2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁2023?年師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)總?結(jié)范文?開學(xué)初，?我市在教?師隊伍中?開展了“?強師風(fēng)、?鑄師魂，?爭做人民?滿意教師?”的師德?教育活動?，并將今?年定為師?德建設(shè)年?。育人先?樹德，教?師僅有樹?立好自身?的形象，?才能真心?、真情、?真意地去?教育學(xué)生?。經(jīng)過?這一階段?的學(xué)習(xí)，?讓我對《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《未成?年人保護?法》有了?一些具體?的了解，?使我懂得?教書育人?的使命感?和職責(zé)性?，并約束?與規(guī)范了?我日常的?教學(xué)行為?，努力做?一個懂法?、守法、?護法的人?民教師。?學(xué)校在?師德教育?活動中，?開展了團?體學(xué)習(xí)與?個人自學(xué)?相結(jié)合的?方式，從?多層次、?多角度學(xué)?習(xí)了全國?優(yōu)秀教師?的感人事?跡。使我?感悟到教?師職業(yè)的?崇高性，?認識到我?的人生價?值。作為?一名教師?，我應(yīng)當(dāng)?為人師表?，做學(xué)生?的楷模，?要不斷提?高自身的?職業(yè)道德?修養(yǎng)，正?確認清和?對待自我?應(yīng)履行的?職責(zé)。?經(jīng)過開展?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，使?我更加清?醒地認識?到學(xué)生作?為學(xué)習(xí)的?主體，他?們思想活?躍，思維?天真，好?動，好鬧?，工作煩?燥之時，?我會不自?覺地把學(xué)?生的這種?習(xí)慣當(dāng)成?“不懂事?”，事后?想來，這?樣的我是?不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事實上?，學(xué)生是?一個活的?“生命體?”，他們?有屬于自?我的感覺?和要求，?優(yōu)秀的學(xué)?生人人喜?愛，然而?調(diào)皮的學(xué)?生也并非?一無是處?。作為一?名教師要?有一副“?放大鏡”?的眼去尋?找與挖掘?他們身上?的閃光點?。以“點?”帶面促?進學(xué)生提?高，在今?后的教學(xué)?中我要努?力克服自?我的不良?情緒，沉?下心來，?靜下心來?去教育每?位學(xué)生，?要學(xué)會用?優(yōu)秀教師?的品質(zhì)激?勵自我。?和優(yōu)秀教?師相比，?我目前的?思想境界?還要不斷?提高。在?教學(xué)方面?首先要把?學(xué)生當(dāng)作?朋友，改?變師道尊?嚴的舊觀?念，使自?我的教育?深受學(xué)生?喜愛，家?長認可，?做一個人?民滿意的?教師。?經(jīng)過學(xué)校?開展的師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，也讓?我發(fā)現(xiàn)了?自身的不?足。做人?民滿意的?教師不能?光作為一?種口號，?要付出實?際行動，?在教育教?學(xué)中首先?要學(xué)會不?斷學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)來?豐富自我?的學(xué)識，?提高自身?本事，業(yè)?務(wù)水平;?其次，在?實際教學(xué)?中要勤于?鉆研，傾?心育人，?要用心去?傳授知識?，培養(yǎng)學(xué)?生多方面?的智力;?另外，師?是服務(wù)于?學(xué)生的，?在服務(wù)學(xué)?生的同時?，要教會?學(xué)生怎樣?做人，做?一個對社?會有用的?人?？?體而言，?師德師風(fēng)?教育活動?的學(xué)習(xí)中?，先進教?師的精神?和行為蕩?滌了我的?心靈，激?勵了我教?書育人的?熱情，也?警示了我?工作中的?不足，更?讓我體會?到人生的?價值所在?，即工作?是歡樂的?，奉獻是?幸福的!?202?3年師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)范文?（二）?偉大的教?育家徐特?立先生說?過：“教?師是有兩?種人格的?，一種是?‘經(jīng)師’?，一種是?‘人師’?。我們的?教學(xué)是要?采取人師?和經(jīng)師二?者合一的?。每個教?學(xué)生知識?的人，他?就是一個?模范人物?，同時也?是一個有?學(xué)問的人??！钡?我國教育?界的現(xiàn)狀?，在推行?素質(zhì)教育?的這天，?在教育教?學(xué)中暴露?出來的許?多問題來?看，要求?教師要真?正做到“?經(jīng)師”“?人師”，?還存在必?須差距。?因此，對?當(dāng)代教師?素質(zhì)提高?，是一項?刻不容緩?的使命。?教師不僅?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?