2023教研員工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?教研員工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：作?為一名外?科醫(yī)生，?我的工作?職責(zé)是“?竭盡全力?除人類(lèi)之?病痛，助?健康之完?美，維系?醫(yī)術(shù)的圣?潔和榮譽(yù)?，救死扶?傷”。作?為一名基?層醫(yī)務(wù)工?作者，我?有強(qiáng)烈的?社會(huì)責(zé)任?感和敬業(yè)?精神，愿?意為了醫(yī)?療事業(yè)奉?獻(xiàn)自己全?部的精力?。在本年?度的工作?當(dāng)中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?，自身的?思想政治?素質(zhì)和綜?合素質(zhì)都?有了較大?的提高。?現(xiàn)將本年?度個(gè)人工?作情況總?結(jié)匯報(bào)如?下：一?、努力學(xué)?習(xí)，不斷?提高政治?理論水平?和素質(zhì)。?在政治?思想方面?，始終堅(jiān)?持___?_、__?__、_?___，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬___?_、__?__和_?___以?及___?_、__?__和_?___，?并把它作?為思想的?綱領(lǐng)，行?動(dòng)的指南?。充分利?用電視、?電腦、報(bào)?紙、雜志?等媒體關(guān)?注國(guó)內(nèi)國(guó)?際形勢(shì)，?努力學(xué)習(xí)?各種科學(xué)?理論知識(shí)?，學(xué)習(xí)各?種法律、?法規(guī)和黨?政策，領(lǐng)?會(huì)上級(jí)部?門(mén)重大會(huì)?議精神，?在政治上?、思想上?始終同黨?同領(lǐng)導(dǎo)保?持一致，?保證在實(shí)?踐工作上?不偏離正?確的軌道?，始終堅(jiān)?持全心全?意為人民?服務(wù)的主?導(dǎo)思想，?堅(jiān)持改革?、發(fā)展和?不斷進(jìn)取?，不斷提?高自己的?政治理論?水平，積?極參加醫(yī)?院組織的?各種政治?學(xué)習(xí)及教?育活動(dòng)。?同時(shí)，?通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?國(guó)家醫(yī)療?衛(wèi)生政策?，醫(yī)療衛(wèi)?生理論及?技能，不?斷武裝自?己的頭腦?。時(shí)刻牢?記為人民?服務(wù)的宗?旨，明白?自己所肩?負(fù)的責(zé)任?，并根據(jù)?工作中實(shí)?際情況，?努力用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，以客?觀事實(shí)為?依據(jù)，在?實(shí)踐中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)并?結(jié)合本職?工作，解?決自己在?工作中遇?到的問(wèn)題?。二、?恪盡職守?，重視自?身道德修?養(yǎng)。當(dāng)?年我步入?神圣的醫(yī)?學(xué)學(xué)府的?時(shí)候，我?就曾在學(xué)?生大會(huì)上?莊嚴(yán)宣誓?過(guò)：“我?志愿獻(xiàn)身?醫(yī)學(xué)，熱?愛(ài)祖國(guó)，?忠于人民?，恪守醫(yī)?德，尊師?守紀(jì)，刻?苦鉆研，?孜孜不倦?，精益求?精，全面?發(fā)展外科?醫(yī)生個(gè)人?工作總結(jié)?外科醫(yī)生?個(gè)人工作?總結(jié)。我?決心竭盡?全力除人?類(lèi)之病痛?，助健康?之完美，?維系醫(yī)術(shù)?的圣潔和?榮譽(yù)，救?死扶傷，?不辭艱辛?，執(zhí)著追?求。為祖?國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)?生事業(yè)的?發(fā)展和人?類(lèi)身心健?康奮斗終?身”。時(shí)?至今日，?我仍牢記?在心并不?斷的努力?著。醫(yī)乃?仁術(shù)，無(wú)?德不立。?大醫(yī)有魂?，生生不?息。醫(yī)德?是醫(yī)生思?想修養(yǎng)的?重要內(nèi)容?之一。古?人稱(chēng)“醫(yī)?乃仁術(shù)”?，仁者人?也，意思?是說(shuō)醫(yī)學(xué)?是一種活?人救命的?技術(shù)。作?一個(gè)名副?其實(shí)的醫(yī)?生，除應(yīng)?當(dāng)具有對(duì)?病人高度?負(fù)責(zé)的精?神外，更?要具有全?心全意為?人民服務(wù)?的思想，?還應(yīng)具備?一切為病?人的品質(zhì)?。三、?養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致、?艱苦的工?