大班語言教案：母雞和蘋果樹教案及教學(xué)反思

大班語言教案：母雞和蘋果樹教案及教學(xué)反思1.教案概述教案名稱：母雞和蘋果樹教案適用班級：大班（3-4歲）授課時間：1個課時（30分鐘）教學(xué)目標(biāo)：通過教授母雞和蘋果樹這個故事，幫助學(xué)生提高聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生對自然界事物的認(rèn)知能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：班級黑板、彩色粉筆圖書《母雞和蘋果樹》卡片上面分別畫有蘋果樹、母雞的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和彩色筆3.教學(xué)步驟步驟1：導(dǎo)入教學(xué)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的一棵蘋果樹，讓他們描述樹上的蘋果的顏色和形狀。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到一只母雞會不會來吃蘋果，引發(fā)學(xué)生的好奇心。步驟2：故事講解（10分鐘）教師出示圖書《母雞和蘋果樹》的封面，讓學(xué)生猜猜故事的內(nèi)容。教師朗讀故事，讓學(xué)生仔細(xì)聽。在朗讀故事的過程中，教師通過插圖講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容。步驟3：猜猜游戲（10分鐘）教師拿出畫有蘋果樹和母雞的卡片，讓學(xué)生猜猜“我拿了什么？”學(xué)生通過描述卡片上的內(nèi)容猜測教師拿了什么，教師根據(jù)學(xué)生的描述進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。學(xué)生通過這個游戲鞏固對故事的理解，提高他們的口語表達(dá)能力。步驟4：繪畫活動（10分鐘）學(xué)生拿出紙和彩色筆，根據(jù)自己的想象畫一棵蘋果樹和一只母雞。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇畫的顏色和形狀，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力。教師可以在學(xué)生繪畫的過程中給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們完成作品。步驟5：小結(jié)與反思（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識。教師鼓勵學(xué)生分享自己的繪畫作品，并提供積極的評價和意見。教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考下節(jié)課的改進(jìn)方案。4.教學(xué)反思本節(jié)課通過教授《母雞和蘋果樹》，既滿足了學(xué)生對動植物的認(rèn)知需求，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力和創(chuàng)造力。故事的講解過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了猜猜游戲和繪畫活動。通過繪畫活動，學(xué)生得到了良好的鍛煉，發(fā)揮了自己的想象力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事的理解程度和復(fù)述能力還有待提高。下節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生更多地參與故事的復(fù)述和討論，通過小組活動的形式培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。同時，我還會結(jié)合手工制作等活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對故事內(nèi)容的理解?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的，但仍有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求和提升教學(xué)效果。#大班語言教案：母雞和蘋果樹教案及教學(xué)反思

##1.教案概述

-教案名稱：母雞和蘋果樹教案

-適用班級：大班（3-4歲）

-授課時間：1個課時（30分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：通過教授母雞和蘋果樹這個故事，幫助學(xué)生提高聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生對自然界事物的認(rèn)知能力。

##2.教學(xué)準(zhǔn)備

-教具準(zhǔn)備：

-班級黑板、彩色粉筆

-圖書《母雞和蘋果樹》

-卡片上面分別畫有蘋果樹、母雞的圖片

-學(xué)生準(zhǔn)備：

-每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和彩色筆

##3.教學(xué)步驟

###步驟1：導(dǎo)入教學(xué)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的一棵蘋果樹，讓他們描述樹上的蘋果的顏色和形狀。

-引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到一只母雞會不會來吃蘋果，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

###步驟2：故事講解（10分鐘）

-教師出示圖書《母雞和蘋果樹》的封面，讓學(xué)生猜猜故事的內(nèi)容。

-教師朗讀故事，讓學(xué)生仔細(xì)聽。

-在朗讀故事的過程中，教師通過插圖講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容。

###步驟3：猜猜游戲（10分鐘）

-教師拿出畫有蘋果樹和母雞的卡片，讓學(xué)生猜猜“我拿了什么？”

-學(xué)生通過描述卡片上的內(nèi)容猜測教師拿了什么，教師根據(jù)學(xué)生的描述進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生通過這個游戲鞏固對故事的理解，提高他們的口語表達(dá)能力。

###步驟4：繪畫活動（10分鐘）

-學(xué)生拿出紙和彩色筆，根據(jù)自己的想象畫一棵蘋果樹和一只母雞。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇畫的顏色和形狀，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力。

-教師可以在學(xué)生繪畫的過程中給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們完成作品。

###步驟5：小結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識。

-教師鼓勵學(xué)生分享自己的繪畫作品，并提供積極的評價和意見。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考下節(jié)課的改進(jìn)方案。

##4.教學(xué)反思

本節(jié)課通過教授《母雞和蘋果樹》，既滿足了學(xué)生對動植物的認(rèn)知需求，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力和創(chuàng)造力。故事的講解過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了猜猜游戲和繪畫活動。通過繪畫活動，學(xué)生得到了良好的鍛煉，發(fā)揮了自己的想象力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事的理解程度和復(fù)述能力還有待提高。下節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生更多地參與故事的復(fù)述和討論，通過小組活動的形式培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。同