自考《高等數(shù)學(xué)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總(精選)教學(xué)課件

自考《高等數(shù)學(xué)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總（精選）31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。自考《高等數(shù)學(xué)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總（精選）自考《高等數(shù)學(xué)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總（精選）31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第七章電子商務(wù)和電子政務(wù)快門(shutter)免費網(wǎng)絡(luò)電話--立即注冊!親愛的老師、同您們好!你開通免費網(wǎng)絡(luò)電話了嗎?“中國教育和科研計算機網(wǎng)”極力推薦你使用“快門”(shutter件?，F(xiàn)在注冊就送15分鐘免費電話(本地、國內(nèi)、國際長途都行),而且每次打電話前3分鐘免費!在線積分可換話費!每天可免費打75分鐘!!手機、固話和小靈通皆可)免費注冊帳號:≥立即注冊免費軟件下載:≥>地址1≥地址2(說明:放映幻燈片后即可連接)中國教育和科研計算機網(wǎng)2008-1-8一、問題提出在知識經(jīng)濟的客觀現(xiàn)實下，創(chuàng)新教育的理論日益為人們所接受。作為一種時代精神，創(chuàng)新精神必將與人文精神、科學(xué)精神一樣，成為時代精神的核心成分。江澤民曾指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新的關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，成功的教育靠教師。創(chuàng)新教育給現(xiàn)代體育教師提出了更高的標(biāo)準和要求。我們認為創(chuàng)新型體育教師在原有基本能力的基礎(chǔ)上還應(yīng)具備下文所述能力，以適應(yīng)時代賦予的使命。二、研究方法體育教師的創(chuàng)新能力在于積極地學(xué)習(xí)鉆研，能夠從身邊的體育教育觀察中發(fā)現(xiàn)有價值的新問題；能從理論與實際結(jié)合的角度確定自己的方向，并能持之以恒地與同事們一道合作探索研究：能運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段從各種信息渠道獲取信息等方面?；谝陨显虮疚膫?cè)重于進行相關(guān)學(xué)科拓展的能力、用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、開展體育學(xué)科研究的能力，來探討創(chuàng)新型體育教師具備的能力。三、結(jié)果與分析1.進行相關(guān)學(xué)科拓展的能力在創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育核心已成為社會各界共識的今天，要求現(xiàn)代體育教師在知識、技能和思維能力等方面都要有一個較大的突破。學(xué)校體育要使學(xué)生掌握豐富的體育科學(xué)知識，具有較好的運動素質(zhì)，具備在自我身體練習(xí)中提出問題和解決問題等能力，勢必要求體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和體系。社會環(huán)境的外在壓力與體育教師內(nèi)部的動力相結(jié)合，就決定了體育教師進行相關(guān)學(xué)科拓展的必然和日益重要?！叭藗冎饾u認識到，教學(xué)同其他職業(yè)一樣，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)者在職業(yè)生涯中自始至終都要有機會定期更新和補充他們的知識、技巧和能力?！痹谥R經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)與工作是密不可分的。學(xué)習(xí)不再是在教室里或者上崗前的孤立的活動。人們不必撇開工作專門抽出時間來學(xué)習(xí)，相反，學(xué)習(xí)就是工作的核心，是勞動的新形式。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體育教師首先必須有創(chuàng)新的強烈意識。有了創(chuàng)新意識，體育教師在設(shè)計和組織教學(xué)時，就要體現(xiàn)出明顯的創(chuàng)新思維，并以這種思維去努力影響學(xué)生，給學(xué)生以示范與引導(dǎo)。即通過激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。2.使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用能力是創(chuàng)新教師必不可少的教學(xué)能力。體育教師要學(xué)會，并能適時、適度、適量、合理地使用各種教學(xué)媒體。