作作風(fēng)。?在工作?中，本人?深切的認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?合格的醫(yī)?生應(yīng)具備?的素質(zhì)，?要做一名?好醫(yī)生，?首先要有?高度的責(zé)?任心和細(xì)?心刻苦的?作風(fēng)，同?時(shí)要對(duì)病?友有高度?的同情心?，要愛(ài)護(hù)?你的病友?，關(guān)心你?的病友，?時(shí)時(shí)處處?替他們著?想，對(duì)任?何疑難或?垂危的病?人都不應(yīng)?說(shuō)“你不?行了”，?而應(yīng)首先?幫助他們?樹(shù)立戰(zhàn)勝?疾病的信?心，希望?經(jīng)過(guò)努力?就可能變?成現(xiàn)實(shí)。?在工作?時(shí)應(yīng)經(jīng)常?有一種“?如臨深淵?，如履薄?冰”的感?覺(jué)，個(gè)人?覺(jué)得這是?一種面對(duì)?病人最寶?貴的生命?而產(chǎn)生的?責(zé)任感，?我們做手?術(shù)，出一?次意外或?手術(shù)并發(fā)?癥，你也?許認(rèn)為這?只是__?__%或?____?‰，但對(duì)?于具體的?病人和家?屬來(lái)說(shuō)，?那就是千?真萬(wàn)確的?____?%，所以?我們?nèi)魏?時(shí)候也不?能掉以輕?心、馬虎?從事，因?為你面對(duì)?的是病人?最寶貴的?生命。只?有我們保?持良好的?工作作風(fēng)?才能做到?苦盡甘來(lái)?：“醫(yī)生?是苦盡，?病人則是?甘來(lái)”。?四、勤?學(xué)苦練，?不斷提高?專(zhuān)業(yè)技術(shù)?。工作?以來(lái)，本?人深切的?認(rèn)識(shí)到一?個(gè)合格的?外科醫(yī)生?除了應(yīng)具?備的以上?的素質(zhì)外?，豐富的?理論知識(shí)?和高超的?專(zhuān)業(yè)技術(shù)?是做好外?科醫(yī)生的?前提外科?醫(yī)生個(gè)人?工作總結(jié)?工作總結(jié)?。年受醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)委?派，本人?就讀于，?師從于主?任等，并?以?xún)?yōu)異成?績(jī)獲得.?積極參加?等國(guó)內(nèi)外?及省地級(jí)?組織的學(xué)?術(shù)會(huì)議、?培訓(xùn)班，?聆聽(tīng)著名?專(zhuān)家學(xué)者?的學(xué)術(shù)講?座，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?，并通過(guò)?學(xué)習(xí)查看?訂閱的業(yè)?務(wù)雜志及?書(shū)刊，學(xué)?習(xí)有關(guān)衛(wèi)?生知識(shí)，?即時(shí)寫(xiě)下?相關(guān)的讀?書(shū)筆記，?豐富了自?己的理論?知識(shí)，通?過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)新的?醫(yī)療知識(shí)?和醫(yī)療技?術(shù)及相關(guān)?學(xué)科各項(xiàng)?新進(jìn)展，?從而開(kāi)闊?了視野，?擴(kuò)大了知?識(shí)面，始?終堅(jiān)持用?新的理論?技術(shù)指導(dǎo)?業(yè)務(wù)工作?，能熟練?掌握診治?及并發(fā)癥?及合并癥?處理，熟?練診治。?工作中嚴(yán)?格執(zhí)行各?種工作制?度、診療?常規(guī)和操?作規(guī)程，?一絲不茍?的處理每?一位病人?，近年以?來(lái)，本人?在診治過(guò)?程中從無(wú)?誤診誤治?及差錯(cuò)事?故的發(fā)生?，工作成?績(jī)得到病?人、醫(yī)院?領(lǐng)導(dǎo)、同?事的肯定?。注重?臨床科研?工作，積?極參加科?內(nèi)各項(xiàng)科?研工作并?取得相關(guān)?成績(jī)，目?前仍有相?關(guān)課題工?作，并能?堅(jiān)持理論?結(jié)合實(shí)際?，總結(jié)臨?床資料積?極撰寫(xiě)論?文，目前?有數(shù)篇論?文待發(fā)表?。同時(shí)認(rèn)?真完成各?院校實(shí)習(xí)?生及外院?進(jìn)修醫(yī)生?的帶教工?作，并能?以身作則?，積極指?導(dǎo)下一級(jí)?醫(yī)生完成?學(xué)習(xí)診治?工作，并?負(fù)責(zé)教學(xué)?三基培訓(xùn)?、講課等?，進(jìn)一步?提高自身?基本理論?知識(shí)。?2023?教研員工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：您好?!__?__年在?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)理部?的關(guān)心支?