的嚴師，?而且是拓?展心靈智?慧的人師?。”這就?對現(xiàn)代教?師的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)提出?了要求。?教師的?政治思想?和道德品?質(zhì)集中體?此刻教師?職業(yè)職責(zé)?心上，做?為一個人?民教師，?在教學(xué)上?應(yīng)有強烈?的職責(zé)心?，這種職?責(zé)心我想?主要體此?刻以下幾?個方面：?一、思?想認識?教師是人?類靈魂的?工程師，?是傳遞知?識和禮貌?的接力手?，是點燃?光明未來?的火炬手?。作為一?名人民教?師，我感?到由衷的?自豪，也?深知肩負?的歷史寄?托和職責(zé)?。我清楚?要成為優(yōu)?秀的新世?紀、社會?主義精神?禮貌工作?者，就要?不斷提高?自身的精?神修養(yǎng)，?提高自己?的政治素?養(yǎng)和專業(yè)?文化水平?。與時俱?進，開拓?進取已成?為這個時?代的主旋?律，信息?時代的教?師必須要?勤于學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)?新，踏實?肯干，用?自己辛勤?的努力培?養(yǎng)出新世?紀、新時?期的新一?代勞動者?。二、?教書育人?教書育?人是教師?的天職，?是教育過?程中不可?分割的兩?個方面。?教育的過?程其實就?是影響和?被影響的?過程。工?作中，我?嚴于律己?，寬以待?人。時時?處處對自?己嚴格要?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點，則?盡量寬容?。用自己?對學(xué)生、?對事業(yè)的?愛心去帶?動學(xué)生修?正不健全?的人生觀?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?構(gòu)成良好?的形象、?和諧的氛?圍。幫忙?他們樹立?遠大理想?，培養(yǎng)他?們的社會?、家庭、?群眾的職?責(zé)感。?三、淵博?的知識?知識淵博?、教法得?當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效?果就好，?學(xué)生就喜?歡。做一?個合格的?教師，如?果只具有?工作熱情?是遠遠不?夠的，還?要具有淵?博的知識?。我在工?作中，虛?心向有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)、請?教，取人?之長，補?己之短。?大膽實踐?，勇于創(chuàng)?新，認真?鉆研教材?，探討教?法，選取?靈活多樣?的教學(xué)方?法進行教?學(xué)，取得?了較好的?教學(xué)效果?。我還利?用業(yè)余時?間充電，?苦學(xué)計算?機知識，?取得了計?算機中級?證書。?一個合格?的教師，?還要有良?好的語言?修養(yǎng)。在?我的工作?中，注意?訓(xùn)練和提?高自己的?語言表達?潛力，講?課時，盡?量做到語?法正確、?合乎邏輯?，語言生?動、搞笑?，抑揚頓?挫，言簡?意賅。讓?自己說的?每一句話?都能起到?作用，能?對學(xué)生產(chǎn)?生影響。?四、熱?愛學(xué)生?教師熱愛?學(xué)生，能?夠彌補家?庭和社會?教育的不?足，構(gòu)成?學(xué)生的良?好情感，?使教師的?影響長久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫忙。我?教語文，?還兼班主?任工作，?從頭到腳?，從里到?外，只要?我明白的?，我力所?能及的，?我都管。?學(xué)生丟了?東西，我?幫忙找;?有困難，?我?guī)兔?決;天氣?冷熱變化?，我提醒?學(xué)生及時?增減衣服?;學(xué)生鬧?矛盾，我?給處理;?學(xué)生犯了?錯誤，我?耐心說服?教育，使?學(xué)生真正?認識并改?正錯誤。?我還抽時?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動，縮短?了師生距?離，增進?了師生間?的相互了?解，等等?。由于我?熱愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問題及時?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，所以?，學(xué)生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛學(xué)?生，還表?此刻教師?對學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對學(xué)生的?嚴格要求?。我注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴格要?求，又注?意學(xué)生的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?關(guān)愛每一?個學(xué)生，?個性是差?生，使每?一個學(xué)生?都學(xué)有所?得，不讓?一個