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文檔簡介
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《色彩拼貼畫》含反思幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《顏色拼貼畫》含反思幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《顏色拼貼畫》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀看不同顏色的深淺變化,進(jìn)展觀看力。
2、與同伴合作創(chuàng)作顏色拼貼畫,進(jìn)展合作力量和制造力。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀看同一種顏色有深色和淺色的區(qū)分。
二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來,認(rèn)真觀看同一種顏色的物品,它們的顏色會(huì)有什么不同。
老師引導(dǎo)幼兒充分感受相同顏色的物品中,顏色也會(huì)有深淺的不同。
三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡,嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺,或由淺到深的挨次進(jìn)行排列,并說一說為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜愛的顏色,老師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上,創(chuàng)作拼貼畫。
六、老師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒觀賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能發(fā)覺顏色深淺的變化。
2、能與小伴侶合作拼貼圖畫。
【活動(dòng)建議】
老師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì),如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等,
讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。
教學(xué)反思
孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。
但在開頭作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。
分析緣由,平常熬煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信念所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,老師的活動(dòng)程序清楚有序,過程生動(dòng)、好玩,方法得當(dāng)。
富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力,深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果抱負(fù)。
小百科拼貼畫()是指在平面空間或很淺的浮雕中,把紙、織物、或任何自然?或人造材料粘貼到畫布或畫板來創(chuàng)作圖像合成物的技法也指使用這種技法創(chuàng)作的藝術(shù)品。
有時(shí)整件作品使用拼貼的方法制作,并且混合使用油畫和其他技法。
當(dāng)沉重的立體物體成為構(gòu)圖的主體時(shí),這種作品通常被稱為集合藝術(shù)(ASSEMBLAGE),這個(gè)術(shù)語多用在雕塑而非繪畫上。
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