持下，在?科主任的?領(lǐng)導(dǎo)下，?我科全體?護(hù)士遵循?“以病人?為中心，?提高醫(yī)療?服務(wù)質(zhì)量?為宗旨”?，圍繞年?初制訂的?護(hù)理管理?目標(biāo)和工?作計(jì)劃，?科室護(hù)理?工作協(xié)調(diào)?一致，在?工作上積?極主動(dòng)，?不怕苦，?不怕累，?樹(shù)立較高?的事業(yè)心?和責(zé)任心?，結(jié)合自?身工作性?質(zhì)，圍繞?護(hù)理中心?工作，求?真務(wù)實(shí)，?踏實(shí)苦干?，開(kāi)展各?項(xiàng)護(hù)理工?作，嚴(yán)抓?各項(xiàng)計(jì)劃?的落實(shí)，?較好地完?成了本科?室的工作?任務(wù)，保?證了科室?工作的穩(wěn)?步進(jìn)行。?現(xiàn)對(duì)這一?年工作述?職如下：?一、認(rèn)?真落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章制?度我科?在護(hù)理部?的指導(dǎo)下?，進(jìn)一步?規(guī)范了各?班職責(zé)，?各班各負(fù)?其責(zé)，哪?個(gè)班出了?問(wèn)題，能?夠及時(shí)追?查到人，?有效提高?了每個(gè)人?的責(zé)任心?。全體護(hù)?理工作人?員都能夠?自覺(jué)遵守?院內(nèi)、科?室的各項(xiàng)?規(guī)章制度?和勞動(dòng)紀(jì)?律，做到?小事講風(fēng)?格，大事?講原則，?從不鬧無(wú)?原則糾紛?，工作中?互相支持?，互相理?解，分工?明確，各?負(fù)其責(zé)，?團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?，克服人?手少、任?務(wù)重的困?難，保證?正常護(hù)理?工作的順?利開(kāi)展。?嚴(yán)格三查?八對(duì)制度?，堅(jiān)持由?主治班負(fù)?責(zé)每天的?醫(yī)囑查對(duì)?，無(wú)論多?忙多晚必?須認(rèn)真查?對(duì)，明顯?降低了因?執(zhí)行醫(yī)囑?錯(cuò)誤導(dǎo)致?的嚴(yán)重差?錯(cuò)事故。?認(rèn)真落實(shí)?交接班制?度，做到?無(wú)縫隙交?接班，包?括書(shū)面、?口頭、床?邊交接班?。特別是?對(duì)危重病?人重點(diǎn)交?接，從而?提高了危?重病人的?護(hù)理質(zhì)量?。同時(shí)我?們加強(qiáng)了?護(hù)理操作?查對(duì)制度?，每次操?作前至少?兩次進(jìn)行?核對(duì)，杜?絕了給病?人用錯(cuò)藥?的現(xiàn)象。?二、堅(jiān)?持把“以?“病人為?中心”的?護(hù)理理念?融入更多?實(shí)際具體?的工作細(xì)?節(jié)提高?患者滿(mǎn)意?度。在管?理形式上?追求“以?病人需求?為服務(wù)導(dǎo)?向”加強(qiáng)?安全管理?的責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?，全年無(wú)?一例醫(yī)療?護(hù)理事故?發(fā)生，無(wú)?一例投訴?，在安全?的基礎(chǔ)上?提高我們?的護(hù)理質(zhì)?量。深化?親情服務(wù)?，提高服?務(wù)質(zhì)量。?提高護(hù)患?溝通技能?。提倡微?笑服務(wù)，?培養(yǎng)護(hù)士?樹(shù)立良好?的職業(yè)形?象。合理?排班，彈?性排班，?增加高峰?期上班人?數(shù)，全科?護(hù)理人員?做到工作?需要時(shí)，?隨叫隨到?，以達(dá)到?保質(zhì)保量?為病人提?供滿(mǎn)意的?護(hù)理服務(wù)?。每月對(duì)?住院病人?發(fā)放滿(mǎn)意?度調(diào)查表?，滿(mǎn)意度?調(diào)查并對(duì)?滿(mǎn)意度調(diào)?查中存在?的問(wèn)題提?出了整改?措施。積?極征求病?人及家屬?意見(jiàn)，對(duì)?病人及家?屬提出的?要求給予?最大程度?的滿(mǎn)足。?深入開(kāi)展?了以病人?為中心的?健康教育?，制定健?康知識(shí)宣?傳欄，以?及發(fā)放呼?吸內(nèi)科專(zhuān)?科疾病健?康教育手?冊(cè)，進(jìn)一?步完善定?期的電話?回訪工作?。以細(xì)小?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)得到了?病人及家?屬的稱(chēng)贊?。三、?重視學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化理?論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高護(hù)理人?員業(yè)務(wù)素?質(zhì)每月?至少組織?全科護(hù)理?人員進(jìn)行?____?