案范本（九?）活動目?標1.了?解自己喜歡?的老師，能?用語言描述?出來，發(fā)展?口語表達能?力。2.?能用拼貼、?添畫的方法?表現(xiàn)出自己?最喜歡的人?物形象。?3.激發(fā)熱?愛、尊敬老?師的情感。?活動準備?1.每人?一份藍色底?板紙，臉型?(圓、瘦)?、衣、褲、