在體育教學(xué)實踐中，對一些運動技術(shù)較復(fù)雜，并且體育教師難以用分解方法向?qū)W生進行講解示范時，常常可以借助現(xiàn)代教學(xué)媒體以插播方式向?qū)W生展示技術(shù)細節(jié)，展示過程既可以動態(tài)慢放，也可以靜態(tài)觀察，還可以不斷重復(fù)。即將那些學(xué)生難以理解、感知的練習(xí)動作、運動現(xiàn)象，如身體練習(xí)的順序、運動軌跡及人體各環(huán)節(jié)之間相對的位移運動等，通過微機、錄像等媒體，生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在短時間內(nèi)為學(xué)生提供豐富的感性材料，并以數(shù)學(xué)、力學(xué)、生物學(xué)及運動技術(shù)原理的形式加以定量描述，使學(xué)生在獲取大量知識的同時，有效地提高學(xué)生的想象思維能力，從而增強學(xué)生的主體意識，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。3.開展體育科學(xué)研究的能力英國教育家斯滕豪斯提出了“教師即研究者”的思想。他認為教師專業(yè)的關(guān)鍵在于專業(yè)自主發(fā)展的能力。專業(yè)自主發(fā)展有三個途徑：(1)通過系統(tǒng)的自學(xué)；(2)通過研究其他教師的經(jīng)驗；(3)在教室里檢驗已有的理論。他認為最后一條途徑尤為重要，當(dāng)然斯滕豪斯是從教師專業(yè)化的角度來探討教師研究者角色的重要性的。美國創(chuàng)新教育家史密斯說：“所謂創(chuàng)新型教師，就是能吸收由教育科學(xué)所提供的新知識，在課堂教學(xué)中積極地加以應(yīng)用，并且發(fā)現(xiàn)新的切實可行的方法的人?！彼鼜哪撤N意義上說，創(chuàng)新教育的成功往往依賴于教學(xué)方法的成功運用。作為一種嶄新的教育模式，創(chuàng)新教育所蘊含的新體育教育觀念，體育理論和體育教學(xué)方法，必將與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的基本構(gòu)架產(chǎn)生沖突。它不僅需要體育理論工作者不斷探索新教育模式下的實踐方案，更加急迫地要求廣大一線體育教師有機地靈活地處理和掌握探求，發(fā)現(xiàn)新教育范式下的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。因此在創(chuàng)新教育模式下，對體育教師的科研能力要求將顯得異常重要。從體育教師自身來說，進行體育教學(xué)研究也是提高其教學(xué)能力與水平的重要手段。從這個意義上說，他們探索出來的理論符合中國國情，也是經(jīng)得起實踐檢驗的理論。體育教師引導(dǎo)學(xué)生自主進行身體練習(xí)，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣。體育教師必須自覺有意識地去追求和探索體育教學(xué)活動的底蘊，這樣才有可能會有創(chuàng)新性的工作表現(xiàn)。實踐證明，體育科研意識體現(xiàn)了體育教師對事業(yè)的一種執(zhí)著精神和工作態(tài)度。因此，作為創(chuàng)新型體育教師必須具備體育科研能力，時代要求體育教師的角色由“經(jīng)驗型”向“科研型”、“教書型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。四、結(jié)果與分析總之，創(chuàng)新教育作為一種教育理念，其實質(zhì)在于提高學(xué)生和教師的創(chuàng)新素質(zhì)，實施創(chuàng)新教育已成為素質(zhì)教育新的生長點。隨著“教與學(xué)”關(guān)系的不斷調(diào)整與變化，創(chuàng)新型體育教師的能力也將不斷地充實和發(fā)展?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”體育教師只有在教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變體育教育思想觀念，勇于改革，敢于實踐，不斷提高自身的整體素質(zhì)，才能成為大有作為的體育教師。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán),是課堂教學(xué)的前奏,如同一出戲的“序幕”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的注意,猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙,因此,應(yīng)追求導(dǎo)入藝術(shù)化,為課堂教學(xué)整體藝術(shù)化創(chuàng)造一個良好開端。下面簡要探討初中語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法。一、初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入主要方法1、“丟包袱”導(dǎo)入法。