次業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和考試?考核，學(xué)?習(xí)法律法?規(guī)、醫(yī)德?規(guī)范、核?心制度、?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?及___?_小時(shí)醫(yī)?學(xué)頻道等?。規(guī)范每?一個(gè)護(hù)士?的行為，?儀容儀表?及文明語(yǔ)?言規(guī)范。?每月通過(guò)?多種形式?征求病人?意見(jiàn)和建?議，收集?病人對(duì)護(hù)?士的滿(mǎn)意?度，并對(duì)?調(diào)查中存?在的問(wèn)題?和病人提?出的建議?、加以整?改，有效?提高了病?人的滿(mǎn)意?度。在日?常工作中?樹(shù)立“一?切為患者?服務(wù)”的?理念。加?強(qiáng)醫(yī)患溝?通，不斷?規(guī)范自己?的言行，?不斷提高?思想道德?修養(yǎng)，強(qiáng)?化護(hù)理服?務(wù)工作，?打造誠(chéng)信?服務(wù)護(hù)理?單元。堅(jiān)?持把“安?全、有效?、方便、?價(jià)廉”維?護(hù)群眾利?益，構(gòu)建?和諧護(hù)患?關(guān)系放在?第一位。?一年來(lái)，?科室護(hù)理?工作在堅(jiān)?持對(duì)病人?實(shí)施誠(chéng)信?服務(wù)，吸?引了大量?患者就醫(yī)?就診，住?院病人數(shù)?明顯增長(zhǎng)?，病人滿(mǎn)?意度明顯?提高，得?到了廣大?患者、家?屬的好評(píng)?。四、?業(yè)務(wù)工作?方面這?是科室工?作的主源?，呼吸內(nèi)?科于__?__年_?___月?獨(dú)立分科?，到現(xiàn)在?趨于成熟?壯大，都?離不開(kāi)全?科成員的?共同努力?。全科都?處在超負(fù)?荷的工作?狀態(tài)，人?員短缺，?科室工作?量大，為?了既要完?成日常工?作，同時(shí)?還要兼顧?服務(wù)質(zhì)量?，全體護(hù)?理人員都?能精神飽?滿(mǎn)，將所?有精力專(zhuān)?注于工作?，犧牲休?息、節(jié)假?日等閑暇?時(shí)間，使?各項(xiàng)工作?順利完成?。肺功能?技術(shù)也日?漸成熟。?五、醫(yī)?療安全及?質(zhì)量方面?醫(yī)療質(zhì)?量安全是?科室工作?的重中之?重，每一?微小不慎?，可能鑄?成彌天大?錯(cuò)，在多?年醫(yī)療實(shí)?踐中，全?科護(hù)理人?員均有切?膚之感，?為了杜絕?任何可能?之差錯(cuò)發(fā)?生，我們?平時(shí)嚴(yán)格?依據(jù)核心?制度為準(zhǔn)?則來(lái)約束?每個(gè)人的?行為，同?時(shí)科室亦?制定相應(yīng)?規(guī)章制度?以加強(qiáng)醫(yī)?療質(zhì)量安?全方面管?理工作。?注重人才?隊(duì)伍建設(shè)?，堅(jiān)持專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，每?周利用晨?會(huì)組織護(hù)?理人員學(xué)?習(xí)醫(yī)院相?關(guān)文件，?對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)?自查自檢?。每月組?織一次護(hù)?理查房和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，要求每?一個(gè)人參?與備課并?講課，有?時(shí)利用晨?會(huì)查房進(jìn)?行提問(wèn)，?有效提高?了護(hù)士的?學(xué)習(xí)積極?性。組織?全科護(hù)士?學(xué)習(xí)護(hù)理?核心制度?和相關(guān)法?律法規(guī)知?識(shí)，積極?參加醫(yī)院?組織的理?論考試。?重點(diǎn)對(duì)新?護(hù)士基礎(chǔ)?理論知識(shí)?、技術(shù)操?作、專(zhuān)科?知識(shí)及護(hù)?理病歷書(shū)?寫(xiě)規(guī)范培?訓(xùn)。加強(qiáng)?了急救藥?品、常用?備用藥品?的管理，?做到分類(lèi)?放置、標(biāo)?記明顯、?設(shè)專(zhuān)人保?管，每周?進(jìn)行清理?檢查，保?證無(wú)過(guò)期?、無(wú)混放?，確保了?用藥安全?。六、?護(hù)理工作?中的不足?和努力的?方向護(hù)?理工作組?要不斷的?更新知識(shí)?，接受新?的管理理?念并虛心?學(xué)習(xí)。我?科專(zhuān)科護(hù)?士少，年?輕護(hù)士多?，另外年?輕護(hù)士學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?差，基礎(chǔ)?知識(shí)底子?薄，因此?，展望未?來(lái)，__?__年主?要做好以?下幾個(gè)方