數(shù)學(xué)文化中的運籌學(xué)教學(xué)課件2

教學(xué)文化中的逯籌學(xué)首都師范大學(xué)管理與決策研究中心焦寶聰E-mailkjlaobc3093126首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵◆從狹義上說,“數(shù)學(xué)文化”即數(shù)學(xué)的思想、精神、方法、觀點、語言及其的形成和發(fā)展過程;◆從廣義上說,除了狹義的內(nèi)容外,“數(shù)學(xué)文化”還包括數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)美、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)發(fā)展中的人文成分以及數(shù)學(xué)與各種文化的關(guān)系。首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)教育的地位和作用數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告(2019)中指出:◆數(shù)學(xué)是人類社會進步的產(chǎn)物,也是推動社會發(fā)展的動力之一。數(shù)學(xué)在人類文明的進展中,一直在文化層面上發(fā)揮著重要的作用?！魯?shù)學(xué)不僅是一種重要的“工具”或“方法”,也是一種思維模式,即“數(shù)學(xué)方式的理性思維”;◆數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一種文化,即“數(shù)學(xué)文化”;◆數(shù)學(xué)不僅是一些知識,也是一種素質(zhì),即“數(shù)學(xué)素質(zhì)”。首都師范大學(xué)2019714數(shù)學(xué)教育的地位和作用數(shù)學(xué)的思想、精神、方法,從數(shù)學(xué)角度看問題的著眼點、處理問題的條理性、思考問題的嚴密性,對人的綜合素質(zhì)的提高都有不可或缺的作用。數(shù)學(xué)教育是提高整個中華民族國民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)?！魯?shù)學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為人的文化素質(zhì)的一個重要方面?！暨\籌學(xué)中的許多優(yōu)秀思想、方法應(yīng)該在數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)中占有重要地位。首都師范大學(xué)2019714課程開計情況我們開設(shè)“運籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用”這門校公共選修課的目的是使個專業(yè)的大學(xué)生學(xué)會運籌學(xué)的思想方法,掌握使用運籌學(xué)知識解決實際問題的能力,善于優(yōu)化、充分利用資源,提高學(xué)生的運籌決策能力首都師范大學(xué)2019714課程開設(shè)情況美國實驗心理學(xué)家威廉詹姆士說過:◆播下一種思想,收獲一種行為;◆播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;◆播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;◆播下一種性格,收獲一種命運威廉詹姆美國實驗心理學(xué)家我們希望在當(dāng)代大學(xué)生的思維1842.1.11日-1910.8.26模式中播下運籌學(xué)的思想首都師范大學(xué)2019714課程開設(shè)情況◆從2019年起,我們每年在首都師范大學(xué)為17個院系47個專業(yè)的大學(xué)生開設(shè)校公共選修課——運籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用,深受學(xué)生們的歡迎;同時也為北京市的中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育開設(shè)該課程。學(xué)習(xí)該課程的在校生、中學(xué)教師已超過1400余人。首都師范大學(xué)2019714課程開設(shè)情況在多年從事運籌學(xué)課程教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生以及從事規(guī)劃、投資、決策、管理等領(lǐng)域工作的各級行政管理干部和公司企業(yè)管理者,對運籌學(xué)既愛又怕,他們很多人從千古名句“運籌帷帳中,決勝千里外”知道運籌學(xué)的名稱,喜愛運籌學(xué)的巧妙思路,希望自己具有運籌帷幄、決勝千里的能力,但又畏懼運籌學(xué)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算,這導(dǎo)致他們無緣接受運籌學(xué)的學(xué)習(xí)。首都師范大學(xué)2019714課程開設(shè)情況為了幫助學(xué)生掌握好運籌學(xué)的思想和方法,提高分析、解決實際問題的能力,本課程以運籌學(xué)的思想、方法為主,表述通俗易懂,講清方法思路,使讀者理解掌握運籌學(xué)的思想、方法的實質(zhì).首都師范大學(xué)2019714課程開設(shè)情況◆教學(xué)中突出三個方面:是如何將一個實際問題提煉成一個運籌學(xué)問題◆二是如何借助軟件求解,最后落實到一個“用”字上,在講清楚概念、原理的基礎(chǔ)上,借助計算機技術(shù),解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)推理過程◆三是在授