有針對性地設(shè)置相宜、精當(dāng)?shù)膯栴}導(dǎo)入,這是教學(xué)中常用的一種導(dǎo)入方法,即“丟包袱”法。新課的導(dǎo)入,教師要有意識地設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點又饒有趣味的問題,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,創(chuàng)設(shè)逐疑探秘的情境,激發(fā)學(xué)生的思維。如《統(tǒng)籌方法》一課,我一上課就說:“今天語文課,我考大家一道數(shù)學(xué)題?！闭Z文課考數(shù)學(xué),一下子吊起了學(xué)生“胃口”。于是,我掛出事先已設(shè)計好題目的小黑板:星期天,小明媽媽出門。走時,交代小明完成三項任務(wù):煮飯、做作業(yè)、拖地板。假如每一項任務(wù)都須用一小時完成,請你想想:能否用最短時間完成這三項任務(wù)。學(xué)生積極思考,積極發(fā)言,經(jīng)過討論之后,引入新課《統(tǒng)籌方法》。這一課重點內(nèi)容自然迎刃而解。2、“目標(biāo)展示”導(dǎo)入法。當(dāng)前教學(xué)中很提倡一種教學(xué)方法――目標(biāo)展示法,又稱“一課一得法”:要求學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)能夠正確、完整地掌握一項重點內(nèi)容。要想真正做到一“得”,就要求教師明確課文重點、確定目標(biāo)。一講課堂,就直奔主題,即“目標(biāo)展示”導(dǎo)入。如:我上《談骨氣》一課時,在黑板上用彩色粉筆寫上“議論中記敘的作用”幾個字,明確告訴學(xué)生,這是本節(jié)課所要重點解決的問題,能把這個問題解決清楚,就真正達得“一得”,本課的教學(xué)任務(wù)就算完成。3、“直觀教具”導(dǎo)入法。初中生還處在青少年時期,偏重感性認識,思維正處于由形象思維向抽象思維過渡時期。根據(jù)這種心理特點,在教學(xué)中,應(yīng)大膽采用直觀教具導(dǎo)入。這種方法是利用實物、標(biāo)體、模型或掛圖等直觀教具,引發(fā)注意力,激發(fā)興趣。直觀教具可利用現(xiàn)成材料,也可自己制作。如學(xué)習(xí)《七根火柴》一課時,我就直接拿著七根火柴進課堂導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍對黨的一片赤誠?！逗酥塾洝芬徽n,我又同樣拿幾顆隨地可拾的桃核導(dǎo)入新課,普通的桃核,激發(fā)了學(xué)生對古代藝術(shù)的贊嘆。4、“語感傳送”導(dǎo)入法。語言是表達感情的主要手段。在教學(xué)中,教師用優(yōu)美、生動的語言,通過富有感情的朗誦,會把學(xué)生帶進教材內(nèi)容的情境之中。日本心理學(xué)家瀧澤武久用大量的實驗結(jié)果表明:一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)失去感情,則學(xué)生的思維理解、記憶等認識機能會受到壓抑阻礙。強烈的情感,能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此,語言感情對一堂課的導(dǎo)入是很重要的。5、動手操作”導(dǎo)入法。青少年的思維活動往往是從動作開始,經(jīng)常動手,可以刺激思維發(fā)展,提高智力水平。課堂上采用“動手操作”導(dǎo)入,可以大大活躍課堂的氣氛。如:學(xué)習(xí)詩歌《漁歌子》,事先叫學(xué)生準備好畫筆、顏料。正課開始,我就說:“同學(xué)們,今天我們來比賽畫畫,請根據(jù)詩歌《漁歌子》內(nèi)容,畫一幅畫,看誰畫得又快又好。”學(xué)生一聽,可來勁了,勾描的勾描,涂彩的涂彩,忙得不亦樂乎,整個課堂氣氛被調(diào)動起來,對詩歌內(nèi)容的理解也迎刃而解。6、“演示實驗”導(dǎo)入法。實驗,并不只是理化課堂上才有的。一名成功的語文教師,還應(yīng)當(dāng)是一名實驗員。用實驗導(dǎo)入,讓學(xué)生親眼看到所發(fā)生的一切,所產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以誘發(fā)學(xué)生探索的興趣。如:學(xué)習(xí)《萬紫千紅的花》一課,根據(jù)課文內(nèi)容,事先準備一朵喇叭花,一杯肥皂水、一杯醋。課上,我這樣導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我來變魔術(shù)。嘩!語文教師變魔術(shù),學(xué)生的心兒一下被“吊”起。于是我就把事先準備好的喇叭花放在肥皂水里,馬上變藍,又放進醋里,又變紅,學(xué)生紛紛問為什么會這樣,因此,對本課就產(chǎn)生了興趣。7、“講故事”導(dǎo)入法。故事對學(xué)生具有很大的吸引力,因為它有生動的情節(jié)、豐富的內(nèi)涵。通過生動形象地講述故事或事例來感染學(xué)生,從而順利、生動地導(dǎo)入新課。8、“音樂感染”導(dǎo)入法。悅耳動聽的音樂可以產(chǎn)生愉悅的心情,陶冶人的情操,用音樂法導(dǎo)入,會使學(xué)生快樂地進入課文,接受新知識。如《春》一課,我采用《春天來了》這首古箏彈奏的名曲,讓學(xué)生沉浸于心曠神怡、氣象萬千的春天美景之中。用音樂感染法導(dǎo)入能使學(xué)生真正“樂”學(xué)。9、“講文學(xué)史”導(dǎo)入法。許多文學(xué)家的感人的事跡,不但能引人入勝,集中學(xué)生的注意力,而且還能激發(fā)學(xué)生向先輩學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)學(xué)生立志成才。如《榆錢飯》一課,作者劉紹棠,當(dāng)我介紹到他的小說《青枝綠葉》在1953年被編入高中課本,而他本人當(dāng)時還正在讀高中時,學(xué)生發(fā)出由衷的贊嘆。又如朱自清“抵制日貨”,“不為五斗米折腰”事跡,魯迅先生的“口誅筆伐”“俯首甘為孺子牛”的精神等等,這些文學(xué)史料能深深打動學(xué)生,使他們產(chǎn)生熱愛文學(xué)的共鳴。二、初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)應(yīng)注意的幾個問題1、要有針對性,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生可接受的程度,采用不同的導(dǎo)入法,不能生搬硬套,要靈活機動,不刻板,不單一。2、明確“導(dǎo)入”與“整個課堂”的關(guān)系,不能讓“導(dǎo)入”淹沒整個課堂的教學(xué)。“導(dǎo)入”只能是“導(dǎo)火線”。時間方面亦應(yīng)控制在5分鐘左右,不能太長。總之,一名好的語文教師,要認真鉆研大綱,深刻體會當(dāng)前教學(xué)的指導(dǎo)思想,精心設(shè)計導(dǎo)入,充分發(fā)揮導(dǎo)入“導(dǎo)火線”“催化劑”“潤滑劑”的作用。同時,還要明確,應(yīng)將教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)處理好,使之成為一個緊湊的、有機的統(tǒng)一體,課堂教學(xué)才能取得成功。第七章電子商務(wù)和電子政務(wù)快門(shutter)免費網(wǎng)絡(luò)電話--立即注冊!親愛的老師、同您們好!你開通免費網(wǎng)絡(luò)電話了嗎?“中國教育和科研計算機網(wǎng)”極力推薦你使用“快門”(shutter件?，F(xiàn)在注冊就送15分鐘免費電話(本地、國內(nèi)、國際長途都行),而且每次打電話前3分鐘免費!在線積分可換話費!每天可免費打75分鐘!!手機、固話和小靈通皆可)免費注冊帳號:≥立即注冊免費軟件下載:≥>地址1≥地址2(說明:放映幻燈片后即可連接)中國教育和科研計算機網(wǎng)2008-1-871電子商務(wù)7.1.1電子商務(wù)的基本概念電子商務(wù)的定義■狹義的電子商務(wù)也稱作電子交易(e-commerce),以開放的因特網(wǎng)環(huán)境為基礎(chǔ),在計算機系統(tǒng)支持下進行的商務(wù)活動基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式,是實現(xiàn)網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易和在線支付的一種新型商業(yè)運營模式。因特網(wǎng)上的電子商務(wù)應(yīng)用主要包括:電子商情廣告、網(wǎng)上購物、電子支付與結(jié)算以及網(wǎng)上售后服務(wù)等廣義的電子商務(wù)電子交易在內(nèi)的利用Web進行的全部商業(yè)活動以計算機與通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)平臺,利用電子工具實現(xiàn)的在線商業(yè)交換和行政作業(yè)活動的全過程71.1電子商務(wù)的基本概念電子商務(wù)的模式■B2C:企業(yè)與個人的交易企業(yè)到終端客戶(包括個人消費者和組織消費者)的業(yè)務(wù)模式■例如:網(wǎng)上商店、網(wǎng)上書屋、網(wǎng)上售票等■B2B:企業(yè)之間的交易企業(yè)與企業(yè)之間的業(yè)務(wù)模式例如:制造商的在線采購和在線供貨等電子商務(wù)的涉及對象顧客,如個人消費者、企業(yè)集團■商戶,如銷售商、制造商、儲運商銀行,如發(fā)卡行、收單行認證中心71.1電子商務(wù)的基本概念■2.電子商務(wù)的優(yōu)越性以最小的費用制作最大的廣告豐富的網(wǎng)絡(luò)資源有利于企業(yè)了解市場的變化做出理性的決策■展示產(chǎn)品而不需要占用店面,小企業(yè)可以和大企業(yè)獲得幾乎同等的商業(yè)機會提高服務(wù)質(zhì)量,及時獲得顧客的反饋信息在線交易方便、快捷、可靠。3.EDI與電子商務(wù)ED定義EDI電子數(shù)據(jù)互換通過計算機通信網(wǎng)絡(luò)將貿(mào)易、運輸、保險、銀行和海關(guān)等行業(yè)信種國際公認的標(biāo)準格實現(xiàn)各有關(guān)部門或公司與企業(yè)之間的數(shù)據(jù)交換與處理,并完成貿(mào)易為中心的全部過程■ED的特點兩個或多個計算機應(yīng)用系統(tǒng)之間的通信計算機之間傳輸?shù)男畔⒆裱欢ǖ恼Z法規(guī)則與國際標(biāo)準數(shù)據(jù)自動投遞和傳輸處理而不需要人工介入